【正文】 0以內(nèi)的進位加法　　8課時　　1719　　20以內(nèi)的退位減法　　9課時　　20　　總復(fù)習　　4課時　　一年級上學期數(shù)學教學計劃篇4一、本冊教材基礎(chǔ)知識概要：　　本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、610的認識和加減法、1120的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。其中女生9名，男生10名。　　三、教材中的重點、難點：　　本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。　　初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。　　認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小?！　〕醪搅私夥诸惖姆椒?，會進行簡單的分類。　　體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　⊥ㄟ^實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系?！　?，激發(fā)學生的學習興趣?！　?、合作交流。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生?！　∶吭逻M行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。　　　　(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開，《新課程標準》提出了教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化和教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的指導思想和課程理念和改革要點。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾何、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率、統(tǒng)計的初步知識，計算機的使用等。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力?！　?3)根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神。　　(5)學會通過收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析原因、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法?！　。骸　∥倚８咭粚W生在數(shù)學學習上存在不少問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下方面：，知識的深度、　　廣度。　　，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，坐等上課，課前沒有預(yù)習，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到門道，沒有真正理解所學內(nèi)容。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。　　不能計劃學習行動，不會安排學習生活，更不能調(diào)節(jié)控制學習行為，不能隨時監(jiān)控每一步驟，對學習結(jié)果不會正確地自我評價。此外，還有許多學生數(shù)學學習興趣不濃厚，不具備應(yīng)用數(shù)學的意識和能力，對數(shù)學思想方法重視不夠或掌握情況不好，缺乏將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力，缺乏準確運用數(shù)學語言來分析問題和表達思想的能力，思維缺乏靈活性、批判性和發(fā)散性等?！　。w會元素與集合的屬于關(guān)系，并初步掌握集合的表示方法?！　。瑫笤诮o定集合中某個集合的補集?！　　⒎诸愑懻摰葦?shù)學思想方法?！　〉诙拢汉瘮?shù)的概念與基本初等函數(shù)Ⅰ　　教學本章時應(yīng)立足于現(xiàn)實生活從具體問題入手，以問題為背景，按照問題情境數(shù)學活動意義建構(gòu)數(shù)學理論數(shù)學應(yīng)用回顧反思的順序結(jié)構(gòu)，引導學生通過實驗、觀察、歸納、抽象、概括，數(shù)學地提出、分析和解決問題?！　。瑢W習和掌握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的知識表述、刻畫事物的變化規(guī)律。掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，知道指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學模型?！　?。了解函數(shù)模型及其意義?！　”匦?：主要涉及三章內(nèi)容：　　第一章：三角函數(shù)　　通過本章學習，有助于學生認識三角函數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系，以及三角函數(shù)在解決實際問題中的廣泛應(yīng)用,從中感受數(shù)學的價值，學會用數(shù)學的思維方式觀察、分析現(xiàn)實世界、解決日常生活和其他學科學習中的問題，發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識?！　?理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導公式?！　　！　?。　　,掌握平面向量的坐標運算?！　〉谌拢喝呛愕茸儞Q　　通過推導兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、復(fù)合型能力，是思維能力的更高層次。②尋找解題方向和有效解題步驟。能力的培養(yǎng)首先應(yīng)重視知識與技能的學習、思想方法的滲透。實踐能力在考試中表現(xiàn)為解答應(yīng)用問題。創(chuàng)新意識是理性思維高層次表現(xiàn)，對數(shù)學問題的觀察、猜測、抽象、概括、證明，是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的重要途徑，對數(shù)學知識的遷移、組合、融匯的程度越高，顯示出的創(chuàng)新意識也就越強。注重對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。數(shù)學思想方法是數(shù)學的精髓，是適用于數(shù)學全部內(nèi)容的通法，對于數(shù)學思想和方法的考查必然要與數(shù)學知識考查結(jié)合進行。因此，在各個階段的復(fù)習中，要結(jié)合具體問題不失時機地運用、滲透數(shù)學思想方法，對其進行多次再現(xiàn)、不斷深化，逐步內(nèi)化為自己能力的組成部分，實現(xiàn)知識型向能力型的轉(zhuǎn)化。多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維。一題多變有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性與深刻性。　　當處理的題目達到一定的量后，決定復(fù)習效果的關(guān)鍵因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平?！　∥医ㄗh教師跳進題海，學生跳出題海。對學生要求會、快、對，會即有方法，會動手。對即準確，指解答正確。只有快，才能多得分(指整套試卷)。在復(fù)習中，首先要訓練學生解題有辦法，能動手，但決不滿足于此，尤其對會而不對、對而不全、眼高手