風娃娃教學(xué)設(shè)計(精選3篇)-在線瀏覽
2024-12-05 01:42本頁面
【正文】 齊說） ?。?）出示第三組詞語：慢慢轉(zhuǎn)動飛快地行駛斷斷續(xù)續(xù)地流著不住地點頭 指名讀“慢慢轉(zhuǎn)動”，做動作理解?！ “鍟捍缔D(zhuǎn)風車吹動帆船吹走風箏吹跑衣服吹斷小樹（齊讀五件事） 這節(jié)課我們就來看看風娃娃做的前兩件事——吹轉(zhuǎn)風車和吹動帆船。 ?。?）交流后出示句子： 他深深地吸了一口氣，使勁向風車吹去?！ 。?）匯報動詞，展示動作，評議?！ ∫x最后三句 讀這句話你的心情怎樣？為什么呀？讓我們再來歡快地讀讀這句話?！ ≈该f。 ?。ǎ┐谒嫔巷w快地行駛。 ?。?）自己讀一讀，排一排?！ ±斫狻氨硎靖兄x”： 他們會對風娃娃說什么呢？ 連起來讀讀第三段。 可是后來風娃娃卻很傷心——引讀：我?guī)腿藗冏鍪?，為什么他們還責怪我呢？ 風娃娃的心情為什么會有這么大的變化呢？下節(jié)課我們再來探討。風車轉(zhuǎn)得飛快。船飛快地行駛，纖夫們高興極了。 觀察結(jié)構(gòu)，注意在田字格里的位置?！ W(xué)生學(xué)寫兩個，展示評議。我意圖采用貼近兒童的教學(xué)語言，抓住字詞學(xué)習(xí)和句子訓(xùn)練，了解第二、三段的段式結(jié)構(gòu)，旨在初步學(xué)會閱讀按事情發(fā)展順序記敘的段落，來努力完成這堂課的教學(xué)，達到學(xué)習(xí)目的，希望讓學(xué)生學(xué)有所得?！ ≥^好的方面： 扎實地教好字詞。我發(fā)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的字詞學(xué)得還是比較扎實的，在讀課文時基本沒有出現(xiàn)重大的字音錯誤，而且學(xué)生即使讀錯了也能自我糾正，有了讀準的意識?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：明白“做好事光有好的愿望不行，還要看是不是對人們有用?！薄 〗虒W(xué)方法：利用小組合作學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，學(xué)會抓住重點詞句體會句子的含義?！ 〕鍪居嘘P(guān)“風”的詞語，齊讀。風越來越大） 師：微風，和風，這些小風，我們叫他風娃娃，可風娃娃也有長大的時候，那長大了的風娃娃會做什么事呢？今天，我們學(xué)習(xí)16課〈風娃娃〉?！ 《z查預(yù)習(xí)情況，學(xué)習(xí)生字詞。兩遍：第一遍是四人輪讀，第二遍是四號同學(xué)讀，其他人正音。正確的給小組成員都加分。 請三號同學(xué)領(lǐng)讀去掉拼音的生字?！ ∩种杏袃蓚€字長得特別像（極、吸），觀察，師示范右邊部分的筆順，學(xué)生書空，在書上描紅，練寫。
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