【正文】 折和失敗。在教學中，我要通過親切的語言描述，生動感人的活動畫面，各種形式的朗讀、精彩的片斷表演等手段來引導學生讀、聽、議、思、演，積極參與學習活動，并體現(xiàn)自主、合作、探究的學習方式?！　W情分析：一年級學生的認知水平不高，朗讀水平也有待進一步提高，因此對于朗讀的指導顯得尤為重要；孩子們的注意力只有二十分鐘左右，因此如何使孩子們能夠整節(jié)課全神貫注的聽老師講課，就只有通過多種形式的活動來吸引孩子們的注意力，讓他們能在老師的引導下完成既定的教學任務(wù)。根據(jù)語文課改的新理念及教材特色，結(jié)合一年級學生實際的認知和情感水平，我要體現(xiàn)“朗讀感悟，想象體驗”的設(shè)計理念。培養(yǎng)學生學習語文的興趣，發(fā)揮想象，培養(yǎng)想象力，訓練聽、說、讀等語文能力，從而達到語言、思維和情感的統(tǒng)一?！　≌J字13個，掌握多音字“重”?！　懽?個，繼續(xù)培養(yǎng)學生揣摩字形的習慣。　　表演《想飛的烏龜》。　　教學難點：　　體驗烏龜?shù)膬?nèi)心情感。　　教學過程：　　一、主題導入，激發(fā)興趣　　同學們，你們有什么理想？　　老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥裀PT展示：生：烏龜（這只烏龜呀！雖然很小它卻有一個很大的愿望。）　　課題中你能獲得什么信息？　　看到這個課題你想問些什么？　　二、自讀課文，讀準讀暢　　請同學們輕輕打開課本，用自己喜歡的方式來讀課文?！　÷犱浺簦牅首忠?，注意讀出文中不同的語氣，特別是人物的對話。b、同桌讀。（搶答）　　現(xiàn)在我們把所有的生字寶寶送回到課文中去，體會它們在課文中的用法？　　學生自由讀，分自然段讀?！　∽x全文，注意按標點停頓?！　。ㄒ唬﹫D文結(jié)合，學習第16自然段。　　過渡：　　烏龜每天仰望長空，時而幻想著自己飛起來的情景，時而嘆息著自己少了兩只翅膀。（點擊出示圖2）其余學生評議：讀得怎么樣？　　回顧金鑰匙：“把自己當作故事中的人物去想、去說，就能讀得好。　　烏龜這么傷心，你們能幫幫他嗎？有什么好辦法嗎？小組之間討論?！　≌l能把這個辦法讀給大家或用自己的話講給大家聽？　　如果誰能上臺表演，我們就更明白了。　　如果你是烏龜此時心情如何？我們來看看烏龜飛起來心情如何？　?。ò鍟猴w起來高興）　　它飛到天上后，看到了什么？PPT展示。　　PPT展示四副圖片欣賞拓展：烏龜繼續(xù)飛還看到了什么？　　多美呀！這么美的景色你想怎么讀，誰能讀出飛上天，享受美景的感覺？集體讀、男女分別讀、個別讀。　　烏龜開心極了，忍不住喊起來齊喊：“太美了！啊——”　　這一喊，出事了。（重重地）強調(diào)多音字“重”。　　——可這是一只勇于追求理想的烏龜，它不怕挫折，從失敗的經(jīng)驗中吸取教訓，繼續(xù)努力追求自己的理想?！　∥?、布置作業(yè)：　　繼續(xù)分角色表演讀?！　≌埬慊丶液蟀褜W習完這篇課文的感受寫一寫。設(shè)計本節(jié)課教學，我緊緊圍繞課標要求，注重學生的情感交流，創(chuàng)設(shè)問題情景，不斷加強引導學生語言文字的訓練和積累，培養(yǎng)學生語言表達能力和想像力。學生學習本課的積極性很高，大部分的生字掌握較好，課文朗讀也基本做到了聲情并茂，極富感染力。認識“想”字，讓孩子討論記憶方法?！　⊥瑫r，設(shè)置合作學習，檢查讀書情況，學生進入角色，讀起來有聲有色，再加上我的指導，效果自然很好?！　。ǘ┮灾笇Ю首x為重點。這節(jié)課我始終抓住朗讀不放，并以讀代講，讓孩子們在朗讀中感悟課文內(nèi)容和蘊含其中的道理。為學生形成良好的語感及語言能力的發(fā)展夯實了基礎(chǔ)?！　W生間合作探究，自讀自悟，加上我適時地點拔、指導，學生通過自身的努力，讀出烏龜飛上天看到的優(yōu)美的景色?！笆苋艘詽O”、“學以致用”當為教學的根本目的。本課教學中，我設(shè)計了幾個拓展部分延伸課文內(nèi)容，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，開闊學生的思維，豐富學生的語言。　　改進措施：通過今天的實戰(zhàn)，使我受益匪淺，從本節(jié)課的準備到最后的實戰(zhàn)，我深深感受到，作為生本課堂應(yīng)注意那些，如果我能在第一部分稍微慢些，在細微的地方，多點播下，比如烏龜為什么想飛，由何引起？小鳥給它想的是什么辦法，自讀后應(yīng)該讓小組合作表演一下，加深孩子的印象，引入到第八自然段看多美景的時候，應(yīng)該在讀上下功夫指點后引入拓展?？傊?，在平時的教學工作中，我必須要抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生合作、傾聽和獨立思考的良好學習習慣。我覺得，反思不僅僅是一節(jié)課結(jié)束后的思考，而更應(yīng)該是一個再備課、再思索、再探討、再創(chuàng)造的過程！在這樣的過程中，讓我歷練自己，讓我進步！　　想飛的烏龜教案篇5教學內(nèi)容：　　義務(wù)教育課程標準北師大實驗教科書一年級上冊P69。本文是一篇童話故事，主要寫了一只烏龜想飛上天，得到了小鳥的幫助夢想成真，不小心從天上掉下來，殼上摔出了好多裂紋。而且一些句式也符合低年級學生的語言特點，對積累和運用語言也具有很強的實際意義。只要學生能正確流利地有感情地朗讀課文，就說明他們已讀懂了課文?！币虼私虒W中要多給時間學生自讀自悟，教師要以讀代講，在一邊旁敲側(cè)擊就行了，真正做到把課堂還給學生。再通過教師的點撥，讀出停頓，讀出感情。本文主要講烏龜?shù)臍ど狭鸭y由來的傳說，通過小組合作，可讓學生說說烏龜在天上的所見所感，掉下來以后會想些什么?怎樣才能讓烏龜既能說話又不掉下來?還有沒有別的辦法飛上天呢?待文章學完后，讓學生自編故事：烏龜殼上的裂紋還可能是怎樣來的，鼓勵學生大膽想象。　　同時新課標還指出：應(yīng)拓寬語文學習和應(yīng)用領(lǐng)域，注重跨學科學習，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透中，得到全面發(fā)展?！　〗虒W過程：　　第一課時　　一、謎語導入，激發(fā)興趣　　同學們喜歡猜謎語嗎?打個謎語大家猜猜吧：　　身穿破殼袍，縮頭又縮腦。　　知道是一種什么動物嗎?　　板書：烏龜(出示課件：烏龜在草地上的圖)　　誰家養(yǎng)烏龜了，你了解哪些烏龜?shù)闹R?　　還想多了解烏龜嗎?丁丁啊，向大家推薦了一篇短文，是專門介紹烏龜?shù)模堊xP74面?！　?點擊，出現(xiàn)藍天中小鳥飛的畫面)師描述：看，烏龜伸長脖子在看啥呢?多可愛的小鳥呀，它們在藍天上自由自在地飛翔，可以看到清清的河水，綠茵茵的草地，五顏六色的花兒，真令人羨慕呀!小烏龜這時會想些什么呢?　　完成課題：想飛的烏龜　　它們之間會發(fā)生什么事呢?今天我們就來學習這篇非常有趣的童話。②拼讀。)在文