20xx初三歷史老師第二學(xué)期工作計(jì)劃-在線(xiàn)瀏覽
2024-12-05 22:17本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力?！ 》e極參加教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。 成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測(cè)試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jī)。 一、教學(xué)思想。為了以后更好的生存于社會(huì)，掌握必要的歷史知識(shí)和技能?！ ∶鞔_復(fù)習(xí)目標(biāo)。爭(zhēng)取完成初中歷史16冊(cè)的綜合復(fù)習(xí)，并通過(guò)后期的專(zhuān)題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。臨近初中學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生變化，好的更好，差的更差，中等生向兩極波動(dòng)，畢業(yè)在即的浮躁心理漸生，加上春天氣溫回升，身體和心理成長(zhǎng)的浮躁感增強(qiáng)，還有后期的體育訓(xùn)練、檢測(cè)。理化生實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)。我們應(yīng)該在學(xué)校、班主任的配合下穩(wěn)定自己的軍心，保住自己的陣地?！ ∽⒅赝街v評(píng)和典型例析，通過(guò)評(píng)析提升學(xué)生的應(yīng)試能力和對(duì)知識(shí)的記憶?！ 「愫脤?zhuān)題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練的評(píng)析?！ ?.、明確復(fù)習(xí)計(jì)劃?！ 〉谝恢?中國(guó)史第一冊(cè) 第二周 中國(guó)史第二冊(cè) 第三周 中國(guó)近代史前兩個(gè)單元 第四周 中國(guó)近代史三四單元 第五周 月質(zhì)量檢測(cè)及其講評(píng) 第六周 中國(guó)現(xiàn)代史14單元 第七周 中國(guó)現(xiàn)代史結(jié)束 第八周 世界古代史 第九周 世界近代史 第十周 世界現(xiàn)代史 第十一周 世界現(xiàn)代史 第十二周 專(zhuān)題復(fù)習(xí) 第十三周 專(zhuān)題復(fù)習(xí) 老師工作計(jì)劃(三) 本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)(1)、(3)兩個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。為了更好地迎接中考，我特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想: 以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。著眼于學(xué)生的發(fā)展。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生中考的應(yīng)試能力?！ ∪?、學(xué)情分析： 我任教的兩個(gè)班，從上學(xué)期的教學(xué)情況分析，(1)班優(yōu)生教多，但后進(jìn)生也多，也就是說(shuō)學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重。(3)班整體較沉悶，只有個(gè)別成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生愿意動(dòng)腦思考，其他學(xué)生遇到問(wèn)題存在嚴(yán)重的等靠思想，自己解決問(wèn)題比較困難。目前這兩個(gè)班整體的中考?xì)夥斩疾粷?，沒(méi)有緊張感和學(xué)習(xí)的迫切感。在教學(xué)上重點(diǎn)注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，多注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)，反復(fù)記憶及訓(xùn)練，再次基礎(chǔ)上，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行拔高訓(xùn)練?！ 稓v史新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說(shuō)明》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩，是供復(fù)習(xí)時(shí)使用的主要參考資料。 仔細(xì)研究教材，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí)。歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí)是最基本的歷史知識(shí)，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線(xiàn)索等。為了更有效地記憶、掌握基礎(chǔ)和主干知識(shí)，教師要教會(huì)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和線(xiàn)索，教會(huì)學(xué)生全面系統(tǒng)地閱讀教科書(shū)，熟練使用教科書(shū)中提供的目錄和大事年表，教會(huì)學(xué)生善于歸納和總結(jié)知識(shí)之間橫向和縱向的聯(lián)系與對(duì)比等。第二步，由討論思考題組成。疑難點(diǎn)，尤其是熱點(diǎn)、預(yù)測(cè)到的考點(diǎn)問(wèn)題由老師引導(dǎo)分析、作出解答。學(xué)生完成本單元的試題，教師有針對(duì)性的講評(píng)，梳理、探究、訓(xùn)練三環(huán)節(jié)完成。主要目的是讓學(xué)生相互交流，查漏補(bǔ)缺，共同進(jìn)步。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變，中考改革的不斷完善，對(duì)九年級(jí)教師提出了更高的要求，尤其是復(fù)習(xí)課，我們必須要從細(xì)講過(guò)渡到精講，講要講出新東西、新意境。在教學(xué)中，我們要教給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，要授之以漁，重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題要講深講透，把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，最大限度的提高自習(xí)效率，在中考中取得好成績(jī)。第二、要精選習(xí)題與試卷。事實(shí)證明，學(xué)生所做習(xí)題，并不是越多越好，而是精做一定量的習(xí)題為最佳。要精選習(xí)題，讓學(xué)生獲得最大的學(xué)習(xí)效益。本學(xué)期的復(fù)習(xí)階段分為兩個(gè)輪次。第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行歷史專(zhuān)題訓(xùn)練與綜合卷測(cè)試?！ 、?、適應(yīng)性原則。注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成。同一年級(jí)或是同一班級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方法、知識(shí)水平等方面都存在著差異，因此，在選題過(guò)程中，要堅(jiān)持梯度性原則。 (4)、研究典型試題及評(píng)析，把握命題方向。要
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