防厭控輟工作總結(jié)與防損員綜合管理個人工作報告匯編-在線瀏覽
2024-11-26 00:37本頁面
【正文】 “控輟保學”工作精神，依法實施九年義務教育，保障適齡少年接受義務教育，控制學生輟學，全面推進素質(zhì)教育。 一、成立工作領導機構(gòu) 組 長：李秀香 副組長：于躍海 劉曉輝 成 員：王長華 全體教師 二、工作目標 XXXX學年度全校學生輟學率控制在2%以下。廣泛宣傳《義務教育法》等法規(guī)階段。 下學期： 3月1日至3月30日，開學初到校學生人數(shù)調(diào)查。 4月1日至7月10日“防厭控輟”階段。 四、主要措施 （一）提高認識，依法控輟 根據(jù)新《義務教育法》制定《“控輟保學”具體措施》，明確規(guī)定教師、學生家長或監(jiān)護人的控輟保學責任，按規(guī)定的司法程序，依法進行教育和處罰，建立起完備、有效的控輟方案和制度。 （二）管理控輟，措施保學 控輟保學(更多請搜索：)工作是學校實施義務教育的中心工作。 為了準確掌握輟學情況，要求各班輟學上報不過夜，各班每周都要向負責人員匯報情況，校長也將隨時檢查。 （三）教改防厭控輟，興趣導學 提高教師的業(yè)務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術(shù)上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術(shù)把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術(shù)、真情實感全方位防厭控輟，以此保住學生。 （四）情感控輟，以情勸學 校領導及廣大教師要與學生結(jié)“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，做好“學困生”思想工作，用真心愛護有輟學傾向的學生，關(guān)心這樣的學生，經(jīng)常家訪，及時掌握“學困生”的思想動態(tài)，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“雙困生”留住。第三篇：防流控輟工作總結(jié)1XXXX學年度防輟控流工作總結(jié)高州市第一小學防流控輟工作是全面推進以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進程的重要內(nèi)容。為了確保我校管轄范圍的適齡少年全部入學，做到?jīng)]有一個適齡少年輟學，我校不斷修改完善控輟保學規(guī)定。我校將這項工作也納入到全校教師的量化工作管理當中，并與年終考核掛鉤。二、大力宣傳教育法規(guī)，加強依法治教。使全社會都認識到“不送適齡兒童入學是違法行為”，努力為“兩基”鞏固工作營造一個良好的社會環(huán)境。三、提高認識，思想到位。從而使他們對防流控輟工作有了新的認識，這也成為我一學期來努力工作的思想基礎。對學生的病、事假采用了電話確認的方法，主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了教師和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。我校開展各項活動，圍繞“展建設特色風采，做學有特長學生”這一主題，精心設計活動，讓學生感受到學校大家庭的溫暖。將教師的職業(yè)道德建設放在教師建設的突出位置，通過各種形式的學習交流，幫助全體教師正確領會和把握師德、師風要求，正確處理好嚴格要求學生與尊重學生人格的關(guān)系，建立民主、平等的新型師生關(guān)系，特別是對后進生不歧視，一視同仁。做好課外興趣小組活動組織工作。為此，我校十分重視活動課的建設，建立了與學科教學相適應的課外活動體系，開設了音樂、體育、美術(shù)、英語、舞蹈、數(shù)學等課外興趣小組，做到了時間、地點、內(nèi)容、學生、教師五落實。第四篇：小學“防流控輟”工作總結(jié)本校在XX年秋季開學以來，為確保學齡兒童全部按時入學，不使一人輟學，積極做了大量工作，目前沒有一名學生流失，實現(xiàn)了輟學率為零的目標。為了總結(jié)工作，積累經(jīng)驗，現(xiàn)將我校 “防流控輟”工作情況總結(jié)如下： 一、強化措施，落實責任，增強了全體教師的責任感和使命感 上學期學校成立了防流控輟小組及工作機構(gòu)，中心小學與學校、校長與班主任、教師，分別簽定了目標管理責任書，各司其職，各負其責。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。并將學生鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。轉(zhuǎn)入學生要有轉(zhuǎn)出學校證明，轉(zhuǎn)出學生要有轉(zhuǎn)入學校接收證明，并及時上報鎮(zhèn)中心小學進行學籍審核，確保每名學生“來得明白，走得清楚”。要求班主任豐富班級文化生活，讓每一位學生在學校都學有所長，學有所得。 建立輟學報告制度。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯(lián)系，其重點是家貧學生，單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現(xiàn)問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。 三、建立困難學生檔案和學困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失 建立健全經(jīng)濟困難學生和學困生檔案，利用省對農(nóng)村義務教育學生的“貧困生活補助”政策、積極動員社會各界人士共同關(guān)注社會弱勢階層家庭子女的教育問題、利用團隊活動開展“手拉手、獻愛心”，確定每一名學困生和經(jīng)濟困難學生的幫扶措施，實行結(jié)對子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施，使這些學生得到關(guān)愛和幫助，在生活和學習上都重新樹立起信心，進而使他們安
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