在教研組活動(dòng)中的發(fā)言稿-在線瀏覽
2024-12-03 23:39本頁面
【正文】 效。并且宋老師還實(shí)實(shí)在在的在課上運(yùn)用了身邊的“班本”資源，比如該班班主任張國(guó)強(qiáng)的結(jié)婚照和本班學(xué)生活動(dòng)時(shí)的照片來化解難點(diǎn)。 “實(shí)用”主要體現(xiàn)在她為了幫助學(xué)生更好的掌握重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，她精心選擇了一些實(shí)用性較強(qiáng)的材料供學(xué)生來訓(xùn)練。全部學(xué)生反饋相當(dāng)好，怪不得她每次的期中、期末班級(jí)成績(jī)都名列前茅啊。如何能使這節(jié)課更加“巧”些？ 我個(gè)人認(rèn)為：宋老師應(yīng)該進(jìn)一步的梳理本單元內(nèi)部的聯(lián)系，明確本課時(shí)在這個(gè)單元里的地位和作用。該話題圍繞中心任務(wù)“家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化”，從北京的交通工具的發(fā)展與變化為切入點(diǎn)，比較
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