初中教務處工作計劃第一學期-在線瀏覽
2024-11-22 04:13本頁面
【正文】 教學薄弱教師和新教畢業(yè)班教師配備教學質量較高，教學經(jīng)驗豐富的教師，通過師徒結對這一形式，促進這些青年教師的快速成長，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。（二）從九個方面，狠抓教學常規(guī)的落實、嚴格執(zhí)行教學五認真。教師要在自主備課的基礎上，參加集體備課，坦誠發(fā)表意見。集體備課做到“五定五有”：定時間、定地點、定內容、定要求、定中心發(fā)言人；有計劃、有落實、有記錄、有檢查、有反饋。集體備課后，對原教案要進行修改、調整，進行二次或多次備課。在集體備課活動中要集體研討教材、教法、學法；明確教學目標、重點、難點，選擇符合學生認知規(guī)律的教學方法；集體備課必須有重難點內容剖析的環(huán)節(jié)，真正做到輻射、分享和交流碰撞。課時教學完成后，還要根據(jù)教學情況第三次對個人備課進行反思、修改、寫出教學反饋，及時進行教學反思，認真撰寫教后記，一學期不少于20篇；及時記錄教學典型案例，一學期至少4篇，從而不斷提升教師個人業(yè)務水平。教務處將定期或不定期進行檢查，并及時反饋檢查情況。（1）教師準時上下課，上課要用普通話。（2）知識講授準確、清楚、主次分明。每節(jié)課都有當堂檢測環(huán)節(jié)。課堂上突出學生主體地位，平等對待每個學生，保證學生的自主學習時間，耐心傾聽學生的意見，尊重學生的不同見解，把學生的差異作為教學資源，師生共同思考、討論、探究，確保學生的學習參與度。（4）凡是初一、初二年級盡量使用“小組合作”教學模式開展課堂教學，進一步體現(xiàn)課堂中學生的主體地位，教師在上課過程中不僅是傳授知識，更主要的是要指導學生學習的方法、策略，要努力提高學生的綜合素養(yǎng)、整體素質以及“再學習”的能力，為學生將來的學習做好知識、方法、能力的儲備。教務處繼續(xù)實施四類聽課：即調研課、隨堂聽課、組內賽課、小組合作研討課。聽完課后要求每位教師在學校網(wǎng)站在進行在線評課。本學期教務處將加大聽課檢查力度，所有上課教師都頒發(fā)證書，聽課本都加蓋教務處印章，杜絕上課、聽課造假現(xiàn)象。作業(yè)強調書寫規(guī)范，獨立按
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