20xx年學(xué)前班教學(xué)計劃書-在線瀏覽
2024-11-20 03:09本頁面
【正文】 的興趣。
(2)能借助漢語拼音識字,正音,學(xué)說普通話。
識字與寫字
(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。
(3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字字寫得正確端正整潔。
口語交際
(1)學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
(3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌。會用禮貌用語。
(6)能理解日常用語的意思。
(8)喜歡聽故事、看圖書。
(10)對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。本冊教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述，進(jìn)一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位。同時，在選文的角度，課型的安排、練習(xí)的設(shè)計等方面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注重德育滲透，注重情感培養(yǎng)、注重語言積累、注重課堂教學(xué)效率、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點。本冊教材以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇，將低年級小學(xué)生日常語文學(xué)習(xí)和語文生活中必須具備的良好習(xí)慣，有選擇、有重點地編入了課本。二是愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。每課一般包括5個部分：
(1)字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖。
(3)音節(jié)拼讀練習(xí)。
(5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。
本冊教材重點、難點及解決問題的策略
本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。本教材的難點是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。
在教授漢語拼音時處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系。堅持讓學(xué)生自主拼讀，減少教師的領(lǐng)讀。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。激發(fā)興趣。(寫字姿勢“三個一”，關(guān)鍵是“一寸”)注重實踐。在同學(xué)中樹榜樣，勤于檢查。
在漢語拼音的教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性。讓學(xué)生通過(1)編小故事。(3)編順口溜。因此，學(xué)習(xí)單韻母時，我會把學(xué)生喜愛的小動物編入兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，兒歌背熟了，單韻母也掌握了。大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo。1加小點還念i，牙齒對齊iii。小魚躍起吐水泡，像吹笛子252。252。如教學(xué)“zh、ch、sh”時，我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救
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