小學心理健康教育工作計劃范本-在線瀏覽
2024-11-22 22:22本頁面
【正文】 也不錯，得到了區(qū)上同仁的一致好評。錄制心理健康微課在x區(qū)20xx20xx學年的微課比賽中，心理組劉x老師的微課取得了x區(qū)二等獎的好成績。特殊學生個別化支持教育本期，心理組將繼續(xù)為特殊兒童的教育提供專業(yè)支持。同時，我校有兩名隨班就讀的兒童，升入五年級的他們在學習與交往方面也面臨著新的挑戰(zhàn)。開展培養(yǎng)學生堅持力的家庭指導策略的研究本期，我們將繼續(xù)圍繞培養(yǎng)學生堅持力的問題進行教學研究?！酒恳?、指導思想依據(jù)學部的德育工作的宗旨，認真貫徹教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的精神，提高學生的心理健康水平，促進學生心理健康發(fā)展，推動學部心理健康教育工作。因此，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀，樹立健康心理從小培養(yǎng)的信念，享受陽光的生活；提高其自我成長、社交能力、樂于求索的精神，尤為重要。初步建立學生心理健康檔案，關注弱勢群體學校心理健康教師建立校一級的學生心理健康檔案規(guī)范、框架和措施；各班主任和任課教師在統(tǒng)一培訓的基礎上，結(jié)合本班和本學科特點，初步建立學生心理健康檔案，尤其要關注弱勢群體，建議從幾個學生開始，注重縱向追蹤、分析和指導，增強心理輔導的針對性和有效性。三、主要工作內(nèi)容（一）、心理咨詢個別咨詢：對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予有關的科學的心理咨詢和輔導。團體輔導：針對不同年級，不同學習階段的主要問題及新生、違紀生、畢業(yè)生等特殊群體的不同問題實行階段性的教育輔導，開展教育性的活動。以活動課為主要形式，塑造美麗心靈為主題，全面培養(yǎng)學生的良好的心理品質(zhì)。（三）、完善學生的心理檔案及時有效地做好資料收集工作，個案研究的搜集整理工作和個案跟蹤研究工作。（四）、家校通行積極與家長進行溝通，及時反饋學生在校思想及行動，并與家長配合，共同解決學生的問題，也讓家長意識到家庭教育的重要性，做到家校通行?！酒恳?、基本情況分析現(xiàn)代社會對教育提出了學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的高標準要求。要想及早預防、減少和解決小學生的這些心理健康問題，提高學生的心理素質(zhì)，全面提升素質(zhì)教育品質(zhì)，就離不開心理健康教育。
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