【正文】 、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望 教學重點難點：教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。完成任務(wù)的措施：認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。二、對教材內(nèi)容的分析（一）教學重點1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。2． 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。三、教學任務(wù)、目標（一）總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。（二）各學習領(lǐng)域目標 1．造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。3．欣賞評述學習領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。四、教學資源的開發(fā)充分利用教材資源。合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。積極調(diào)動社會資源。加強與家長的聯(lián)系，在家長的指導和幫助下，提高預(yù)習能力，鞏固知識。2．多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。體現(xiàn)快樂要素。難點：充分表現(xiàn)生活中具有快樂因素的內(nèi)容。、設(shè)計、制作，啟發(fā)學生了解黑、白、灰的變化。難點：設(shè)計制作出黑、白、灰效果的圖案。，引導學生進行有目的創(chuàng)意、設(shè)計。難點：運用各種方法繪畫有趣的卡通形象。重點：通過引導、體驗、欣賞、討論，讓學生感受招貼畫的商業(yè)價值和審美價值。第五課 世界地球日（1課時）、保護家園，讓地球永遠美麗安全是每個人共同心愿。提出建議，發(fā)出拯救地球的呼吁。難點：選擇關(guān)注地球家園的話題，并表現(xiàn)。對美好理想環(huán)境的向往、追求。難點：作品構(gòu)思獨特，引人注目，作品表達自己真正的想法。，大膽表達學生獨特見解。重點：欣賞不同地獄、民族的柱狀雕刻，了解藝術(shù)特點，培養(yǎng)學生審美情趣。第八課 畫臉（一）（1課時）、了解畫臉藝術(shù)，感受中國傳統(tǒng)文化。難點：用具有創(chuàng)造性的方法表現(xiàn)臉譜。重點：進行臉部描繪與制作。第十課 看戲（1課時）。難點：畫出戲劇人物豐富的舞臺形象。，描繪出一個形象或爭奇斗艷的海底世界。重點：了解海洋生物知識，啟發(fā)畫出各種不同的海洋生物。第十二課 魚的紋樣（1課時），使學生掌握魚形的設(shè)計以及圖案繪制方法。重點：掌握魚形的設(shè)計以及圖案繪制方法。第十三課 我畫的海洋怪獸（1課時），激發(fā)學生興趣，提高創(chuàng)作能力。增強保護海洋生物的意識。難點：海洋生物形象生動有趣。，制作表現(xiàn)想象中的海洋怪獸。難點：形象地表現(xiàn)出海洋怪獸的特征。并表現(xiàn)線條的魅力。難點：用線條表現(xiàn)一幅畫。、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，嘗試用多眼的藝術(shù)元素反映抽象的性格。重點：欣賞繪畫作品，體驗點、線、面、色豐富的變化，感受藝術(shù)元素特有的表現(xiàn)力。點、線、面、色的組合，個性化的表現(xiàn)性格特色。學會合作，激發(fā)學習興趣，進行插圖練習。重點：要求在作文的關(guān)鍵段落畫插圖，可以畫出作文描繪的主要形象或精彩片段的主要內(nèi)容。第十八課 兒歌和童話故事（2課時）、童話配畫的繪畫興趣，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。重點：掌握給兒歌童話配畫的表現(xiàn)方法。第十九課 寓言和神話故事（1課時）、神話配畫，激發(fā)學生的藝術(shù)情感，領(lǐng)悟傳統(tǒng)的文化所蘊涵的人文精神。（連環(huán)畫）形式給寓言、神話配畫，培養(yǎng)學生的理解力和創(chuàng)造力。難點：用單幅（連環(huán)畫）形式給寓言、神話配畫。，體驗詩配畫的創(chuàng)作過程。難點：詩配畫畫面意境的獨特表達。自己設(shè)計一本書的封面。重點：學習書籍封面裝幀設(shè)計的基礎(chǔ)知識，自己動手設(shè)計。第二十二課 我做的圖書（1課時），提升學生審美品位。難點：能自己創(chuàng)作作品，作品有風格，有個性。，了解各種橋的設(shè)計和環(huán)境的關(guān)系。重點：學習有關(guān)橋的基本結(jié)構(gòu)造型，了解各種橋的設(shè)計和環(huán)境的關(guān)系。第二十四課 橋上橋下（二）（1課時）、創(chuàng)造性和綜合性的美術(shù)活動。重點：想象、創(chuàng)造出各種橋的形態(tài)。七、教學總結(jié)及反思的要求：加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三．教材分析我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。每一課都側(cè)重于“造型應(yīng)用”、“欣賞探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。表現(xiàn)的培養(yǎng)。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流。畫音樂 7 奇怪的圖形 8 畫汗衫 9 水墨園林 10 美麗的園林 11 我造的花園 12 小玩偶 13偶戲（一）課時1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 1 3周 次 1 2 3 4 4 5 5 6 6 7 8 9 911偶戲（二）成長變化（一）成長變化（二）頭飾與帽子（一）頭飾與帽子（二）現(xiàn)代雕塑 陶藝（一）陶藝（二）復(fù)習考試 12 2 13 2 14 2 15 1 16 2 1617 1 17 1 1718 2第三篇：蘇少版三年級美術(shù)下教學計劃及進度蘇少版三年級美術(shù)下教學計劃及進度蘇少三年級美術(shù)下教案一、教學目標：通過教學，讓學生在造型能力上有一定的提高。提高學生在線造型、設(shè)計等方面的操作能力。加強線條的練習。工藝用生活中的廢舊物品進行改造制作。學習剪紙。三、教學情況分析從上學期教學情況看，該年級段學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)較高。構(gòu)圖布局還不夠完整。四、教學措施讓學生多欣賞，可以欣賞自己和同學的作品，也可以欣賞名家大師的作品及一些圖片、實物。結(jié)合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作。讓學生多動手，嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行造型游戲，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。為了同學們更好的記住這些知識，一定要記住這張笑臉圖?。ǔ鍪拘δ槇D）它的背后蘊藏著很多美術(shù)知識呢？大家趕快來猜一猜？三、預(yù)習新課記住這張笑臉，讓我們笑著去學習這一學期的美術(shù)課。四、布置要求這又是一堂關(guān)于色彩知識的美術(shù)課，可能有點枯燥是嗎？可是這色彩知識是學習美術(shù)的基礎(chǔ)，如果不好好學，你是學不好繪畫的。王老師對你們有幾點要求。2）課前能搜集好材料。上課認真聽，積極大膽的發(fā)言；實踐操作時能夠小聲交流，相互合作，互相幫助。2）桌面整潔、地面無廢紙、作業(yè)本上交給小組長（作業(yè)本一定要等顏料完全干后，再交給小組長），小組長收齊后交給課代表。我們的原則是，哪個小組先整理好，哪個小組先離開。在今后的二周內(nèi)，始終不能放松對他們的常規(guī)要求，并要能做到時時提醒。二、教學目標：，并能用色彩的明度漸變創(chuàng)作圖案畫。三、教學重難點：。五、教學過程： 顏料：預(yù)先將五種顏色都擠入調(diào)色盤中，每種顏色一個格子，注意不要太多。蘸不同顏色之前要將水粉筆洗干凈，保持調(diào)色盤中的顏料的干凈。差不多的顏色可以在一個格子中調(diào)色，節(jié)省調(diào)色盤的空間。用筆：水粉筆在手中要靈活使用，側(cè)畫則是細線，反之則是粗線。請從顏料盒中任意拿出一種顏色（除黑白灰），擠一些在調(diào)色盤里，然后把白色顏料拿在手里，多次與這種顏色調(diào)，每次加一點白色，用水粉筆調(diào)勻，再依次練習，仔細看色彩有什么變化。今天我們就來學習色彩的明度漸變。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強弱。如同一顏色在強光照射下顯得明亮，弱光照射下顯得較灰暗模糊；同一顏色加黑或加白摻和以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層次。每一種純色都有與其相應(yīng)的明度。色彩的明度變化往往會影響到純度，如紅色加入黑色以后明度降低了，同時純度也降低了；如果紅色加白則明度提高了，純度卻降低了。 欣賞了這些優(yōu)秀的漸變畫，你知道加入什么色彩調(diào)配才能調(diào)出明度漸變的效果？ 師總結(jié)：只要逐漸加入黑或白，任何一種顏色都可以形成漸變，成為有序排列的明度漸變圖案。：要求：。? ，哪一部分有待改善? 尋找色彩的明度漸變在生活中的運用。：一種顏色逐漸加黑或者是白，使它有序的排列，形成了漸變。例如：黃與紫，紅與藍 藍與黑 ??（每一種純色都有其相應(yīng)的明度。）。2）漸變節(jié)奏適中，色彩的漸變是一種逐漸的變化，不能過于緩慢，也不能過于跳躍。）教學反思：學生對漸變色的掌握還可以，但還有一部分學生對色彩的水分控制上還有些問題。還有學生漸變的節(jié)奏掌握不適當，有的漸變效果不明顯，在今后的水粉畫教學中要注意了?？赡苁前迅吣昙墝W生的要求帶給了三年級學生。但工具的準備上，還是令我頭疼，雖然一再強調(diào)，但還有學生遺忘。學生在調(diào)色上，色彩的飽和度還不夠，水份的掌握還很欠缺。第2課 色彩的純度漸變（第1課時）課時：2課時一、教材分析：本課是色彩知識系統(tǒng)學習中的一個環(huán)節(jié)，在學生已學會原色和間色及調(diào)配方法的基礎(chǔ)上，通過做嘗試性的色彩游戲，幫助學生理解什么是明度，什么是明度漸變，山此讓學生體驗明度漸變可產(chǎn)生的縱深感及節(jié)奏美。，培養(yǎng)學生色彩表現(xiàn)能力。，繪制豐實、有趣的純度漸變圖案。作業(yè)講評、觀察復(fù)習上節(jié)課我們學習了什么？什么是色彩的明度？色彩的明度漸變需要加入什么顏色？怎樣加入？（學生集體回答）賞辨老師今天又帶來了幾幅漸變圖，好看嗎？這幾幅畫中有一幅跟別的效果不同，請仔細觀察把它找出來。今天我們就來學習色彩的純度漸變。含有色彩成分的比例愈大，則色彩的純度愈高，含有色成分的比例愈小，則色彩的純度也愈低。當一種顏色摻入黑、白、灰或其他彩色時，純度就產(chǎn)生變化。當然這并不等于說在這種被摻和的顏色里已經(jīng)不存在原來的色素，而是由于大量地摻入其他彩色而使得原來的色素被同化，人的眼睛已經(jīng)無法察覺出來了。如果物體表面粗糙，其漫反射作用將使色彩的純度降低；如果物體表面光滑，那么，全反射作用將使色彩比較鮮艷。它可以是動的，也可以是靜的；可以是嚴肅的，也可以是生動的；它既能傾訴悲傷，也可以歌頌歡樂。(2)反復(fù)節(jié)奏：用色彩結(jié)構(gòu)中同一種要素或同幾種要素的變化與對比組成一種變化形式，將這一變化形式在畫面上反復(fù)出現(xiàn)，就能構(gòu)成豐富而有秩序的視覺效果，形成此起彼伏的優(yōu)美節(jié)奏。讓我們來感受一下色彩的節(jié)奏！欣賞美術(shù)書中的圖片 欣賞優(yōu)秀學生作品 比較了色彩的明度和純度的不同，做色彩的純度漸變效果需要逐漸加入什么色？ 師總結(jié)：純度高的顏色，加入了又黑色和白色調(diào)出的灰色或其他對比色，純度就降低了，就會形成色彩的純度漸變。學生練習：（第二課時）要求： 獨立創(chuàng)作一幅色彩純度漸變的圖案畫。學生優(yōu)秀作業(yè)展示1．評出“最佳效果獎”。本課所要掌握的知識要點：識記 ：是指色彩的純凈程度，它表示顏色中所含有色成分的比例。,加入了灰色(黑+白)或它的對比色,純度就降低..:逐漸地加入灰色或它的對比色,也必然影響它的純度,: 紅對綠 黃對紫 藍對橙,：1)水分適中,)節(jié)奏變化合適,不太快,)：第一課時上下來，學生對色彩的純度已有了大致了解，但在實踐操作時，似乎對對比色和三間色的調(diào)配方法，掌握得還不夠。第2課 色彩的純度漸變（第2課時）課時：2課時教師準備：調(diào)好灰色 水粉顏料等繪畫工具 學生準備：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤等一、復(fù)習導入 同學們，上一節(jié)課我們學習了色彩的純度漸變，那什么是色彩的純度呢？通過加什么顏色能夠產(chǎn)生純度的漸變呢？ 生：對比色和灰色那你知道最基本的3組對比色嗎？二、教師示范知道了色彩的純度漸變的有關(guān)知識，今天我們就試著設(shè)計一張純度漸變的圖案。擠好要用的顏色。作后用點地方式