【正文】 訓練納入語文教學全過程，設計了《語文學科學習習慣分年段培養(yǎng)目標》。為了糾正“重讀寫輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為小學生語文基本技能在課堂教學中加強訓練，低年級強化說完整，中年級強化說具體，高年級強化說流利。學生在學習實踐中，逐漸提高了口語表達能力和口語交際能力。每學期期中開展了學生多元化評價，把學生的拼音識字、課文朗讀、看圖說話和規(guī)范書寫等項目都納入到評價之中。讓學生在學業(yè)評價的改革中，養(yǎng)成自覺說普通話，說標準的普通話的好習慣，為學校的推普工作，營造良好的語言環(huán)境。
　　學校充分利用廣播站、多媒體、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進行廣泛的宣傳。
　　精心組織每年的推普周活動。
　　加強“學校校園網(wǎng)”的建設和管理。為此，學校特別獎勵教師，鼓勵建立了快捷、高效的語言文字工作信息交流制度，以適應社會信息化和教育信息化的需求。如，陽光下成長——201x年黃浦區(qū)中小學生軟筆、硬筆書法比賽、第六屆“親情中華魅力漢語”青少年語言文字應用能力比賽、首屆上海市民詩歌節(jié)暨第九屆上海市民詩歌創(chuàng)作活動等，獲得各類等第獎（略）和優(yōu)秀組織獎，在詩歌創(chuàng)作活動中，我校教師和學生非常踴躍，每班都出現(xiàn)了不少好作品，最后精選了20篇參賽。
　　總之，在全校師生的努力下，學校語言文字規(guī)范化工作取得一定成績，圓滿完成各項任務。
2019年語言文字工作總結二　　近年來，在市教育局的領導下，我校高度重視語言文字工作，貫徹落實省、市各級部門學校語言文字工作精神。始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，對優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建設，提高師資隊伍建設起到了促進作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時也取得了良好成效。
　　1。由校長彭文柱同志任組長，副校長王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長，焦松森、唐本源、程先進、王明科、張曉輝同志為成員，統(tǒng)籌領導和管理全校的語言文字工作。
　　2。依據(jù)《中華人民共和國運用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目標，我們堅持依法推進，將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，開展各項工作。普通話為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話。教務處、政教處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學校工作的方方面面。
　　3。（1）將語言文字工作納入全校的精神文明建設和校園文化建設中，加大宣傳力度，增強規(guī)范意識。（2）將教學用語用字規(guī)范納入管理常規(guī)。（3）將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資隊伍建設的管理要求。
　　二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境，加強語言文字工作的宣傳力度。用語規(guī)范。二是舉行教師演講比賽。給全體教師提供了一個學習、交流相互促進的機會，教師們的普通話更規(guī)范了。四是充分發(fā)揮了校園廣播站和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。學校網(wǎng)站上設有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時報道我校有關語言文字工作情況。五是開展了以弘揚民族文化為主題的“誦讀國學經(jīng)典，做時代主人”活動，指導學生背誦了涵蓋愛國勵志、做人做事、治學立身的經(jīng)典名句近200多句。要求每位學生每天高聲、自信地朗讀課文或報刊文章半小時，并能對他人講述或自述，中高年級學生還要說出的自己的理解或評論等。學校舉辦以年級為范圍的故事賽、即興命題演講賽或即興應答賽、班級學生課文朗讀PK賽等活動。
　　2。一是我校明確提出“教師在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊中寫規(guī)范字”的要求。要求全體教師用規(guī)范的楷體字進行書寫。三是學校十分注重精神文明建設和校園文化建設。在寫通知、歡迎詞等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。五是開展“每天寫百字”活動。練字內(nèi)容每班自定，每月各班展覽一次練字本，評選班級“小小書法家”。七是組織學生走向社區(qū)、街道，對學校周邊小區(qū)、商鋪、街道的用語、用字進行監(jiān)督檢查，加強語言文字的法制意識和規(guī)范意識。文字的信息處理規(guī)范。二是教研組長和教導主任復查老師備課中的文字和語句問題。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。
　　三、加強培訓測試工作，增強普通話和文字的應用水平。為此學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規(guī)范字訓練。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關內(nèi)容，不定期對全校教師進行普通話培訓，負責全校師生語言文字宣傳教育。
　　按照國家有關教師和行政人員普通話水平等級的要求，市中小學教師普通話測試小組對我校教師進行了普通話測試，我校教師普通話考核水平全部達到國家規(guī)定的等級。持普通話證書上崗達100%。
　　四、積極參加語言文字大賽，推進語言文字工作的不斷深入。校園里講普通話已蔚然成風，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質(zhì)量的提高，推進了學校素質(zhì)教育和校園文明建設。詩詞歌賦創(chuàng)造征集”活動中，我校張曉輝老師的誦讀作品《永遇樂》等四首獲市二等獎，王紅老師攥寫的《培養(yǎng)學生口語交際習慣》獲省三等獎。
　　總之，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體。
2019年語言文字工作總結三　　回顧一學期的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認真貫徹和落實了各級下達的語言文字規(guī)范化工作的有關規(guī)定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等環(huán)節(jié)中，使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績。
　?。ㄒ唬┢占捌胀ㄔ?br />　　按有關文件要求，我校把推廣普通話作為實施素質(zhì)教育