語文第一輪復習計劃與語文第三冊學科教研計劃樣文推薦匯編-在線瀏覽
2024-11-21 22:33本頁面
【正文】 的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。理清頭緒，突出重點針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點，對于新課程標準和綱要中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復習時老師首先要對教材內(nèi)容進行適當?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才會有更佳的效果。而是要進行有目的有步驟地指導和訓練。復習時先講后練側(cè)重于練。練，側(cè)重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。六、具體做法：先帶領(lǐng)學生一起梳理，然后采用聽寫競賽的方式，讓學生進行過關(guān)訓練，查漏補缺，每冊用一課時左右時間。課時以各冊課本文言文篇目多少而定。古詩詞古詩詞的教學要充分利用課堂上和早讀課的時間，讓學生強化識記、理解、背誦、默寫。詩句的默寫主要從三個方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。賞析可從以下幾個角度入手：詩句所體現(xiàn)的內(nèi)容畫面、詩句所運用的修辭手法或表現(xiàn)手法、詩句所蘊含的哲理或體現(xiàn)的思想感情??名著專題主要依據(jù)《綱要》中指定的篇目，以提綱的形式印發(fā)給學生，以擂臺賽的形式激勵學生主動掌握。在進行閱讀理解訓練時，應根據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓練，舉
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