20xx遠程教育工作總結-在線瀏覽
2024-11-20 04:05本頁面
【正文】 的基礎上制定了詳實、可行，貼合本次研訓的計劃，開展培訓工作。
領導重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。
本次參加培訓的對象是全體在職教師。
(2)遠教資源的合理、充分運用。
(3)加強了信息技術與學科的整合潛力。校園管理人員也就如何運用遠程教育進行校園的教學管理和德育工作，做出了本人計劃。教育資源搜索、下載。
培訓形式多樣靈活，切合實際。(集中培訓，分組鞏固，學習。
在原有基礎上，透過本次培訓我校大部分教師已經(jīng)到達了如下要求：
(1)掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行Windows的簡單操作。
(2)具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學的潛力。并涌現(xiàn)出一批遠程教育應用的先進個人和學科帶頭人。在以后的工作中，我們還將不斷完善校本研訓機制，繼續(xù)扎扎實實地抓好校本研訓工作，揚長避短，在上級部門和校園領導的指導下，把我校遠程教育校本培訓工作做得更好，為遠程教育在我校順利實施打下堅實基礎?，F(xiàn)代遠程教育，是一種區(qū)別于傳統(tǒng)教育的嶄新的教育模式，對我們農(nóng)村小學來說，既是一個發(fā)展機遇，更是一次挑戰(zhàn)，它標志著不僅要加大投入，增加硬件設施，滿足現(xiàn)代遠程教育的需要，而且在教育思想觀念上、管理模式上、教師以教學方式和學生的學習方式上都要來一個根本性的轉軌合轍，只有這樣，才能適應社會對各種人才培養(yǎng)的多元需求，才能在激烈的辦學競爭中占有一席之地，把我校的教育事業(yè)推上一個嶄新的平臺。
一、加大教育投入，完善教育設施。
二、精選專業(yè)教師，認真搞好培訓。我們從當?shù)貙嶋H情況出發(fā)，選拔業(yè)務骨干組成現(xiàn)代遠程教育的專兼職教師隊伍，從管理到教學，從輔導到考務，做到人人有事做，事事有人管，一個良性運作的教育教學管理網(wǎng)絡已日趨健全。
開始不少領導認為開展現(xiàn)代遠程教育是為了搶生源，為了多招幾個學生，為了多收幾個錢?，F(xiàn)代遠程教育試點的關鍵是人才培養(yǎng)模式改革，人才培養(yǎng)模式改革的核心是教學模式改革，教學模式改革的核心是自主化學習模式的建立，自主化學習的前提是學習支持服務系統(tǒng)的建設，而學習支持服務系統(tǒng)的基礎是資源和服務，對這些觀點，我們都有了進一步的認識。
教師觀念的轉變。教師應以學生為中心，教師在教學過程中起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，利用情境會話、協(xié)作等學習環(huán)境要素，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學生有效地實現(xiàn)當前所學的知識和意義建構的目的。其教學組織形式主要包括：實行完全學分制、以課程為單元組織教學、學生以個別化學習為主、形成性考核
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