【正文】 真調(diào)查、廣泛聽(tīng)取實(shí)驗(yàn)教師意見(jiàn)并作深入分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進(jìn)位加法不宜同步進(jìn)行。所以把原來(lái)一年級(jí)上冊(cè)安排的20以內(nèi)加減法的一個(gè)單元分為兩個(gè)單元。二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系，口算時(shí)對(duì)算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去，所以把不進(jìn)位、不退位的口算和筆算編排在一個(gè)單元里，把進(jìn)位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一個(gè)單元里，這是一種合適的整合?？臻g與圖形領(lǐng)域：安排一個(gè)單元，即第三單元認(rèn)識(shí)圖形，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。最后一個(gè)單元安排期末復(fù)習(xí)。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、合作意識(shí)，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極情感二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)和技能方面、熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。w W w .x K b o M，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加，減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。(二)數(shù)學(xué)思考方面、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法、比較100以內(nèi)數(shù)的大小，以及用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動(dòng)中，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維。通過(guò)相應(yīng)的口算和筆算的練習(xí)，提高進(jìn)行加、減運(yùn)算的能力。在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫(huà)圖形以及拼圖形等活動(dòng)中，發(fā)展初步的形象思維，培養(yǎng)初步的空間觀念。，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。只是由于年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，自控能力比較差，好說(shuō)好動(dòng)，傾聽(tīng)習(xí)慣還有待培養(yǎng)。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。二、指導(dǎo)思想：面對(duì)新的社會(huì)要求，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開(kāi)放的思維方式。三、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。人民幣單位間的換算。發(fā)展空間觀念。（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。（4）會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。（2）能在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形和三角形。(2)能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理。(2)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。(4)有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)數(shù)。熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。使學(xué)生在具體的情境中，直觀認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的平面圖形。（二）數(shù)學(xué)思考方面：在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步發(fā)展思維能力。在探索并掌握100以內(nèi)加，減法的方法時(shí)，能注意到方法的合理和靈活，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。在解決問(wèn)題的過(guò)程中能初步進(jìn)行有條理的思考，并對(duì)運(yùn)用的方法和獲得結(jié)果的合理性能進(jìn)行初步的判斷。在教師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能運(yùn)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題。在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。五、教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容安排備注準(zhǔn)備課(1)減法(1)減法(4)機(jī)動(dòng)(1)減法(4)機(jī)動(dòng)(1)減法(2)認(rèn)識(shí)圖形(2)機(jī)動(dòng)(1)認(rèn)識(shí)圖形(1)認(rèn)數(shù)(3)機(jī)動(dòng)(1)認(rèn)數(shù)(4)機(jī)動(dòng)(1)認(rèn)數(shù)(4)機(jī)動(dòng)(1)實(shí)踐活動(dòng)(1)加法和減法(一)(3)機(jī)動(dòng)(1)加法和減法(一)(4)機(jī)動(dòng)(1)加法和減法(一)(4)機(jī)動(dòng)(1)期中考試1加法和減法(一)(4)機(jī)動(dòng)(1)1期中復(fù)習(xí)、檢測(cè)1認(rèn)識(shí)人民幣(3)實(shí)踐活動(dòng)(1)機(jī)動(dòng)(1)1加法和減法(二)(4)機(jī)動(dòng)(1)1加法和減法(二)(4)機(jī)動(dòng)(1)1加法和減法(二)(4)機(jī)動(dòng)(1)1加法和減法(二)(4)實(shí)踐活動(dòng)(1)1統(tǒng)計(jì)(1)期末復(fù)習(xí)(4)1期末復(fù)習(xí)期終復(fù)習(xí)、考試一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4一、教學(xué)目標(biāo)（全冊(cè)總目標(biāo)）知識(shí)與技能方面（1）學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)，并探索計(jì)算方法的過(guò)程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)口算和筆算的方法，能根據(jù)加、減法的含義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（3）結(jié)合具體的情境，會(huì)分類整理數(shù)據(jù)，填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。（3）直觀認(rèn)識(shí)平面圖形的過(guò)程中，初步朋友空間觀念。解決問(wèn)題方面（1）會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，并會(huì)簡(jiǎn)單的交流。情感態(tài)度方面（1）在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，并能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題等的數(shù)學(xué)活動(dòng)。（3）了解可以用數(shù)和形描述某些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。二、情況分析我班共有50名學(xué)生，一年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)半年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。由于這是我剛剛接手的班級(jí)，對(duì)于學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。努力倡導(dǎo)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)有意義的問(wèn)題情境或數(shù)學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地去探索數(shù)學(xué)，并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。注重學(xué)生操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。1．重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法。3．關(guān)鍵：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程。：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形這五種常見(jiàn)的平面圖形。：在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動(dòng)中，使學(xué)生體會(huì)圖形的變換。對(duì)圖形進(jìn)行折、剪、拼等一些活動(dòng)。重點(diǎn)：（1）100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。知道數(shù)位和數(shù)位順序。四單元加法和減法（一），課時(shí)15 正確計(jì)算100以內(nèi)不進(jìn)位和不退位減法。難點(diǎn)：解決求兩個(gè)數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題。在買東西的過(guò)程中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。進(jìn)行認(rèn)幣、換幣和取錢、付錢、找錢等活動(dòng)（小小商店）六單元加法和減法（二），課時(shí)18，時(shí)間，單元教學(xué)要點(diǎn)：正確計(jì)算100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。關(guān)鍵：在口算中理解算法與算理。假日小隊(duì) 假日小隊(duì)：收集廢電池、給小樹(shù)苗澆水七單元統(tǒng)計(jì)，課時(shí) 2，時(shí)間，單元教學(xué)要點(diǎn)：經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。在隨機(jī)事件中收集信息。鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活里獲得數(shù)據(jù)，開(kāi)展統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及加、減法的計(jì)算。一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5一、班級(jí)分析這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)（3）和（4）的數(shù)學(xué)。學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能有一定個(gè)性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。4．注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。8．注意體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。四、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4．會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。6．會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)＝60分，知道珍惜時(shí)間。8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣?！菊n時(shí)安排】一、位置（4課時(shí)）二、20以內(nèi)的退位減法（13課時(shí)）例13課時(shí)例24課時(shí)例32課時(shí)整理和復(fù)習(xí)3課時(shí)單元練習(xí)1課時(shí)三、圖形的拼組（3課時(shí)）四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（9課時(shí)）數(shù)數(shù)數(shù)的組成1課時(shí)讀數(shù)寫(xiě)數(shù)1課時(shí)練習(xí)1課時(shí)數(shù)的順序比較大小2課時(shí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時(shí)練習(xí)1課時(shí)擺一擺想一想1課時(shí)單元練習(xí)1課時(shí)五、人民幣的認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）認(rèn)識(shí)人民幣2課時(shí)簡(jiǎn)單的計(jì)算2課時(shí)六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時(shí)）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)3課時(shí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時(shí)整理與復(fù)習(xí)2課時(shí)七、認(rèn)識(shí)時(shí)間（3課時(shí)）八、找規(guī)律（4課時(shí)）九、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）十、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6為全面貫徹黨的教育方針政策，堅(jiān)持從愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)格要求學(xué)生，爭(zhēng)取不斷創(chuàng)新教學(xué)，為祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)新一代優(yōu)秀的接班人。一年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間較短，觀察能力有限，要從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)他們的觀察興趣。充分運(yùn)用開(kāi)放性、創(chuàng)造性的教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生自己去探索數(shù)學(xué)，獨(dú)立思考，并與同伴交流，達(dá)到獲得知識(shí)、發(fā)展能力的目的。重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，初步建立數(shù)感。利用實(shí)物教具、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖形的教法，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)平面圖形和立體圖形，了解圖形的一些特點(diǎn)，逐步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。注意在教學(xué)中滲透思想品德的教育，讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人。使學(xué)生通過(guò)不斷的理解、運(yùn)用更好地掌握知識(shí)。學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能有一定個(gè)性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)（一）數(shù)與代數(shù)第一單元《生活中的數(shù)》。第三單元《加與減（一）》。第六單元《購(gòu)物》。（二）空間與圖形第二單元《觀察與測(cè)量》。第四單元《有趣的圖形》。（三）統(tǒng)計(jì)與概率第八單元《統(tǒng)計(jì)》。（四）實(shí)踐活動(dòng)本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即“我和小樹(shù)一起長(zhǎng)”，“小小運(yùn)動(dòng)員”，“今天我當(dāng)家”。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。發(fā)展數(shù)感，是課標(biāo)中的一個(gè)重要目標(biāo)，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解數(shù)的意義，能用多種方法來(lái)表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能用數(shù)來(lái)表示和交流信息，理解運(yùn)算的意義。（1）經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過(guò)程，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息。（3）在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。（2）能估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果，發(fā)展估算意識(shí)和技能。（4）把加減運(yùn)算的學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。（二）在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。（2）在測(cè)量活動(dòng)中，體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性，理解常用的長(zhǎng)度單位。（4）在操作，思考和交流中，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。（四）在整理與復(fù)習(xí)中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識(shí)。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)進(jìn)度安排：生活中的數(shù)…………………………5課時(shí)觀察與測(cè)量…………………………4課時(shí)加與減（一）………………………10課時(shí)有趣的圖形…………………………8課時(shí)加與減（二）………………………15課時(shí)購(gòu)物…………………………………5課時(shí)加與減（三）………………………6課時(shí)統(tǒng)計(jì)…………………………………3課時(shí)總復(fù)習(xí)………………………………4課時(shí)一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀的分析兩個(gè)班學(xué)生共有93人，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察、比較和有序思考