幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃范本與幼兒園小班班級(jí)德育工作計(jì)劃匯編-在線瀏覽
2024-11-22 23:26本頁(yè)面
【正文】 。(三)社會(huì)性發(fā)展“請(qǐng)、謝謝、好、早、再見(jiàn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。，在提醒下會(huì)交流、等待，遵守簡(jiǎn)單規(guī)則。，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。三、具體措施、心理環(huán)境。，教師要以極大的耐心、責(zé)任心去摟抱、親近每一個(gè)幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關(guān)心他們的，同時(shí)用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并組織一些集體游戲活動(dòng)。采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，然后再請(qǐng)幼兒來(lái)練習(xí)。幼兒年齡小，性格不一，教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行教育，促使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同伴相處。用兒歌的形式對(duì)獐進(jìn)行生活常規(guī)教育。小朋友哭鼻子，想家時(shí)，我們帶小朋友一起念兒歌等等。小班幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些意外反應(yīng)與偶然事件，其性質(zhì)是隨意、機(jī)動(dòng)的，這時(shí)教師的教育計(jì)劃要隨幼兒興趣及瓜來(lái)調(diào)整。為了提高幼兒的自信心和學(xué)習(xí)的興趣。，以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒。，召開(kāi)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。在游戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動(dòng)性、積極性。在游戲的指導(dǎo)中，教師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、發(fā)展其動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)整理物品。五、家長(zhǎng)工作。，根據(jù)家長(zhǎng)的需要，有針對(duì)性地選擇宣傳欄的內(nèi)容。，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩幼兒的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的教育內(nèi)容、方法、活動(dòng)特點(diǎn)。幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃；不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期又即將劃上一個(gè)句號(hào)。從開(kāi)學(xué)初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑，到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑、唱唱跳跳。我們能深切的體會(huì)到：孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步都印著進(jìn)步的痕跡。一、生活開(kāi)學(xué)初的那段時(shí)間可以說(shuō)是在哭聲中度過(guò)的。于是原本開(kāi)朗孩子沉默了，在他們感到無(wú)助、孤獨(dú)的時(shí)候，便用哭聲來(lái)表達(dá)他們的內(nèi)心世界。漸漸地。瞧!從剛開(kāi)始的哭著來(lái)園，到現(xiàn)在堅(jiān)持天天來(lái)園，孩子的變化多大呀!小班幼兒由于年齡較小，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園集體生活時(shí)就難以適應(yīng)。睡覺(jué)了，又木頭木腦的等著來(lái)脫。我們根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。“誰(shuí)是大老虎“的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自己吃飯?！皫屯婢邔殞氄壹摇弊層變簩W(xué)習(xí)整理和收拾玩具。還充分利用自制教玩具，讓幼兒在玩中掌握扣紐扣、按撳鈕等技能。二、學(xué)習(xí)小班時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的飛躍期，剛開(kāi)始孩子們聽(tīng)不懂普通話，所以對(duì)聽(tīng)故事等不是很感興趣。時(shí)間久了，孩子們也開(kāi)始能用普通話回答問(wèn)題，能用普通話和老師、同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，愿意講講發(fā)生在自己身邊的趣事?，F(xiàn)在家長(zhǎng)反映孩子比以前愛(ài)說(shuō)話了，回家以后象個(gè)小廣播，向爺爺奶奶介紹發(fā)生在幼兒園里的事情。結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際，我們組織了多種主題活動(dòng)。隨著動(dòng)聽(tīng)的旋律做模仿動(dòng)作，在老師的指導(dǎo)下涂鴉，用線條、圖形加以簡(jiǎn)單的組合來(lái)表現(xiàn)事物的大致特征。背上媽媽的背包、戴上爸爸的眼鏡，演一回娃娃家，讓幼兒用自己的語(yǔ)言、自己的方式來(lái)表現(xiàn)和表達(dá)。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，很多孩子有了很大進(jìn)步。頑皮有淘氣的聰聰，也知道玩具要大家玩，還要把玩具送回家。這些我們都看在眼里，喜在心上。幼兒具有好活動(dòng)的特點(diǎn)，他們喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，幼兒在身體運(yùn)動(dòng)中既能得到身體的鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，又能使其心理得到健康地發(fā)展，使幼兒活潑、開(kāi)朗，精力充沛。對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們?nèi)涡?、嬌慣，不會(huì)集體活動(dòng)，沒(méi)有良好的上課常規(guī)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，這樣進(jìn)行集體教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)困難。如：集合站隊(duì)，利用幼兒愛(ài)游戲的特點(diǎn)，利用游戲 看誰(shuí)站得快 站直線；，幼兒很快就會(huì)
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