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正文內(nèi)容

品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)-在線瀏覽

2025-04-05 21:31本頁面
  

【正文】 實(shí)效。本學(xué)期,我校一至三年級全體品社老師同心協(xié)力,同甘共苦,奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,用自己的智慧和汗水譜寫教育教學(xué)生動(dòng)的樂章。

本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多聽課、多反思”的方法,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn),組織教師觀摩優(yōu)秀課例,及時(shí)評課,了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。我們時(shí)時(shí)處處發(fā)揮著集體的力量,體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的精神。

二、緊抓教學(xué),促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。為此我們教研組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“品德與社會(huì)”新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念,利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,認(rèn)真參加區(qū)教研活動(dòng),聽課評課,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期在區(qū)教研員王嬿老師的指導(dǎo)下,楊旋華老師執(zhí)教了《身邊的公共設(shè)施》一課。在講明“公共設(shè)施”這一概念后,通過播放學(xué)校周邊的公共設(shè)施入手,以日常生活中學(xué)生熟悉的場景和實(shí)際生活為基礎(chǔ),從生活中挖掘素材,力求教學(xué)內(nèi)容從生活中來,應(yīng)用到生活中去,也使教材內(nèi)容更具有說服力,生動(dòng)的`錄像提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,感受這些設(shè)施就在我們身邊,分布廣泛,使學(xué)生感到親切、真實(shí),使《品德與社會(huì)》學(xué)科回歸生活。同時(shí)也滿足教師自主開發(fā)教材的需要,又滿足學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。

三、加強(qiáng)常規(guī),提高課堂效率。教師在校、區(qū)級教研活動(dòng)中認(rèn)真聽課,且能作好詳細(xì)的聽課記錄和評課反饋,學(xué)期結(jié)束交教導(dǎo)處檢查。這學(xué)期,我們制作的多媒體課件《身邊的公共設(shè)施》,在區(qū)課件評比中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。我們在教學(xué)工作中苦樂相伴。我們將一如既往,再接再厲,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方面的關(guān)心支持下,不懈地努力,去構(gòu)建一道品社學(xué)科教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。一學(xué)期來,按照制定的教育教學(xué)工作計(jì)劃,對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,促進(jìn)了學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、具有良好的行為習(xí)慣的合格公民奠定基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。因此,在教學(xué)時(shí)調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,學(xué)習(xí)新知,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。為此,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

二、評價(jià)方法

教師觀察記錄描述性評語。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以紅花或激勵(lì)為主的語言反饋給學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,修正不足,繼續(xù)努力。

三、取得的成績

通過一學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,達(dá)到學(xué)期初制定的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期效果。
品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一轉(zhuǎn)眼,本學(xué)期的工作又將結(jié)束,通過這學(xué)期《品德與社會(huì)》的學(xué)習(xí),孩子們學(xué)會(huì)了誠信、幫助,樹立了環(huán)保意識與社會(huì)責(zé)任感,感受到交通在人們生活中的重要作用,對我們居住的地球有了初步的、整體的認(rèn)識,形成了正確的價(jià)值觀。每個(gè)單元下設(shè)有若干活動(dòng)主題?,F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

品德與生活課本中,每一個(gè)主題單元的內(nèi)容都是由許許多多的小故事或圖片組成,這些故事或圖片為我們進(jìn)行品生課教學(xué)提供了一定的借鑒或依據(jù),但并不是說我們上課就要圍繞著這些內(nèi)容來上,就一定要上課本中出示的內(nèi)容,把教材內(nèi)容當(dāng)作不可改變的“金科玉律”。

“活動(dòng)性”是本課程的基本特征之一。通過各種活動(dòng)創(chuàng)設(shè),在活動(dòng)中力求讓學(xué)生真正“活”起來“動(dòng)”起來,在各種教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。既動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口,又寓教于樂,而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。它的設(shè)置反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時(shí)代要求,也順應(yīng)了課程綜合化的時(shí)代潮流。為了上好這門課,我年級認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn),并遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處。

一、明確課程性質(zhì),全面把握課程目標(biāo)。在教學(xué)過程中,我們能全面把握目標(biāo),通過多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極
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