山谷靜悄悄教學(xué)反思范文(精選3篇)-在線瀏覽
2024-12-03 01:17本頁面
【正文】 一 、深挖教材，創(chuàng)設(shè)情境。歌詞每段的感覺也是不同的，前三段是無聲的山谷，第四段是有聲的。把這些感受融進(jìn)教學(xué)，設(shè)置沉睡、蘇醒、生機(jī)勃勃三個(gè)不同情境的山谷，師生在美的情境中進(jìn)行對唱和難點(diǎn)樂句的練習(xí)，充滿情趣?！眴渭儭奥牎眮斫邮芤魳?，有各種局限性，應(yīng)用多種形式引導(dǎo)學(xué)生參與音樂體驗(yàn)?！ ∪?、重難點(diǎn)的突破巧妙有效 本節(jié)課重點(diǎn)為力度的處理。第二次是感受力度處理在歌曲中的效果，通過教師的演唱，讓學(xué)生對比發(fā)現(xiàn)其不同的效果。進(jìn)一步感受和掌握帶有力度變化的演唱技巧。切分音和31 531大三和弦的換位進(jìn)行對于四年級的學(xué)生來講也不容易唱，學(xué)習(xí)時(shí)我用到了旋律線，第一樂句的學(xué)習(xí)我在范唱時(shí)加入了手勢變化，引導(dǎo)學(xué)生從形象上去感知、去體驗(yàn)。歌曲一開始用“X0 XO Ｘ—｜”的節(jié)奏、很弱的音量，把我們帶到了寧靜的山谷之中，然后節(jié)奏緊縮并運(yùn)用了切分節(jié)奏，描繪了充滿生機(jī)的美麗山谷，使人有如身臨其境之感。最后“地質(zhì)隊(duì)叔叔”的出現(xiàn)，打破了原先的寂靜安詳，使山谷頓時(shí)熱鬧起來 在本課教學(xué)過程中，我為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了各種各樣的情境，使學(xué)生們身臨其境，很好地掌握了歌曲的要領(lǐng)，能有感情地演唱全曲，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。 在優(yōu)美的音樂聲中，讓學(xué)生感受歌曲中的內(nèi)容。整個(gè)山谷靜悄悄的，還在沉睡之中。 二、圖畫、錄音再現(xiàn)情境 利用多媒體動(dòng)畫
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