20xx小學品德與社會教學工作總結-在線瀏覽
2024-11-20 03:05本頁面
【正文】 、有創(chuàng)意的生活
“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力。
制作“感謝卡”“我的成長包”“樹葉標本”等發(fā)揮動手動腦的能力。
本冊的教材編排中，其主要教學目標是要教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。自信、誠實、求上進。教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。我注重創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的相信、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高教育教學的質(zhì)量。作為教師，我首先是對自己有信心，對學生有信心，始終牢記自己是學生學習活動的組織者、引導者和參與者，以尊重學生、熱愛學生的態(tài)度投入到實際教學當中。
以鼓勵性評價為主，注重評價方式的多樣化。因此，在平時教學中，我首先注重對學生進行以表揚為主的鼓勵性評價，做到全面而有針對性和合理性的評價。在本學期的教學中，我通過品德與生活課與班級學生建立了良好的師生關系，大部分學生對本學科有了濃厚的學習興趣，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習慣。教育學生，首先要身正為范。只有不斷的學習，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好的教育學生。教師和其他職業(yè)不同，我們教育的是一群有著獨立思想的活生生的人，因此，光說教是遠遠不夠的，更多的需要教師與學生心與心的溝
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