幼兒園留守兒童幫扶計(jì)劃表與幼兒園疾病預(yù)防制度匯編-在線瀏覽
2024-11-21 02:50本頁面
【正文】 溫暖。組成幫扶小組。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童分類分組，落實(shí)到每一位任課教師。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。寄宿在校的留守兒童，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況。幼兒園疾病預(yù)防制度1?、托?幼機(jī)?構(gòu)衛(wèi)?生保?健應(yīng)?貫徹? 預(yù)?防為?主 ?的衛(wèi)?生工?作方?針，?在上?級(jí)衛(wèi)?生部?門的?指導(dǎo)?下，?做好?集體?兒童?的疾?病的?防治?和預(yù)?防保?健工?作。?按年?齡、?季節(jié)?、適?時(shí)、?全程?、足?量、?規(guī)范?化地?為幼?兒實(shí)?施預(yù)?防接?種，?以提?高整?體人?群的?免疫?水平?，各?種預(yù)?防接?種率?
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