“安康杯”競賽活動實施方案與“工學一體”就業(yè)就學實施方案匯編-在線瀏覽
2024-11-20 01:25本頁面
【正文】 財、物等方面給予大力支持和保障。（三）組織報名：根據學校各學科特點每年級分為四個小組（語文、數學、英語、綜合組）進行教學技能大賽（三筆字比賽、說課比賽等）。（五）總結表彰：2010年9月，學校辦公室對活動進行考核，對年度競賽中涌現出的先進部門予以表彰，成績突出的推薦到縣、市教育工會表彰。一、目標任務全面推廣“工學一體”就業(yè)就學模式，搭建企業(yè)、學校深度融合對接平臺，加快培養(yǎng)適應經濟社會發(fā)展需要的高素質技術技能人才隊伍。推動職業(yè)院校教育教學改革，延展辦學功能，拓寬就業(yè)途徑；促進企業(yè)改善就業(yè)環(huán)境，儲備人力資源，提質增效升級；培養(yǎng)高素質技能人才隊伍，破解就業(yè)結構性矛盾，確保就業(yè)形勢穩(wěn)定，為經濟轉型升級和社會發(fā)展提供技能人才支撐。各地要落實省教育廳、省財政廳、省人力資源社會保障廳《關于進一步做好職業(yè)院校聘用兼職教師工作的通知》精神，聘用具有豐富實踐經驗的技能大師、技術技能人才及能工巧匠擔任兼職教師，組建專兼結合的“雙師型”教師隊伍，為“工學一體”就業(yè)就學工作提供有力的人才支撐。三、工作模式“工學一體”是“政府引導推動、企校合作融合、招工招生同步”的就業(yè)就學人才培養(yǎng)模式?！肮W一體”試點工作共有兩種模式。以上兩種模式中涉及學歷教育的招生、培養(yǎng)、實習、就業(yè)等，嚴格按照國家有關教育法律法規(guī)及教育行政部門政策規(guī)定執(zhí)行。符合條件的企業(yè)，向企業(yè)所在地的縣（市）級人社部門提出書面申請，經縣（市）級人社部門審批同意并公示無異議后，可與有關職業(yè)院校簽訂“工學一體”合作協(xié)議，開展“工學一體”工作。（二）試點院校：選擇基礎較好、條件相對成熟、示范性強、在校企合作方面有成功經驗或做法的高職院校，技師學院，省級及以上示范（重點）中職學校、技工學校，經審批同意并經公示無異議后，可組織開展“工學一體”相關工作。（三）試點專業(yè)（或工種）：試點專業(yè)（或工種）依據教育部《關于公布20**年高等職業(yè)學校專業(yè)設置備案結果的通知》（教職成函〔20**〕4號）和教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄（20**年版）》，參考《緊缺專業(yè)（工種）目錄》和《省重點領域緊缺人才開發(fā)目錄》中“比較緊缺”、“非常緊缺”的崗位，優(yōu)先選擇技術含量高、市場緊缺的理科或工科專業(yè)（或工種）。企校雙方共同確定培養(yǎng)模式后，學校按照招生標準和程序，經企業(yè)推薦或員工自薦，將符合條件的在崗職工招收為學生，實現招工即招生；企業(yè)根據發(fā)展需求和用人標準，與職業(yè)院校共同制定招生條件、確定招生規(guī)模，聯(lián)合開展招生，將符
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