小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-12-07 03:08本頁(yè)面
【正文】 我這學(xué)期新接管語(yǔ)文教學(xué)的班級(jí)，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況不太了解，根據(jù)一周的教學(xué)情況，分析如下：學(xué)生已都能較熟練地漢語(yǔ)拼音，能拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀。學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話不夠通順，一部分學(xué)生會(huì)給學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距。使用鋼筆寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)字姿勢(shì)正確。習(xí)作方面，部分孩子基礎(chǔ)差，語(yǔ)無(wú)倫次，有待提高?！ ≌Z(yǔ)言訓(xùn)練，著重段的訓(xùn)練小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫(xiě)的。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。 激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣?！ ?huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。用毛筆臨正楷字帖?！ ?二)閱讀 普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義?！ ?fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受?！ W(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意?！ ≌b讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容?！ ○B(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。 (三)習(xí)作 留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，對(duì)習(xí)作有興趣?！ ≡敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)?！ L試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句?！ W(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句?！ ?四)口語(yǔ)交際 能用普通話交談。 聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述?！ ∧芫唧w生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人?！ ?結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀察大自然,觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合,表達(dá)自己觀察所得?！ ? 能在家庭生活學(xué)校生活中嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)及能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。感受大自然的美好。豐富多采的兒童生活。神奇的科技世界。神話故事、傳說(shuō)?！ ”緝?cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：圍繞專題整合教材內(nèi)容。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂?！ ∷?、教學(xué)措施 嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 充分利用一切教育資源?！ ∽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法?！ ?huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力?！ W(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，對(duì)課文中不理解的地方敢于發(fā)問(wèn)、會(huì)發(fā)問(wèn)?！ 〕醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，嘗試體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！ 》e累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，三年級(jí)背誦優(yōu)秀詩(shī)文累計(jì)25篇，本學(xué)期約13篇?！ ∽⒁饬粜闹車挛?，對(duì)習(xí)作有興趣、有信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。在交談中做到認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教?！ 《?、學(xué)
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