【正文】 子無(wú)微不至的關(guān)懷，使幼兒開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。幼兒園通過(guò)樹(shù)新風(fēng)講師德、優(yōu)秀教職工評(píng)選等，引導(dǎo)教師 確立正確的價(jià)值觀、人生觀，在園內(nèi)教師們關(guān)注著每個(gè)孩子生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并記錄在了寶寶成長(zhǎng)檔案上，利用教研活動(dòng)讓老師交流自己在教學(xué)實(shí)踐中親身經(jīng)歷的“愛(ài)心小故事”。在交流過(guò)程中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”在幼兒園的各個(gè)班級(jí)，在孩子們生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)。 ，形成教育伙伴 在家園共建方面，通過(guò)填寫《家庭聯(lián)系本》、《幼兒園電訪表格》等定期對(duì)幼兒家長(zhǎng)舉行心理健康、親子關(guān)系、家庭教育講座等溝通方式， 提高了家園聯(lián)系的頻率，開(kāi)辟了家園互動(dòng)工作的新局面。有效 7 提高了教職工教書育人的自豪感、使命感、責(zé)任感。全面促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展； ，顯現(xiàn)環(huán)境活力 幼兒園從 開(kāi)園 之初 投入資金 近百 萬(wàn)元對(duì)幼兒園 總體設(shè)施進(jìn)行 裝修，購(gòu)置了大型玩具一組 、 煤氣灶具 、 蒸飯箱、消毒柜、冷藏柜及部分廚房用品。我們注重環(huán)境的有效創(chuàng)設(shè)，合理利用活動(dòng)室空間環(huán)境，體現(xiàn)環(huán)境的參與性和動(dòng)態(tài)性，合理化分活動(dòng)區(qū)，將班級(jí)戶外空間布置墻面后把空間留給幼兒，讓幼兒和家長(zhǎng)共同收集材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，突出孩子是環(huán)境的主人，每個(gè)班級(jí)創(chuàng)設(shè)主題墻，注重創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)環(huán)境，隨著主題活動(dòng)的深化而變化，形成一個(gè)漸進(jìn) 的系列，只有這樣，才能滿足不同水平幼兒發(fā)展需要 ， 才能更好體 現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異，凸現(xiàn)教育重點(diǎn)，才能更好地使幼兒通過(guò)環(huán)境和材料的互動(dòng)構(gòu)建新知，達(dá)到幼兒實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展的目標(biāo)；巧妙利用戶外場(chǎng)地，提供戶外活動(dòng)空間，戶外活動(dòng)場(chǎng)地是給幼兒一個(gè)身心開(kāi)放的游戲場(chǎng)地，對(duì)于幼兒這個(gè)年齡段來(lái)說(shuō)非常重要。 主題課程以人性化情境，本土化教育，開(kāi)放式教法，社會(huì)化教學(xué)，生活化教材的形式來(lái)培養(yǎng)能尊重生命價(jià)值，會(huì)關(guān)心社會(huì)環(huán)境，會(huì)解決生活問(wèn)題，能溝通人際關(guān)系，愿充實(shí)文化生活的孩子。我們將 五 大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容都涵括在了整個(gè)主題教學(xué)中，形成我們團(tuán)討、分組、區(qū)角的主題活動(dòng)形式，還將 “幸福的種子 ”早期閱讀 課程、 美勞 DIY、 奧爾夫 音樂(lè)融入主題教學(xué)中，促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展，形成了我們的教學(xué)特色。為實(shí)踐 “主題教學(xué) ”，開(kāi)展了以糖果為主題的教學(xué)活動(dòng)。了解了糖的來(lái)歷，觀看了各種的糖，認(rèn)識(shí)了糖的制作過(guò)程，品嘗到各種糖的制品，動(dòng)手制作了糖果禮品。孩子們通過(guò)實(shí) 際觀察削甘蔗的過(guò)程，并講述甘蔗的外形特征，品嘗甘蔗的味道，所描畫出的甘蔗更加形象。 勇于大聲地說(shuō)出自己的想法是 “主題教學(xué) ”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)孩子們最明顯的變化，愛(ài)問(wèn)、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)表現(xiàn)是孩子的天性，但如果遇到不感興趣的問(wèn)題，孩子的表現(xiàn)則是回避。 ，關(guān)注幼兒健康 我園一向重視幼兒的安全，將安全工作放在首位。同時(shí)堅(jiān)持每周向家長(zhǎng)推薦特色菜及制作方法，給體弱病兒加菜加量，建立體弱兒管理檔案，每日與家長(zhǎng)交流，園醫(yī)傳授育兒知識(shí)，使家園同步來(lái)關(guān) 10 心幼兒的體格發(fā)育情況。去年四月發(fā)生“手足口病”在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，我園制定了相應(yīng)的防控制度，預(yù)案、與各班級(jí)簽訂防控責(zé)任書，對(duì)有關(guān)老師進(jìn)行有關(guān)培訓(xùn)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)常識(shí)的宣傳和衛(wèi)生要求，嚴(yán)格每天晨檢、午檢、晚檢加強(qiáng)消毒工作的落實(shí)，從而有效預(yù)制傳染病在我園發(fā)生。重點(diǎn)講解幼兒接送制度和幼兒安全問(wèn)題，從根本上杜絕幼兒因小物品、小掛件造成的安全隱 患。 ，萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)情感 幼兒教育不僅是為了開(kāi)發(fā)幼兒的智力，提高幼兒解決生活問(wèn)題的能力，不可缺的還要培養(yǎng)孩子的愛(ài)心與責(zé)任心，因此萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)情 感也是我園教學(xué)的主要課題。 今年，在得知 **區(qū) 11 雙龍中學(xué)嚴(yán)重缺水的情況 后 ， 我園積極組織小朋友、家長(zhǎng)進(jìn)行抗旱捐款活動(dòng)，短短兩天時(shí)間就將 8000 多件飲用水送到旱區(qū)學(xué)生手中 。 四、指標(biāo)完成情況 A1 辦園目標(biāo) B1 辦園方向 C1 全面貫徹教育方針 自評(píng)：優(yōu)秀 我園按照全面貫徹國(guó)家的幼兒教育方針和全面提高保教質(zhì)量的要求，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，確立了我園的辦園指導(dǎo)思想，制定了適合我園實(shí)際的辦園目標(biāo)和幼兒發(fā)展目標(biāo)。近期和長(zhǎng)期的發(fā)展方向明確，無(wú)違背教育方針的現(xiàn)象，發(fā)展目標(biāo)得到落實(shí)。幼兒園認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，形成了依法治國(guó)、依法治教的氛圍。 12 B2辦園思想 C3雙重任務(wù) 自評(píng)：優(yōu)秀 我園認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，明確幼兒園的性質(zhì)、任務(wù)，實(shí)現(xiàn)保育和教育目標(biāo)。 C4保教結(jié)合 自評(píng)：優(yōu)秀 1.“以保教工作為中心，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”是我園工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。結(jié)合幼兒園實(shí)際和幼兒身心發(fā)展水平，合理安排幼兒一日生活作息，有效地保證了保教工作朝著健康、有序、向上的方向發(fā)展。 A2辦園條件 B3教職工隊(duì)伍 C5定編定員 自評(píng)：優(yōu)秀 我園在職在編教職工 26，按照定編定員的要求，合理設(shè)置了各種崗位人數(shù)。 C6任職履職 自評(píng)： 合格 我園有 26 教職工，其中大學(xué)本科 2 人、大專 6 人、中專 1 人，大專在讀 2 人，本科在讀 6人，初高中學(xué)歷 4人，具有大專以上學(xué)歷教師的比例逐年提高。 職工結(jié)構(gòu)合理，分工明確， 能認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，保證了我園教育教學(xué)活動(dòng)及各項(xiàng)工作的順利發(fā)展。幼兒生均面積均 達(dá)標(biāo) 準(zhǔn)。 14 C8用房設(shè)施 自評(píng)： 優(yōu)秀 ，具有 6個(gè)班級(jí)配套用房。全園房屋通風(fēng)明亮，符合規(guī)定要求。有專屬的保健室、由于條件限 制，沒(méi)有單獨(dú)設(shè)置隔離室。 電腦及投影、 VCD 機(jī)、錄音機(jī)、飲水機(jī)等物品， 辦公室配備了辦公室桌椅、柜子、電腦、打印機(jī)、傳真機(jī)、飲水機(jī)等。 、藥品器械，廚房消毒設(shè)備完善，餐具每餐消毒，紫外線消毒燈進(jìn)入了各班寢室，做到每 日 消毒一次。 15 C10 經(jīng)費(fèi)投入 自評(píng)： 合格 我園歷來(lái)本著勤儉節(jié)約的原則，經(jīng)費(fèi)的使用做到收支兩條線，?？顚Ｓ?，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，做到少花錢多做事，把有限的資金投入到有效的管理中，辦學(xué)條件得到 很大改善。 A3辦園過(guò)程 B5行政管理 C11 組織管理 自評(píng)：優(yōu)秀 ，我園配備一名園長(zhǎng)、一名副園長(zhǎng)，其中園長(zhǎng)學(xué)歷本科、副園長(zhǎng) 大 專，園長(zhǎng)有參加研究生班學(xué)歷進(jìn)修，并通過(guò)園長(zhǎng)上崗培訓(xùn)、園長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)，符合任職條件。認(rèn)真擬訂工作計(jì)劃、總結(jié)，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)記錄詳細(xì)、健 全。依據(jù)《綱要》精神，結(jié)合我國(guó)實(shí)際，制定 16 了幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，并把教育目標(biāo)與發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合在一起，共同實(shí)施，把規(guī)劃的實(shí)施體現(xiàn)在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中。 C13 規(guī)章 制度 自評(píng)：優(yōu)秀 ，為使