我看見(jiàn)了大海教學(xué)反思-在線(xiàn)瀏覽
2024-12-03 02:28本頁(yè)面
【正文】 ，這也恰巧是我設(shè)計(jì)的小練筆環(huán)節(jié)。一段段優(yōu)美的文字躍然紙上：伯伯，我看見(jiàn)了大海，這海是那么寬闊，那么美麗。沒(méi)有你我可能還是那個(gè)自卑、膽怯的孩子，沒(méi)有你我怎能融入生活這片大海呢？....話(huà)語(yǔ)從他們口中輕輕吐出，讓我感動(dòng)，讓我欣慰！ 一堂課總有不足之處，最后的小組評(píng)價(jià)我忘記了，也沒(méi)有照顧到?jīng)]有發(fā)言的小組。本單元教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生歸納課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。下面，我就針對(duì)這次授課的活動(dòng)體驗(yàn)，談?wù)勎业膸c(diǎn)收獲。試講的時(shí)候，我明顯感覺(jué)設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候，銜接的環(huán)節(jié)非常困難。感覺(jué)自己非常累，學(xué)生的情感也達(dá)不到預(yù)期的效果。我也重新修改了教學(xué)設(shè)計(jì)，整堂設(shè)計(jì)的主體都圍繞“繼父是個(gè)怎樣的人，你是從哪些語(yǔ)句中感受到的？”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)的。經(jīng)過(guò)修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)，有了一條清晰的主線(xiàn)，對(duì)于突出理解繼父的品質(zhì)有了幫助。這次授課過(guò)程中，我預(yù)設(shè)出了學(xué)生可能談到的“繼父是個(gè)怎樣的人？”可在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的回答總是不能達(dá)到我預(yù)期的高度，于是，我就百般引導(dǎo)。其實(shí)，這個(gè)匯報(bào)環(huán)節(jié)，應(yīng)該充分尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。所以，尊重學(xué)生的體驗(yàn)高度，很重要。所以授課過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)預(yù)設(shè)出時(shí)間和重點(diǎn)，這樣才能使課堂的時(shí)
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