【正文】 可稍簡(jiǎn)略）的基礎(chǔ)上，輔之以其它備課呈現(xiàn)形式，也可以在集體備課教案的基礎(chǔ)上加詳細(xì)的旁批、旁注和課后反思。凡是教從未上過(guò)的教材（含新教材），備課必須要有課時(shí)教學(xué)目標(biāo)要點(diǎn)和較詳細(xì)的教學(xué)流程設(shè)計(jì)。 若使用 集體備課 電子教案，必須根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生情況進(jìn)行二次備課，并標(biāo)明二次備課的時(shí)間。 二、課堂教學(xué) 1．衣著端莊整潔，教態(tài)親切自然。板書(shū)規(guī)范、重點(diǎn)、難點(diǎn)突出?？茖W(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容，傳授知識(shí)正確無(wú)誤 ， 課堂教學(xué)重點(diǎn)突出，難易適度。把課堂時(shí)間多給學(xué)生展示、交流、合作學(xué)習(xí)，教師做好穿針引線，答疑解惑的作 用。 做到知識(shí)堂堂清，天天清，周周清，月月清。 4．要樹(shù)立和堅(jiān)持“相信學(xué)生不傻，但學(xué)生興趣愛(ài)好各不相同”的理念，因材施教，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。”的理 念，敢于放手、善于引導(dǎo)學(xué)生是當(dāng)代教師追求教學(xué)最高境界的必由之路。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展思維能力和創(chuàng)造能力。 6 三、作業(yè)布置和批改 ㈠ 作業(yè)布置 1．精心選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)學(xué)情分層布置作業(yè) ， 作業(yè)設(shè)計(jì)要有明確的目的，內(nèi)容緊扣教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。課外作業(yè)時(shí)間不得超過(guò) 小時(shí)，畢業(yè)班可根據(jù)具體情況布置課外作業(yè)。 3．布置作業(yè)前要向?qū)W生講明作業(yè)的格式和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)作 業(yè)教師應(yīng)先作示范。 ㈡ 作業(yè)批改 1．及時(shí)批閱作業(yè)，批閱符號(hào)規(guī)范，有批閱日期，有訂正要求和復(fù)批。 2．力求按時(shí)全批全改，也可培養(yǎng)學(xué)生骨干批改作業(yè)后進(jìn)行抽查，無(wú)論是教師或?qū)W生骨干，都不能多題一改，應(yīng)一題一改。對(duì)完成優(yōu)異的作業(yè)應(yīng)贊賞并推廣，對(duì)完成較好的作業(yè)應(yīng)鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)，對(duì)做得較差的作業(yè)應(yīng)提出要求整改并正確引 導(dǎo)。 對(duì)后 30 名學(xué)生的作業(yè)盡量面批面改，并作好 批改作業(yè) 的 詳細(xì)記錄備查。 2． 認(rèn)真分析學(xué)生情況， 加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的教育培養(yǎng)，注重心理指導(dǎo)，真正使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力 ，讓輔導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性 。 五、考核評(píng)價(jià) 1． 重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和實(shí)踐能力檢測(cè)，對(duì)學(xué)生實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià) ， 善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，及時(shí)給與鼓勵(lì)。關(guān)注對(duì)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力檢測(cè)和信息技術(shù)上機(jī)操作能力的檢測(cè)，將學(xué)生的檢測(cè)成績(jī)記入學(xué)生 期末學(xué)業(yè)成績(jī) 和學(xué)生 的成長(zhǎng)檔案。平時(shí)考查包括課堂檢查性提問(wèn)、作業(yè)、階段綜合練習(xí)、學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、自我反 思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)等，實(shí)行評(píng)價(jià)主體多元化，評(píng)價(jià)方式多樣化。期中、期末各年級(jí)測(cè)試命題以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合教材和教學(xué)實(shí)際，面向大多數(shù)學(xué)生，全面考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 4．認(rèn)真做好閱卷工作，及時(shí)進(jìn)行試卷分析和評(píng)講工作。 六、組織課外活動(dòng) 1．根據(jù) 各學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)組織開(kāi)展各種形式的課外活動(dòng)，做到計(jì)劃內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí) 、 責(zé)任到人、檢查到位、表彰及時(shí) 。每天堅(jiān)持課間操、校園集體舞、眼保健操。 定期舉行校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生參與面廣。要指導(dǎo)學(xué)生從生活或社會(huì)實(shí)踐中選擇和確定研究專(zhuān)題，在研究的過(guò)程中，學(xué)會(huì)收集和整理資料，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題。 七、各學(xué)科的一些特別要求 1．語(yǔ)文 ⑴教學(xué)中教師要善于指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法、積累知識(shí)的方法、觀察生活收集寫(xiě)作素材的方法、思考和解決問(wèn)題的方法、發(fā)展思維能力和創(chuàng)造能力的方法。必須重視書(shū)寫(xiě)基本功訓(xùn)練。 作文批閱可采用精批、略批、面批和教師指導(dǎo)下學(xué)生自批互批相結(jié)合等方法。 ⑷語(yǔ)文課外活動(dòng)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)。 ⑸條件成熟時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生成立文學(xué)社，有組織有計(jì)劃定期開(kāi)展活動(dòng)，每位語(yǔ)文教師均要承擔(dān) 1— 2次專(zhuān)題輔導(dǎo)講座。 2．?dāng)?shù)學(xué) ⑴ 鼓勵(lì)教師們采用“后茶館式”教學(xué)法或?qū)W案導(dǎo)學(xué)法，但 學(xué)生自學(xué)（含知識(shí)點(diǎn)及其發(fā)生發(fā)展過(guò)程、例題、練習(xí)和習(xí)題）活動(dòng)應(yīng)安排在課堂內(nèi)，以獨(dú)立或小組合作交流的形式完成，教師在此過(guò)程中重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣較差及學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生。 教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題或練習(xí)題應(yīng)注重檢測(cè)學(xué)生的思維過(guò)程。 ⑷教師應(yīng)通過(guò)自制教具和多媒體動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生更好地理解較抽象的內(nèi)容。 3．英語(yǔ) ⑴堅(jiān)持任務(wù)型教學(xué)。 ⑵注重中西語(yǔ)言文化差異、語(yǔ) 用思維習(xí)慣對(duì)比教學(xué)。 ⑷充分利用教材配套磁帶進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和語(yǔ)音教學(xué)。 ⑹每周練習(xí)書(shū)面表達(dá)作業(yè)（即寫(xiě)作）一次，及時(shí)講評(píng)。 4．物理 ⑴教學(xué)過(guò)程中注意從生活走向物理，從物理走進(jìn)社會(huì)，用物理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 ⑵注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析物理現(xiàn)象，注意培養(yǎng)學(xué)生用物理知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題的能力，并且要關(guān) 8 注物理與其它學(xué)科之間的聯(lián)系，知道一些與物理學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域。 ②制定出切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。器材準(zhǔn)備充分，確保實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行；教師對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行認(rèn)真檢查，能熟練操作，充分估計(jì)可能出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，以便課堂上能及時(shí)排除障礙，確保實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行；要有師生實(shí)驗(yàn)安全保證措施。 嚴(yán)格要求學(xué)生按實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和程序進(jìn)行操作，幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和問(wèn)題。 ⑤ 認(rèn)真實(shí)驗(yàn)：必須按課程標(biāo)準(zhǔn)要求保質(zhì)保量地完成全部實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。 5．化學(xué) ⑴教學(xué)中注意從生活走向化學(xué)，再?gòu)幕瘜W(xué)走進(jìn)社會(huì)，用化學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 ⑵注意規(guī)范性教學(xué)：語(yǔ)言的規(guī)范性、書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。 ②制定出切實(shí) 可行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。器材和藥品準(zhǔn)備充分，確保實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。要有師生實(shí)驗(yàn)安全保證措施。注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析現(xiàn)象。 6．生物 (1) 盡可能使用掛圖、模型、實(shí)物等進(jìn)行教學(xué)，盡可能使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)教室等輔助教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展校園和周邊動(dòng)物、植物的觀察、調(diào)查活動(dòng)，根據(jù)教材內(nèi)容，至少每期安排一次以上此類(lèi)活動(dòng)。 7．思品 ⑴ 盡量發(fā)揮思想品德課的知識(shí)教育和德育教育的雙重功能，引導(dǎo)學(xué)生把握正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法和樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注社會(huì)，關(guān)心國(guó)家大事，使學(xué)生養(yǎng)成良好的關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的習(xí)慣。各年級(jí)練習(xí)盡量在課堂內(nèi)完成，除可以布置實(shí)踐性和閱讀性作業(yè)外，原則上不布置書(shū)面的課外作業(yè)。 ⑵ 通過(guò)實(shí)踐 教 會(huì) 學(xué)生 正確計(jì)算歷史年代、正確識(shí)讀歷史地圖、準(zhǔn)確指認(rèn)和判斷歷史事物的空間范圍、初步閱讀古漢 語(yǔ)文獻(xiàn)、收集文獻(xiàn)資料等。歷史課程資源非常豐富，除了教材、教學(xué)參考外 ， 歷史題材的影視作品、歷史博物館、紀(jì)念館、歷史遺跡、歷史遺址等都是很好的資源 ， 這些資源與歷史教材的有機(jī)結(jié)合會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高歷史學(xué)習(xí)的效果。 ⑵地理課堂教學(xué)中， 注意結(jié)合身邊的地理事物和現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，知識(shí)講解、分析應(yīng)有地理思維特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科素養(yǎng)，傳授身邊的地理、終身有用的地理知識(shí)和技能 ， 切忌死記硬背。 第三部分 教研組、備課組、校本研修活動(dòng)管理 校本 研修 以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線 。 校本研 修 工作，應(yīng)在 各學(xué)校行政、 片區(qū)教研聯(lián)組、教培中心中學(xué)室的指導(dǎo)下開(kāi)展工作。建立由校長(zhǎng)、 分管 教學(xué)副校長(zhǎng)、 教導(dǎo) 處 、科研處、德育處正副主任 、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)組 成的校本研 修 中心組，指導(dǎo)各教研組 、 備課組深入開(kāi)展各項(xiàng)校本研 修 工作。 2．學(xué)校應(yīng) 結(jié)合本校的校本研修工作計(jì)劃， 制定出切實(shí)可行的教師培養(yǎng)提高的中短期計(jì)劃。 3．學(xué)校 應(yīng)制訂 保證 校本研修和教 師培 訓(xùn) 經(jīng)費(fèi) 的制度 ，并 做到專(zhuān)款專(zhuān)用， 有專(zhuān)項(xiàng)支出賬目。每學(xué)期舉行優(yōu)秀校本教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)選， 以及 優(yōu)秀 校本 研修教研組、備課 組 的評(píng)選并予以表彰 。 ⑴校本研 修 中心組每期至少召開(kāi)兩次會(huì)議，切實(shí)指導(dǎo)本校的校本研 修 工作。 ⑵教研組主要進(jìn)行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師業(yè)務(wù)管理、組織教研活動(dòng)、賽課、對(duì)外交流等。各教研組要有計(jì)劃、有主題、多形式地開(kāi)展校本教研活動(dòng)。 ⑶ 備課組每周要 進(jìn)行 一次集體備課活動(dòng)， 主要抓統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一試題資料選用等，著重圍繞備課、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)估等開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高 備課組 活動(dòng)的針對(duì)性 10 和實(shí)效性。切忌搞備課組教師共用一個(gè)教案，沒(méi)有自己復(fù)備、反思過(guò)程 。 ② 組織骨干教師及時(shí)參加上級(jí)部門(mén)組織的 學(xué)習(xí)和 培訓(xùn)， 適時(shí)組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí) 培訓(xùn)后 ，各骨干教師回到 學(xué)校、教研組 ，把自己 參加 培訓(xùn)的收獲向其他教師傳達(dá)，起到骨干教師的輻射作用。 要求骨干 教師必須帶領(lǐng)學(xué)校教研組、備課組在課堂教學(xué)研究、課堂教學(xué)改革、教育科研等方面，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，并列入對(duì)骨干教師的考核中。根據(jù)學(xué)校情況，可 制定 骨干教師 帶徒弟 計(jì)劃， 充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用 。由學(xué)校指定或新教