小學三年級培優(yōu)輔差工作計劃-在線瀏覽
2024-12-04 05:02本頁面
【正文】 不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，主要目標放在閱讀、寫作中，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。 三、定內容： 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。 輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。 五、主要措施： 認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。 搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。 堅持輔潛工作，每周不少于一次。 采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。 課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。 1充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。 1．做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。 （二）有效培優(yōu)補差措施。具體方法如下： 1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。即“兵教兵”。滿足不同層次學生的需要。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。要精編習題、習題教學要有四度。 5．每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。
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