【正文】 　　◆文本、圖片資料　　由生活情景導入新課——結(jié)合生活中的各種現(xiàn)象學習各種的影響消費的因素，——探究學習消費類型和結(jié)構(gòu)——小結(jié)　　環(huán)節(jié)1：創(chuàng)設情境，導入新課　　教師活動：　　展示案例，創(chuàng)設情境　　分析案例，導入新課　　在生活中，當然沒有那么有好的上帝來幫忙。因為，欲望的實現(xiàn)總要受到主客觀條件的限制。但是，對于個人來講，面對豐富的多彩的、充滿誘惑的物質(zhì)的或精神的產(chǎn)品，在選擇哪種產(chǎn)品滿足自己的消費需求，以及選擇怎樣的方式進行消費的時候，必須考慮自己的、家庭的、社會的主客觀條件，如：個人或家庭的收入水平、整個社會的物價水平、基本國情等。今天我們就來一起探究有關(guān)消費的問題。　　?！　《?、能力目標　　通過對“生產(chǎn)與消費關(guān)系”的學習，培養(yǎng)學生從實例中分析認識生產(chǎn)的決定作用，消費對生產(chǎn)的反作用的觀察、分析問題能力。　　生產(chǎn)與消費的關(guān)系?！　∽裾找越處煘橹鲗?、學生為主體的教學原則，運用“探究—交互”式教學，積極采用啟發(fā)式、談話法、案例分析法、情緒激勵法。由此可以得出：從生產(chǎn)可以推出商品，由商品可以推出消費，依據(jù)數(shù)學知識，我們可以從生產(chǎn)推出消費，但是，從我們生活常識和經(jīng)濟學角度講，能否由生產(chǎn)推出消費呢，生產(chǎn)與消費到底是什么關(guān)系呢?這是我們這節(jié)課要回答的問題?！　?二)新課教學　　學習導航：必須帶著問題學習：生產(chǎn)與消費的關(guān)系是什么，大力發(fā)展生產(chǎn)力(為什么，怎么樣)，社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)是什么?　　生產(chǎn)與消費　　(1)生產(chǎn)決定消費　　活動一：面包、家庭居室、電子產(chǎn)品等這些商品從哪里來的?　　師：很好，這些商品是通過生產(chǎn)出來的。　　師：要滿足我們消費，就必須發(fā)展生產(chǎn)，沒有生產(chǎn)就沒有消費。(板書)　　師：既然生產(chǎn)決定消費，那么生產(chǎn)是如何決定消費的呢?請看圖示(幻燈片展示課本29頁的漫畫“今非昔比”)：漫畫中，坐擁江山和美人的皇帝為何坐不上飛機、吹不了空調(diào)?　　師：對了，生產(chǎn)決定消費的對象。在古代，即使是皇帝也享受不到看電視的樂趣，因為那是無電視可看。(幻燈片展示)隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，以前，購物在人們的概念中就是要到市場或商場去買，聊天就是和朋友坐在一起邊喝茶邊聊。比如購物，我們可以網(wǎng)上購物，有很多人就喜歡到淘寶網(wǎng)吧選擇自己喜歡的商品。由于生產(chǎn)的大力發(fā)展，導致我們購物、聊天等消費方式發(fā)生了變化，同學們，這一切又說明了什么呢?　　師：對了，生產(chǎn)決定消費的方式?！　煟猴w機比馬車快得多，高檔得多。而21世紀，青年人結(jié)婚“三件事”是：小轎車、住房、旅游。生產(chǎn)決定消費的質(zhì)量和水平。只有生產(chǎn)力提高了，人們的消費質(zhì)量和水平才能提高。同學們，這又說明了什么呢?　　師：說明了生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力。也就是說：人們之所以熱衷于某種消費，是因為生產(chǎn)領域有了突破性發(fā)展，使人們產(chǎn)生了這種消費的欲望?？傊痪湓挘喝祟愊M所需要的一切商品和服務都靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的基礎。如果人人都像潑留希金一樣會導致什么后果?消費品就會賣不出，廠家就會虧本，再生產(chǎn)將無法進行，社會也就不前進了。所以從某種意義上說，人類社會的歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，沒有生產(chǎn)發(fā)展的歷史，不僅談不上消費，也談不上生存。有哪些反作用呢?讓我們來繼續(xù)探究。由此可得知：消費是生產(chǎn)的目的。這說明，一個新的消費熱點的出現(xiàn)，往往能帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長?！　煟哼^去人們乘坐的是舊式火車，速度慢、環(huán)境差，于是人們不斷追求速度快、環(huán)境舒適的列車出現(xiàn)，并且?guī)恿讼嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這些又說明了什么呢?　　師：為什么會這樣呢，這是因為人們隨著生活水平的提高，對這些產(chǎn)品的要求也不斷提高。　　師：想一想：大家學習累了時怎樣恢復體力的呢?　　師：想一想，人們最基本的消費是吃，人們還需要學習。說明消費為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力。　　師：考考你，有人認為，只要擴大消費，就能拉動經(jīng)濟增長、促進生產(chǎn)的發(fā)展。一個國家的經(jīng)濟增長是由消費、投資和出口“三駕馬車”同時拉動，消費、投資合稱為內(nèi)需，對外貿(mào)易成為外需。拉動經(jīng)濟增長要充分利用國內(nèi)國際兩個市場。　　(3)社會再生產(chǎn)　　從整個社會來看，是否生產(chǎn)出的產(chǎn)品一次性提供給人們消費，這個過程就簡單地停止呢?讓學生進行閱讀討論分析思考，從而引出話題“社會再生產(chǎn)”的概念及其四個環(huán)節(jié)的相互關(guān)系?！　〈罅Πl(fā)展生產(chǎn)力根據(jù)上面已學過“生產(chǎn)決定消費”觀點，進行設計問題：“要想提高消費水平該怎么辦?”從而引出第二目內(nèi)容“大力發(fā)展生產(chǎn)力”。(依據(jù)國際貨幣基金組織2010年4月)2009年世界各國人均GDP排行，(單位：億萬美元)，美國、日本、中國、德國、法國等五國，中國雖然GDP總量位于世界第三，2010年有望超過日本，但是人均GDP排行卻在第97位，這樣一個根本事實，警告我們，必須大力發(fā)展生產(chǎn)力。　　理論原因：　　，并且這兩個因素是相互影響、相互制約的，從而推出要發(fā)展大力發(fā)展生產(chǎn)力就要改革落后的生產(chǎn)關(guān)系?！　?，包括生產(chǎn)者、生產(chǎn)工具、勞動對象，其中生產(chǎn)者是決定因素，生產(chǎn)工具是主要標志，從而得出要大力發(fā)展生產(chǎn)力就要提高勞動者的素質(zhì)，培養(yǎng)人才，重視人才，要大力發(fā)展科技，實施科教興國戰(zhàn)略。只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能縮小與發(fā)達國家的差距，趕超發(fā)達國家。才能加快實現(xiàn)全面建設小康社會，推進社會主義現(xiàn)代化建設?！　?1)堅持黨的基本路線，牢牢抓住經(jīng)濟建設這個中心，堅持聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展。　　(3)必須科技為先、以人為本。發(fā)展科技關(guān)鍵靠人才，要提高勞動者的素質(zhì)，以人為本實施科教興國戰(zhàn)略。讓學生明確生產(chǎn)決定消費，同時消費反作用于生產(chǎn)?！　【氁痪殻骸　〕鲋\劃策：請大家談談我們中部地區(qū)應該怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力?堅持以經(jīng)濟建設為中心。提高勞動者的素質(zhì),重視人才。而在生產(chǎn)發(fā)展允許的范圍內(nèi)，一味限制消費也是不對的?！　「咧姓谓虒W設計4　　神奇的貨幣　　教學目的：　　重點?；韭毮?。匯率　　教法：　　教具：　　一、考點導航　　　　　　　　，理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮　　、功能及優(yōu)點　　　　　　二、知識網(wǎng)絡(板書設計)：　　商品的含義、基本屬性貨幣的本質(zhì)貨幣的產(chǎn)生、含義貨幣的本質(zhì)價值尺度　　揭開貨幣的貨幣的基本職能貯藏手段　　神秘面紗其他職能支付手段　　世界貨幣　　紙幣的含義　　神奇的貨幣紙幣通貨膨脹和通貨緊縮　　紙幣與金屬貨幣相比的優(yōu)點　　信用卡的含義　　使用信用卡的優(yōu)點　　轉(zhuǎn)帳支票　　信用工具和支票支票的種類外匯現(xiàn)金支票　　外匯的含義　　外匯匯率(匯價)　　人民幣幣值穩(wěn)定的含義及意義　　三、考點疏理　　　　(1)商品的含義?！　、贅?gòu)成商品必須具備兩個條件：一是勞動產(chǎn)品?！　、诓煌纳唐纺軌蜻M行交換，是因為它們都是勞動產(chǎn)品，生產(chǎn)它們都耗費了人的體力和　　腦力，即無差別的人類勞動。　　(2)商品的使用價值與價值的關(guān)系　?、俳y(tǒng)一：任何商品都是價值和使用價值的統(tǒng)一體。　?、趯αⅲ喝魏稳硕疾荒芡瑫r擁有商品的兩個基本屬性。商品生產(chǎn)者要想實現(xiàn)商品的價值，必須把使用價值讓渡給購買者，而購買者為了得到使用價值?！　?、含義與本質(zhì)　　(1)貨幣的含義。　　(2)貨幣的產(chǎn)生。(注：偶然的物物交換不是等價交換)　　(3)貨幣的本質(zhì)是一般等價物　　(4)對待貨幣的正確態(tài)度。在社會主義初級階段，仍然存在著商品貨幣關(guān)系，生產(chǎn)、分配、交換、消費等各種經(jīng)營活動，都離不開貨幣。通過合乎道德與法律的正當途徑掙錢，把錢用到有利于國家社會、有利于他人的地方，用到有利于全面發(fā)展自己、實現(xiàn)人生價值的地方?！　?2)貨幣與一般等價物的關(guān)系：一般說來，要求作為貨幣的商品具有以下四個特征：價值比較大用較少的物品能進行較大的交換。便于保存，不會因為保存時間的長短而使價值發(fā)生變化。但商品交換關(guān)系很發(fā)達時，金銀固定地充當一般等價物就成為貨幣?！　　　?1