幼兒園帶教工作小結(jié)-范文與幼兒園帶教工作小結(jié)匯編-在線瀏覽
2024-11-23 01:59本頁面
【正文】 有了更深的默契。從去年宋老師設(shè)計集體活動我來演繹，到現(xiàn)在上課前，我先拿教案請教宋老師，她會和我一起討論教案，指出不足之處，等我修改好后再聽我上課，接著幫我分析，在評課時大到如何突破重難點，小到對幼兒的評價語言，教具的擺放位置等都一一指點，使我明白了活動中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。正是宋老師一次次悉心的指導(dǎo)才讓我的教學(xué)能力得到提高。比如：本來想讓集體活動的氣氛活躍點，可紀(jì)律卻失控；有時，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，懷著滿腔熱情去上課，結(jié)果卻不生動面對這些情況，我也嘗試著想解決方法。在做好班務(wù)工作的基礎(chǔ)上，我也嘗試接受了一些其他領(lǐng)域的工作。再如，主持幼兒園里的故事會。除此之外，和園領(lǐng)導(dǎo)一起編寫的文章《一多二高三傾斜》還刊登在了《從學(xué)校到教師：新教師的專業(yè)發(fā)展》一書中。努力開展好家長工作也是每個幼兒教師所具備的基本素質(zhì)之一。我會如實告知幼兒在園的表現(xiàn)，真誠的交流對幼兒教育的看法，對于家長的一些要求盡量滿足，對于家長的一些困惑和難題我會查找一些相關(guān)資料盡量解答。我知道，那些落到實處的話語會讓家長加強對我們的信任，會覺得我們確確實實在關(guān)注自己的孩子。我還應(yīng)該加強業(yè)務(wù)鉆研,及時反思,隨時總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足。幼兒園帶教工作小結(jié)次大班上學(xué)期臨近尾聲，通過與宋老師的一年磨合與學(xué)習(xí)，我深切感受到了自己這一學(xué)期來點點滴滴的成長。從實習(xí)時的懵懵懂懂到現(xiàn)在成為了獨立的班主任，我開始不斷地反思，在塑造好孩子的同時更好的塑造自己，向成為一名合格的幼兒教師不斷努力。在園領(lǐng)導(dǎo)及帶教老師的幫助下，我不論在班級常規(guī)建設(shè)，教育教學(xué)能力，家長工作還是其他班務(wù)工作上，都和去年相比有了一定的提升。認(rèn)識到這些后，我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理，從上午來園時的來園料理到離園前的談話活動，
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