20xx語文學(xué)習(xí)方法的精髓總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-20 04:02本頁面
【正文】 說普通話、說話文明得體的習(xí)慣。
十、勤查工具書的習(xí)慣。預(yù)習(xí)的好處很多，你養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣以后，不但能更好地學(xué)習(xí)新課，而且還能提高自學(xué)語文的能力。在這里，“金鑰匙”就是指自學(xué)能力。
預(yù)習(xí)一篇課文，先要粗讀一遍。只有做好這些準(zhǔn)備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，并加深對(duì)課文的理解。“薄暮冥冥”中的“冥”(m237。
第二步，細(xì)讀——找出問題。試著分段，概括段意、中心思想。例如，預(yù)習(xí)《孔乙已》這篇小說，文章為什么說“孔乙已是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一人呢?”并在句子下面畫一道線，打上一個(gè)“?”號(hào)，等上課時(shí)，帶著這個(gè)疑問用心聽老師講解，那時(shí)，會(huì)很快明白的。“預(yù)習(xí)提示”主要是針對(duì)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)提出一些啟發(fā)性問題，引起學(xué)生的思考，不要求回答，同時(shí)提出一些字詞，要求學(xué)生利用工具書去理解和掌握。
■ 課文背誦“六法”
背誦，是一項(xiàng)重要的語文基本技能，它有助于同學(xué)們加深對(duì)課文的理解與感受，為說話和寫作積累豐富的語言材料。其實(shí)，背誦也要注意講究方法。才能切實(shí)提高背誦效果，事半功倍。
是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)?！独恰返木€索為：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰u(píng)論。
?、艑哟未B法：對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的課文與段落，可將其分成幾
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