解直角三角形的說課稿-在線瀏覽
2024-12-04 22:53本頁面
【正文】 課時，主要是使學生理解直角三角形的邊角關系，并能運用關系解直角三角形和與之相關的實際問題，所以我參考課標提出的階段性要求，確立本節(jié)的教學目標是： (1)會根據(jù)直角三角形已知元素，解直角三角形。 (3) 培養(yǎng)學生問題意識，滲透轉化思想和數(shù)學建模意識。 難點是選擇合適的邊角關系。 第二方面：教法分析 本節(jié)課我選用了引導發(fā)現(xiàn)法和歸納總結法，并應用了媒體教學?！边@兩種方法可以讓老師成為導演，學生扮演演員，充分發(fā)揮學生的主體地位。 第三方面：學法指導 為了充分發(fā)揮導學案的以案導學的作用，在學案中我根據(jù)學習內容的需要，增加了“老師溫馨提示”欄目，讓學生在課前預習時降低學習難度，能夠跳一跳，摘到桃子。 第四方面：教學程序設計 本節(jié)課的教學我按照學案導學的“學研展教達”的教學模式展開。及時發(fā)現(xiàn)自身學習本節(jié)內容的不足之處，在上課時
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1