關(guān)于社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文與關(guān)于社會(huì)調(diào)查報(bào)告4篇匯編-在線瀏覽
2024-11-22 04:04本頁(yè)面
【正文】 整個(gè)過(guò)程中，最好的寫(xiě)作方法就是從綱要開(kāi)始，然后對(duì)每一點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化，得到更細(xì)的綱要，一直到成文。2. 寫(xiě)概述。比如，對(duì)于一個(gè)研究網(wǎng)上廣告的文章，其現(xiàn)象的實(shí)際重要性可以用電子商務(wù)的重要性來(lái)說(shuō)明。2. 提出業(yè)界所關(guān)心的問(wèn)題。研究者可以用這業(yè)廣告的營(yíng)業(yè)總額來(lái)說(shuō)明其受關(guān)心程度。業(yè)界所面臨的問(wèn)題是什么呢?比如，業(yè)界關(guān)心的是一個(gè)廣告位置是否值一定的價(jià)格。比如，以往研究可以研究了不同的廣告表現(xiàn)方式(比如使用動(dòng)畫(huà)，使用影視片斷) 對(duì)用戶(hù)注意力的影響，卻沒(méi)有研究廣告位置對(duì)注意力的影響。用一句很明確的話來(lái)表明科研主題。關(guān)于社會(huì)用調(diào)查報(bào)告【篇一】調(diào)查時(shí)間：XX年**月**日調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校及附近調(diào)查目的：了解漢不規(guī)范使用情況，增強(qiáng)大家正確使用漢的意識(shí)，促進(jìn)漢健康發(fā)展。可以說(shuō)，漢與我們的一切都息息相關(guān)。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，許多不尊重漢的現(xiàn)象也應(yīng)運(yùn)而生。為此，我們小組利用課余時(shí)間，開(kāi)展了社會(huì)用調(diào)查活動(dòng)。出錯(cuò)率最高的是“的”、“地”、“得”這三個(gè)。該用“得”寫(xiě)成“的”。二、由于形相近而寫(xiě)錯(cuò)比如把“席”寫(xiě)成了“度”，把“期望”寫(xiě)成了“欺望”。三、由于粗心而多筆少畫(huà)比如在“武”的斜鉤上多寫(xiě)一撇，在“具”的里面少寫(xiě)一橫。在我們學(xué)校門(mén)口，有個(gè)賣(mài)蛋卷的，他就把八筆的“卷”寫(xiě)成了九筆，變成了一個(gè)不倫不類(lèi)的。所以我提議，漢是我們中華民族的瑰寶，是我們祖先留下來(lái)的寶貴遺產(chǎn)，我們應(yīng)該像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣去愛(ài)護(hù)每一個(gè)漢。【篇二】在生活中，漢被我們經(jīng)常用到，漢已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分，可是我經(jīng)?？吹接幸恍┥倘酥活欁约旱牡睦妫鴮?duì)漢經(jīng)?！安蛔鹬?。真是錯(cuò)連篇!舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧：打偏了的偏居然寫(xiě)成了一篇的篇，喜歡的歡寫(xiě)成了換，還有叔叔的叔寫(xiě)成的書(shū)，媽媽的媽寫(xiě)成了馬，真是讓我無(wú)法再看下去了。還有一次我在下面玩得時(shí)候，身上被咬了幾個(gè)包，我慶幸?guī)Я艘黄炕端?，不看不知道，一看嚇一跳，上面的廣告居然寫(xiě)得是默默無(wú)蚊，他們?yōu)槭裁匆@么來(lái)用漢，我百思不得其解。不管這些人有意還是無(wú)意，我希望他們能規(guī)范使用漢，正確使用漢，給我們這些正在上學(xué)學(xué)漢的孩子們一潔凈的漢空間。它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、中小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨的教育事業(yè)的理解和熱愛(ài)，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。這次實(shí)習(xí)中，我再次體驗(yàn)到為人師的滋味，真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。不過(guò)，我收獲很多。我們的實(shí)習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項(xiàng)，在這兩個(gè)方面我都獲益良多。也就是說(shuō)我們通過(guò)組織主題班會(huì)來(lái)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作。隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”?！芭笥选眳s是對(duì)我們教育者新的要求。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的。在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過(guò)程中，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。他們其中的一部分可以很真誠(chéng)地把心聲告訴我們。同時(shí)我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。于是，父親就一直拿她跟姐姐比較。于是，她的行為變得更加叛逆……。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情、表情、動(dòng)作表露出來(lái)。她覺(jué)得很累，很想表達(dá)出來(lái)，改變這種情況。就是這樣，在于他們接觸的過(guò)程中，我們聆聽(tīng)到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。二、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。但我們逐漸地發(fā)覺(jué)這樣做不妥。這個(gè)年齡階段的學(xué)生，本來(lái)就很難坐穩(wěn)，站好來(lái)聽(tīng)講學(xué)教，而更多地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性，好問(wèn)性，易受干擾性。我們只能丟下排練，來(lái)整理紀(jì)律，這樣子搞了一個(gè)晚上，結(jié)果，進(jìn)度緩慢，效果不高，而且我們也很累。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮：學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可。學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來(lái)，主要是因?yàn)闆](méi)有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條：“經(jīng)過(guò)一定時(shí)間進(jìn)行檢查，排演得好的話，就上臺(tái)表演，否則，取消該組節(jié)目”。每個(gè)組都希望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，認(rèn)真進(jìn)行排練，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用?？梢?jiàn)，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下很多時(shí)間下來(lái)，進(jìn)行班會(huì)其他方面的準(zhǔn)備工作。三 在班會(huì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育工作主要目標(biāo)是什么呢?我想很多教育工作者都會(huì)有這樣一個(gè)理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力。在這一點(diǎn)上，我們主要的問(wèn)題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)于形式化。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育” 的成果。我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。首先，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理，從良好的效果來(lái)看，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。就有這樣一個(gè)女學(xué)生。令人想不到的是，她爭(zhēng)取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì)，擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評(píng)。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫(xiě)一個(gè)舞臺(tái)劇，結(jié)果寫(xiě)了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)21頁(yè)劇本，為班會(huì)填充上了一份重要的內(nèi)容，同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，對(duì)待
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