幼兒園上學年園務計劃與幼兒園上學期個人工作計劃小班范文匯編-在線瀏覽
2024-11-22 23:05本頁面
【正文】 技術手段，即利用錄像攝取受訓者的教學實況，隨后放像，使受訓者直接地、具體地觀察，并從各種不同的視覺進行分析評價，以達到最后的培訓效果。B：活動記錄。C：反饋評價。在此基礎上，重新組織教學、拍攝及評價。 (1) 繼續(xù)開展各類競賽，分層進行評優(yōu)課活動，舉行第四屆“春竹杯”和“春芽杯”活動，舉行教師藝術作品創(chuàng)意展示活動。 繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的示范作用，上好示范課、研討課。二、深化素質(zhì)教育，促進幼兒發(fā)展 《綱要》明明確提出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”它要為“幼兒一生的發(fā)展打好基礎”。在教什么”的時候，必須把握兩點： 教育的即時效應和發(fā)展的潛在性問題。即要“從不同的角度促進幼兒情感，態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。 繼續(xù)創(chuàng)建幼兒園、家庭、社區(qū)教育一樣化的育人環(huán)境，充分挖掘和幼兒園、家庭、社區(qū)的一切教育資源，對幼兒實施全面的啟蒙的教育。 建立完善家長委員會請家長來園執(zhí)教（介紹各行各業(yè)人們的勞動）。 進行家長學校授課活動。服務好幼兒，服務好家長。三、貫徹落實《綱要》，深化教育改革 《綱要》明確指出，幼兒園教育活動的組織應該注重綜合性、生活性和趣味性。 把一日生活看作是一個教育整體，關注幼兒一日生活中的各類活動，并注意各類活動之間的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習，在游戲中學習，學習聯(lián)系生活，利用生活，使一日生活成為一個真正的教育整體。 在現(xiàn)實的、多樣化的活動過程中實現(xiàn)整合，繼續(xù)實施方案教學，要營造一個有利于生成的氛圍。計劃的活動和非計劃的活動才能整合，幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗才能與新的經(jīng)驗實現(xiàn)整合。 創(chuàng)設營造具有特色教育的環(huán)境加強課題研究，規(guī)范課題過程管理，提高科研績效。 注意總結(jié)積累，加強宣傳力度。 五、貫徹落實《綱要》，改革幼兒園管理 《綱要》涉及到幼兒教育領域的方方面面，特別是涉及到 幼兒教育管理這一重要環(huán)節(jié)，幼兒園的管理改革關鍵首先是幼兒教育管理觀念的更新和轉(zhuǎn)變。 進一步規(guī)范以責任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網(wǎng)絡，進一步落實崗位職責，變身份管理為崗位管理，提高管理績效。 (1) 教師是園所發(fā)展的主體力量
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1