孫權(quán)勸學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-06 00:49本頁(yè)面
【正文】 者治國(guó)提供歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的?！ 。ɡ蠋熖釂?，學(xué)生回答。） 三、朗讀課文，整體感知： ?。保ㄟ^學(xué)生大聲朗讀、單讀、齊讀等多種讀法，訓(xùn)練學(xué)生斷句停頓之能力，結(jié)合注解粗知大意，品味句意，真正用朗讀的方式讓學(xué)生理解課文的內(nèi)容和意蘊(yùn)?！ 。ń處熜〗Y(jié)：剛才這幾位同學(xué)任務(wù)完成得很出色，在翻譯文言文時(shí)，我們不要求字字句句直譯，可以采用意譯的方法來(lái)完成，即：翻譯出文章的大意就可以了。） ?。玻难詫?shí)詞和虛詞的理解及積累是文言文的教學(xué)重點(diǎn)?！ ∷?、合作探究、課文研析： ?。保畬W(xué)生把不懂的提出來(lái)互相研究，解決不了的一會(huì)兒提出來(lái)，共同研究；好的字詞句也畫下來(lái)，共同欣賞。學(xué)生邊讀、邊議、邊圈點(diǎn)，教師組織、參與學(xué)生討論，并進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。文中有兩個(gè)成語(yǔ)突出表現(xiàn)了呂蒙進(jìn)步之大，請(qǐng)大家找出：吳下阿蒙刮目相待。 1）．請(qǐng)一位同學(xué)朗讀孫權(quán)的話?！ 、凇肮仑M欲卿治經(jīng)為博士邪？”表達(dá)了怎樣的心態(tài)？孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！” 反問句，邪”表示反問語(yǔ)氣，譯為“嗎”聯(lián)系句意，隱隱可見孫權(quán)對(duì)呂蒙不聽勸誡的’不悅神情和責(zé)備的意味?！边@樣說有何作用？ 現(xiàn)身說法，鼓勵(lì)呂蒙求學(xué)，可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)，言辭懇切。既有嚴(yán)格的要求，又有殷切的期望，既責(zé)備呂蒙的不爭(zhēng)、無(wú)志，又透出關(guān)懷愛護(hù)之心，那種莊重而語(yǔ)重心長(zhǎng)的神態(tài)斑然可見。 ?、佟扒浣裾卟怕?，非復(fù)吳下阿蒙！”一句可見魯肅當(dāng)時(shí)怎樣的神情和心理？說明了什么？ 十分驚奇的神態(tài)，呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，又值不自禁地發(fā)出贊嘆。 ?、凇按笮趾我娛轮砗?！”這句話表現(xiàn)了呂蒙當(dāng)時(shí)怎樣的心情？ 為自己的進(jìn)步深感自豪，并不是埋怨魯肅，“乎”表感嘆語(yǔ)氣，相當(dāng)于“啊”。培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。） 試分析故事中的人物形象。發(fā)揮學(xué)生想象能力和創(chuàng)新精神，借此深入了解課文意蘊(yùn)，開闊學(xué)生學(xué)習(xí)課文之天地。對(duì)學(xué)生的回答不要簡(jiǎn)單地肯定或否定，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。請(qǐng)同學(xué)拋開課本，在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上再加工，給我們來(lái)個(gè)小課本劇表演。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、表演能力。 生：仲永受于天而不受于人，最終泯然眾人；呂蒙通過自己的努力，讓人刮目相看?！ ∩夯畹嚼蠈W(xué)到老?！ ∩鹤x書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！ 。▽W(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，各抒己見。本文通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙最終由“吳下阿蒙”變得令人“刮目相待”的故事，告訴我們“開卷有益”的道理。學(xué)了本文，讓我們明白了：書，是人類進(jìn)步的階梯。希望同學(xué)們多讀書，讀好書，讓好書伴大家健康快樂的成長(zhǎng)?！ 。▽W(xué)生針對(duì)課文，結(jié)合自己的理解進(jìn)行作文，是對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的加深和鞏固?！ 秾O權(quán)勸學(xué)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目的 1．了解《資治通鑒》及司馬光。 3．學(xué)習(xí)運(yùn)用“吳下阿蒙”“士別三日，刮目相待”等成語(yǔ)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 分析故事情節(jié)，理解本文開卷有益的主旨?！ 〗虒W(xué)過程 一、導(dǎo)入 司馬光，字君實(shí)，陜州夏縣人，北宋政治家，史學(xué)家?！ 《?、自主學(xué)習(xí)（朗讀課文） 結(jié)合注釋梳理課文?！ ∈柰ㄎ囊猓ㄓ蓪W(xué)生自己提出有疑問的字詞并回答） 三、品析課文 求學(xué)過程：孫權(quán)勸學(xué)————呂蒙就學(xué)————魯肅贊
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