幼兒園帶教工作總結(jié)-在線(xiàn)瀏覽
2025-07-03 04:58本頁(yè)面
【正文】 作為師傅，每 4 周與自己互聽(tīng)課指導(dǎo)及反饋交流一次， 不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色，走進(jìn)課堂，為融入教學(xué)提供了可靠的保證。為新教師盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點(diǎn)撥與指導(dǎo)。 新教師學(xué)會(huì) 反思，從中學(xué)會(huì)積累，才能逐步獲得自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人智慧。通過(guò)反思，審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀(guān)念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尋找原因，明確改進(jìn)措施。 六、帶教教師在帶教雙贏(yíng)中成長(zhǎng) 青年教師的到來(lái)，猶如注入了一泓清泉。 從青年教師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，良好的素質(zhì)，我們感到了危機(jī)，意識(shí)到自己要學(xué) 習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。 七、問(wèn)題及努力方向 要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實(shí)實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)。 勇于推陳出新，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺(tái)，造就一代新教師，以此推動(dòng)所有新教師乃至全體教師的師德、人格和專(zhuān)業(yè)水平持續(xù)提升。趙老師的樂(lè)于助人，馮老師主動(dòng)熱情，劉老師的聰明好學(xué)，經(jīng)過(guò)半 學(xué)期的努力，她們能在日常生活中做好各項(xiàng)常規(guī)，并用富有童趣的教學(xué)方法吸引幼兒，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。家長(zhǎng)工作細(xì)致、耐心，家長(zhǎng)們信任她。她的努力也換來(lái)了孩子們的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評(píng)。篇四：師徒被帶教小結(jié) (幼兒園 ) 師徒被帶教小結(jié) 剛進(jìn)入教育事業(yè)，對(duì)任何事情都是似懂非懂。感受至深的是對(duì)教育觀(guān)念新的認(rèn)識(shí)。所以我們要從思想上觀(guān)念上要有根本的改變，不要被束縛在傳統(tǒng)教育的圈子里。雖然在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)，但因?yàn)樽约阂彩俏椿榈男」媚铮瑢?duì)孩子的飲食起居等缺乏實(shí)際的保育經(jīng)驗(yàn)，往往顧著全身心地投入活動(dòng)，和孩子們“打成一片”，卻忘了作為老師的安全、保育職責(zé)。沈老師說(shuō)過(guò)，這是我們剛畢業(yè)的學(xué)生很容易忽視的問(wèn)題，其實(shí)我們都還是個(gè)‘大孩子’，可能有些時(shí)候沒(méi)能顧慮到很多的問(wèn)題。是??！孩子那么小，他們對(duì)身邊的安全隱患并不了解，所以很容易產(chǎn)生一些不確定、不安全的因素。非常感謝師傅細(xì)致又耐心地教導(dǎo)，她讓我明白自己要盡快完成身份的轉(zhuǎn)變，時(shí) 刻緊繃著“安全”這根弦，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。 二、教育教學(xué)有方法 沈老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教 學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。記得有一次我在上音樂(lè)課，沈老師正好進(jìn)教室拿東西，她看了一眼我和小朋友，對(duì)我說(shuō)：“你這樣彈琴并不適合上課，你應(yīng)該面對(duì)幼兒。”聽(tīng)了沈老師說(shuō)的， 2021年 1 月 我頓時(shí)覺(jué)得有了方向，之前一直覺(jué)得音樂(lè)課的位置排的并不好，調(diào)整成 4*6 的大長(zhǎng)方形后，果然上課質(zhì)量上升了。 為了能更好的提高自己的教學(xué)水平，我珍惜每一次聽(tīng)課、評(píng)課的機(jī)會(huì)，注重教師生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富表情和讓孩子們舒心愉悅的教態(tài)。 三、班務(wù)工作不忘記 在工作中，我努力配合搭班老師的日常工作，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的班級(jí)事務(wù)，虛心學(xué)習(xí)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并提出自己的設(shè)想和意見(jiàn)，初步嘗試構(gòu)思班級(jí) 的主題墻面，共同完成好班級(jí)的環(huán)境布置。 幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己，盡心盡職的工作，希望孩子在我們家長(zhǎng)和老師的精心培育下，能夠健康、茁壯地成長(zhǎng)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的 好老師。幼兒園不但為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，相互幫助的平臺(tái)，而且還要對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過(guò)程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控。 和小尤老師結(jié)為師徒快半年了，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的好朋友、好姐妹。 一、制定帶教計(jì)劃 學(xué)期初，我們明確了帶教對(duì)象，按月具體制定“與新教師結(jié)隊(duì)計(jì)劃” 二 、一課多研活動(dòng) 小尤老師每 4 周與自己互聽(tīng)課指導(dǎo)及反饋交流一次， 不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色，走進(jìn)課堂，為融入教學(xué)提供了可靠的保證。為新教師盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點(diǎn)撥與指導(dǎo)。 幼兒園組織教師演講會(huì)。她那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講，展現(xiàn)了自身的文化知識(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)技能和良好的人文素養(yǎng)。 五、學(xué)會(huì)反思，持續(xù)發(fā)展。半學(xué)期 來(lái)，小尤老師結(jié)合幼兒園教學(xué)活動(dòng)，抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī)，寫(xiě)出了教學(xué)反思。 六、青年教師在帶教雙贏(yíng)中成長(zhǎng) 在我園先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，青年教師熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài) 工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作崗位上。青年教師身上的朝氣、熱情，激起了我們的上進(jìn)心。 在青年教師渴求知識(shí)、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠(chéng)前，我們深感自己要勇于探索、勇于進(jìn)取、勇于攀登，才不愧于真正的師傅。這是幼兒園平衡發(fā)展的鏈接式遠(yuǎn)景規(guī)劃之一，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺
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