斷舍離讀后感范文1000字(精選3篇)-在線瀏覽
2024-12-06 01:07本頁面
【正文】 法。 延伸到人與人的關(guān)系，可以理解為盡量減少無用社交。對于我來說需要遠(yuǎn)離流于形式、粗俗而無意義的社交活動?！ ≡谟^念和想法上，“斷”意味著停止消極的想法和評判。關(guān)注問題本身，關(guān)注解決問題，就事論事，以結(jié)果為導(dǎo)向。時間軸同樣放在當(dāng)下，站在人自身的角度去考慮物品是否對你來說是有價值的？注意不是“這個東西還很好”而是“它對我來說是有用的，我需要它。比如，我自己有一些物質(zhì)購買欲泛濫時期留下的品質(zhì)并不好的衣物，每次穿在身上就覺得沒有自信，渾身不舒服，但是由于沒穿幾次，覺得浪費(fèi)舍不得扔。這樣的物品需要更舒適、有品質(zhì)的取代品，也要相信自己配得上更好的物品?！ ∮捎谌说木τ邢?，沒有辦法兼顧太多的事情，所以需要分出來什么是最重要的。人際維護(hù)也一樣，沒必要要求自己和那么多的人成為朋友，知己得二三足以?！ 半x”指的是一種狀態(tài)。這樣的習(xí)慣會讓自己對生活有十足的掌控感。不斷提醒自己，活在當(dāng)下，而且可以活得更精致更通透。隨心”的路上?！ ￡悢?shù)老師認(rèn)為《斷舍離》強(qiáng)調(diào)立足當(dāng)下，通過整理、疏通人與物品之間的關(guān)系，脫離對物品的執(zhí)念，從根源上達(dá)到對物品的斷舍離。所以生活中，陳數(shù)老師多次讓自己停下來，去感受生活，去給生活做物質(zhì)的減法，精神的加法。 而這一點(diǎn)很多初次嘗試斷舍離的`大眾并沒有意識到，因?yàn)橹皼]有斷舍離的意識和概念，所以并沒有深刻理解山下英子老師所著書的真實(shí)目的，只是簡單地實(shí)踐斷舍離，比如他們認(rèn)為斷舍離的實(shí)質(zhì)就是“扔?xùn)|西”，于是最直接的行為，就是拿生活中的書籍和衣物類品開刀，認(rèn)為扔了就好，扔了就不亂了，沒有從根源上認(rèn)識斷舍離的含義，長期以往無法做到堅持，最后不了了之
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