【正文】 要給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。中班班主任個(gè)人工作計(jì)劃3一、班級(jí)情況分析(一)上學(xué)期工作情況及其分析，幼兒的體質(zhì)增強(qiáng)了，出勤率提高了。(2)一日活動(dòng)中動(dòng)靜交替，并注意觀察幼兒的情緒和狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況有異常，能馬上有效的處理，并及時(shí)通知家長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)傳染病，能及時(shí)向保健老師匯報(bào)，并及時(shí)做好隔離、消毒工作，杜絕了傳染病的蔓延和傳播。外出時(shí)先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾，活動(dòng)后進(jìn)活動(dòng)室，督促幼兒根據(jù)自己的情況及時(shí)穿衣，避免了一冷一熱后感冒。(5)不斷加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱幼兒的日常護(hù)理。(2)隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒在好奇心的驅(qū)使下，積極地參與到老師精心設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)各種途徑向家長(zhǎng)宣傳主題教育，讓家長(zhǎng)一起幫助幼兒收集和主題有關(guān)的資料，使家長(zhǎng)更深入地了解主題活動(dòng)的開展，也能更好地了解幼兒的活動(dòng)情況。(1)心理環(huán)境：我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬容、信任的心理環(huán)境。(2)物質(zhì)環(huán)境：和幼兒一起收集資料，共同動(dòng)手創(chuàng)設(shè)出與主題相適應(yīng)的主題墻飾，并注重實(shí)用性、有效性、操作性和幼兒的參與性。(二)上學(xué)期評(píng)估情況及其分析。分析原因：我們堅(jiān)持保教結(jié)合，重視對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成積極向上的班風(fēng)。我班幼兒的身高、體重差異較大。，保證幼兒健康成長(zhǎng)。，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。、衛(wèi)生教育，保證幼兒健康成長(zhǎng)。，提高幼兒的環(huán)境意識(shí)。三、落實(shí)工作重點(diǎn)的39。、合理、有效地安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，將安全、衛(wèi)生教育貫穿于幼兒一日活動(dòng)當(dāng)中。，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患，避免意外發(fā)生。(二)認(rèn)真開展主題教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展“我和朋友在一起”、“紅黃藍(lán)綠”、“香香的蔬菜”等十二個(gè)主題活動(dòng)，開展豐富多樣的活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。及時(shí)關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，敏銳的察覺(jué)他們的需要，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。(三)切實(shí)做好家長(zhǎng)工作：(1)家校路路通，針對(duì)孩子的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)互動(dòng)、溝通。(3)家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)和育兒經(jīng)驗(yàn)文章。，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的點(diǎn)滴進(jìn)步，了解教師的工作，使家長(zhǎng)能更好地配合幼兒園的工作。(四)加強(qiáng)環(huán)境教育，提高幼兒的環(huán)境意識(shí)。作為幼兒教師應(yīng)積極為幼兒營(yíng)造環(huán)境教育的氛圍，在幼兒園的四周種植花草樹木。，開展環(huán)保教育。包括錄像、幻燈、故事、兒歌、游戲、繪畫、實(shí)地觀察等各種形式對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，首先要經(jīng)常組織幼兒去實(shí)地觀察，例如，幼兒在馬路邊觀察到各種車輛排放出的尾氣，感受到空氣被污染后人會(huì)很不舒服。通過(guò)比較，幼兒體會(huì)到草地上空氣清新，懂得樹木和小草都有凈化空氣及吸附灰塵的本領(lǐng)。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，對(duì)原有的教材進(jìn)行補(bǔ)充，有意識(shí)地滲透有關(guān)環(huán)保教育的內(nèi)容。水是一切生命賴以生存的基礎(chǔ)，怎樣培養(yǎng)幼兒的良好行為和習(xí)慣，讓幼兒知道節(jié)約用水呢?可在幼兒洗手的地方設(shè)計(jì)一些較為簡(jiǎn)單的圖案、標(biāo)志，告訴幼兒節(jié)約用水的方法，懂得珍惜每一滴水。，與家長(zhǎng)配合，盡快使新生適應(yīng)幼兒園生活。，布置家長(zhǎng)園地，制作更新網(wǎng)頁(yè)。，培養(yǎng)幼兒觀察照顧動(dòng)植物的習(xí)慣。十月份：、多發(fā)病的預(yù)防工作。，推薦文學(xué)寶貝參加評(píng)選。十一月份：，讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征，繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。，進(jìn)一步增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)?！凹倚Ｂ仿吠ā保e極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，達(dá)到家園共育。十二月份：，防止意外事故發(fā)生。，保證幼兒的睡眠質(zhì)量。，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、家校路路通進(jìn)行家園溝通。一月份：、禮貌教育，杜絕意外事故發(fā)生。，寫好匯報(bào)單?；厩闆r：在成人的指導(dǎo)下，孩子們形成了許多生活、游戲和學(xué)習(xí)生活時(shí)所需要的生活自理能力。逐步擺脫了以自我為中心，學(xué)會(huì)了按成人的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。不足之處：午餐仍是班中較薄弱的環(huán)節(jié)。如：趙文浩、朱慧等幾名幼兒只吃葷菜不吃蔬菜等。如班中的顧峰小朋友，由于在家中一直由家長(zhǎng)包辦，因此已養(yǎng)成飯來(lái)張口的壞習(xí)慣?；厩闆r：通過(guò)一年的幼兒園學(xué)習(xí)生活孩子們逐步從情緒不穩(wěn)定，易沖動(dòng)，愛哭鬧等現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成試著學(xué)習(xí)控制自己的情緒，開始關(guān)注其他孩子。不足之處：班中一些小年齡的孩子，及一些心理年齡較小的孩子還是較情緒化。遇到不順心的事，仍會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣?；厩闆r：大多孩子們對(duì)體育活動(dòng)較感興趣，通過(guò)嘗試、模仿，不斷地調(diào)整自己的動(dòng)作行為，使之輕松、自然、協(xié)調(diào)。不足之處：班中有個(gè)別女孩子不愿意參加體育活動(dòng)，怕臟怕累怕摔疼，因此這些孩子的大動(dòng)作發(fā)展較差，表現(xiàn)為不自然、不協(xié)調(diào)。(四)逐步形成了與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念。同時(shí)孩子們對(duì)事物的理解能力開始增強(qiáng)了，對(duì)周圍的事、物充滿了好奇心，求知欲強(qiáng)。如部分孩子缺乏相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，在裝扮游戲中就表現(xiàn)為：游戲情節(jié)單一、經(jīng)常出現(xiàn)擺弄玩具等行為?；厩闆r：孩子們的詞匯量增加得很快，尤其是實(shí)詞。不足之處：班中還有一些孩子如：周志飛等由于膽子較小，不敢也不愿意在集體面前表達(dá)自己的一些感覺(jué)和想法。二、本學(xué)期教育目標(biāo)及措施一、健康領(lǐng)域(一)、鞏固已有文明行為和衛(wèi)生健康習(xí)慣，具體要求有：鞏固保持環(huán)境整潔和個(gè)人安全衛(wèi)生的習(xí)慣，特別注意做到以下幾點(diǎn)：(1)、愛惜日用品和玩具，不僅用后收拾整齊，而且注意用時(shí)輕拿輕放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不隨意丟扔。(3)、學(xué)習(xí)正確刷牙，知道牙齒對(duì)全身健康的作用，知道一些預(yù)防齲齒的常識(shí)。(5)、知道口服藥要按定量服用，不能因“甜”而超量服用(如糖漿)，注意不單獨(dú)接觸外用藥。提高鍛煉身體的積極性，知道鍛煉認(rèn)真與否身體鍵康有密切關(guān)系，從而增強(qiáng)不怕冷、熱、累的思想，認(rèn)真對(duì)待操練和體育活動(dòng)的動(dòng)作和要求，例如：(1)、脫離小班那種較注意早操內(nèi)容和形式有趣味的狀態(tài)，開始注意動(dòng)作的質(zhì)量——姿勢(shì)正確，學(xué)習(xí)徒手操、韻律操各一套。(3)、學(xué)習(xí)鍘身走，一對(duì)一對(duì)整齊走。(5)、學(xué)習(xí)單足連續(xù)向前跳(6)、會(huì)雙足在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。(8)、會(huì)單足站立持續(xù)5~10秒。(10)、學(xué)習(xí)墊上前滾翻。1不需成人提醒，會(huì)對(duì)來(lái)園和來(lái)家的客人主動(dòng)問(wèn)好。3開始學(xué)習(xí)在公共場(chǎng)合的文明舉止。有自己特別喜歡共同游戲的小朋友，對(duì)其他小朋友也較好。同時(shí)，還有一種將小朋友相處的良好經(jīng)歷與體會(huì)告訴家人的愿望，希望家人分享其在幼兒園與人相處的愉快。對(duì)角色游戲的內(nèi)容和方式方法的水平有較大的提高。學(xué)習(xí)注意遵守集體游戲的原則。知道向成人告狀不是解決人際問(wèn)題的好辦法，學(xué)習(xí)：①當(dāng)別人發(fā)生不良行為時(shí)，自己設(shè)法予以友善的幫助。(三)、關(guān)注周圍成人的勞動(dòng)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和尊敬的感情。養(yǎng)2~3種小動(dòng)物，形成有關(guān)動(dòng)物成長(zhǎng)所需要照顧條件的認(rèn)識(shí)。三、語(yǔ)言領(lǐng)域在擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍的同時(shí)擴(kuò)大詞匯量。說(shuō)話時(shí)落落大方，不搶話：回答問(wèn)題時(shí)知道先作考慮，提問(wèn)時(shí)學(xué)習(xí)有禮貌和尊重對(duì)方。理解一些表示種概念和類概念的詞匯，如：炊具，餐具，家具，服裝，圖書，學(xué)習(xí)用品，文具，并學(xué)習(xí)使用。使用一些反義詞，學(xué)習(xí)區(qū)分一些近義詞(長(zhǎng)短，高矮。戰(zhàn)士，戰(zhàn)友。體會(huì)不同的情感與不同的語(yǔ)調(diào)的關(guān)系。四、科學(xué)領(lǐng)域(一)、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和自然事物有較為廣泛和更加強(qiáng)烈的興趣，有對(duì)所感興趣的事物進(jìn)行觀察、觸動(dòng)、詢問(wèn)、發(fā)現(xiàn)等的好奇心和持久性，其中的重點(diǎn)要求為。對(duì)家用電器和其他帶有新技術(shù)的日用品產(chǎn)生興趣，并愿給自己提出問(wèn)題，同時(shí)希望獲得問(wèn)題的答案。如：學(xué)習(xí)態(tài)度較前正確——愿意自己獨(dú)立思考問(wèn)題，愿意通過(guò)多種方法求得答案，希望自己的思考