【正文】 比其他孩子優(yōu)秀。蘇霍姆林斯基在《給教師的100條建議》一書中告誡教師們：“請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的?，F(xiàn)代的學(xué)生生活已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)校本身，也不僅僅局限于學(xué)習(xí)，已經(jīng)變得更加的豐富多彩，同時也碰到了很多成長中的困惑。這就要求我去“愛”每一個學(xué)生，當(dāng)然，這種愛不是溺愛，更不能一味的縱容他們。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵鬧，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微；如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得端端正正，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。這樣的批評更有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。作為一名教師，不應(yīng)該僅僅欣賞盛開的鮮花，而要多用激情去催開那待放的花朵，改變他的人生。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作：首先，學(xué)期開始時我引導(dǎo)學(xué)生充分明確自己班級的目標(biāo)——“我們是文明班級”。其次，發(fā)揮班干部的核心力量。有了這個核心才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。我想只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，于是，針對我們班管理團(tuán)隊不夠強(qiáng)勢的狀況，我決定充分發(fā)揮學(xué)生的民主意識和主人翁思想。在逐漸的對比發(fā)現(xiàn)中，挖掘出更出色的管理團(tuán)隊，還充分鍛煉每個人的團(tuán)隊意識，更能使學(xué)生健康、全面的成長。這樣，當(dāng)某個學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時，就會想找信賴的人——那就是我，一吐為快，指點(diǎn)迷津。我知道，要實(shí)實(shí)在在做到這些，也許并不是很難，但確確實(shí)實(shí)也不是一件容易的事。你就要對手中的學(xué)生有信心，必須高看你的學(xué)生，說他行，他就行！否定學(xué)生，就是否定自己。同學(xué)之間出言不遜，動輒打架，開學(xué)初本班內(nèi)部發(fā)生2次打架事件。有些學(xué)生上課不打開書本，做作業(yè)沒有筆，上課有吃東西的，有照鏡子的，有看小說的，有偷偷發(fā)短信的，有睡覺的，甚至個別同學(xué)上課不征得老師同意會走出去上廁所的。部分學(xué)生與他人之間缺乏溝通與理解，缺乏團(tuán)隊互助精神，以自我為中心，同學(xué)之間口角相爭，沒完沒了，嚴(yán)重者慢慢演變成群毆事件。比如，上課講話、吃東西，課間抽煙，深夜翻墻外出上網(wǎng)等。自以為是，聽不進(jìn)老師的批評，把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)。鑒于班級這種情況，班主任更顯得責(zé)任重大。作為班主任，尤其是中職學(xué)校的班主任必須用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈；用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。一：班主任的職業(yè)道德要求每個中職班主任必須要注重細(xì)節(jié)，班主任從事的是培養(yǎng)人的工作，班主任勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說班主任是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把班主任當(dāng)成自己的榜樣?！币陨碜鰟t“要求我們做班主任的，做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。在英國民間流傳著這樣一首歌謠：缺了一枚鐵釘，掉了一只馬掌。失去一匹戰(zhàn)馬，損了一位將軍。丟了一次戰(zhàn)斗，輸了一次戰(zhàn)役。一滴水可見太陽，窺一斑而知全豹。你的一言一行，一舉一動都可以成為命運(yùn)的偏旁部首。二：中職學(xué)校的班主任要認(rèn)識到“細(xì)節(jié)決定成敗”的重要性。我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；我們不缺少各類規(guī)章制度，缺少的是對規(guī)章制度條款不折不扣的執(zhí)行者；我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)。而細(xì)節(jié)從某種意義上說，就是那塊最短的木板。所以我們作為中職班主任，必須認(rèn)識到細(xì)節(jié)決定成敗的重要性。在平時的實(shí)際工作中，我做到了關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我常常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)和別的同學(xué)發(fā)生摩擦想要打架的想法，我就及時了解情況予以疏導(dǎo)，使他們平復(fù)心情，避免一些惡性事件的發(fā)生。嚴(yán)謹(jǐn)治班。有時自己因?yàn)榕紶柼幚戆嗉壥虑闀t到一點(diǎn)或接聽家長或領(lǐng)導(dǎo)電話時，我會和學(xué)生說明并道歉，所以在我的課堂上吃東西，接聽電話的現(xiàn)象很少，遲到都會叫報告，而不是長驅(qū)直入。醫(yī)生和家長都說很少見到這么好的老師。尊重家長。在尊重家長方面，作為11汽修班的班主任，我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系，及時把孩子的表現(xiàn)告知家長，不僅僅只是告狀，更是將學(xué)生的點(diǎn)滴的進(jìn)步也告訴家長，叫家長也能鼓勵孩子。我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，所以我的班級的家長是很配合我的工作的！為人師表。比如我在學(xué)生幫助我之后我都會報以“謝謝“，當(dāng)學(xué)生和我打招呼時，我也會報以”你們好“的回應(yīng)，當(dāng)他們由于習(xí)慣”出口成臟“時，我總是及時糾正他們。注意言傳身教。我班上有些同學(xué)特別自私，從不參加集體活動，就像一盤散沙，懶洋洋的。如運(yùn)動會時，鑒于我班上沒有什么體育人才，我為他們設(shè)定獲得體育道德風(fēng)尚獎的目標(biāo)，然后規(guī)定好每個同學(xué)的任務(wù)，運(yùn)動員的，走隊列的，宣傳的，總之每個人都得參與，參與的給獎勵，不參與的扣分。又如這次美室杯的評比，我班上的同學(xué)都非常積極主動的參與，我也積極的出謀劃策，并親自帶領(lǐng)學(xué)生一起粉刷墻壁，裝扮教室，取得第一名的好成績。還有學(xué)雷鋒活動，我聯(lián)系了仁愛老人院，和副班主任一同帶領(lǐng)學(xué)生在清明節(jié)放假期間去學(xué)雷鋒，學(xué)生都積極主動的參與，得到老人的交口稱贊?？傊?，班主任的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任職業(yè)道德將會時刻鞭策著我，它將會成為我從事教育教學(xué)工作中的指路燈，而這一切都必須體現(xiàn)在一件件小事中，一個個細(xì)節(jié)中去。各班主任將“細(xì)節(jié)教育”理念滲透到各班，建設(shè)特色班級，已成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)。[關(guān)鍵詞]觀察鍛煉關(guān)愛認(rèn)識教育感染“教師”在一個平凡的崗位上，從事著不平凡的工作。在這其中尤其是與班主任之間發(fā)生的事情，我沒少從中出主意，協(xié)助班主任做好班級管理工作。深感其中的甜酸苦辣，我也一直在思考如何做好班主任工作，同時也在實(shí)踐中不斷提高自己的班主任管理水平，期望自己成為一位智慧愛心的班主任。歐洲有一個故事：一匹馬的馬掌上由于少了一顆鐵釘而失去了一個馬掌；這匹馬由于失去了一個巴掌而在奔跑中摔倒；由于這匹馬的摔倒而使得騎在馬上的將軍被迫摔死；由于將軍的陣亡，這個兵團(tuán)打了敗仗；由于這場敗仗而失去了一座城池；由于一座城池的失陷而亡掉了一個國家。它揭示了這樣一個道理：一個不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果。作為一個班級管理者，更應(yīng)該抓住小的苗頭，下面我想談一談班級細(xì)節(jié)管理問題?，F(xiàn)在的中學(xué)生，不管男生還是女生，張口閉口就帶臟字，隨地吐痰，亂扔垃圾等現(xiàn)象到處可見，作為班主任每天就像一個管家婆，在班會上強(qiáng)調(diào)，叫他們不要這樣，不要那樣，這根本解決不了問題。比如一次我發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生在走廊嗑瓜子，將皮扔在地上，我用溫和的語氣對他說：“這樣做不好吧，能揀起來嗎？”他和旁邊的幾位同學(xué)立即揀起。班主任堅持在細(xì)節(jié)中做好班主任工作，不需要、也不可能事必親躬，但一定要明察秋毫，能夠在注重細(xì)節(jié)當(dāng)中觀察得更細(xì)致、周密，使每個人的素質(zhì)提高一小步，整個班級的素質(zhì)將提高一大步。學(xué)校德育處要求學(xué)生每天都要將宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生搞好，行李疊放整齊，佩帶胸卡，樓梯上及樓道里右側(cè)行走，不能大聲喧嘩，那么還有班規(guī)限制學(xué)生不能遲到、早退等等。為了整個班集體的上進(jìn)發(fā)展，作為班主任應(yīng)先從細(xì)節(jié)上規(guī)范他們，培養(yǎng)好的習(xí)慣。在一次新生入學(xué)階段，他們不能按要求將被子疊好。就這樣他們都掌握了行李疊放的技巧，而且還經(jīng)常被評為優(yōu)秀宿舍。（三）構(gòu)建和諧，從細(xì)節(jié)中關(guān)愛學(xué)生班主任與學(xué)生的關(guān)系，對班集體建設(shè)具有舉足輕重的影響。我?guī)н^一屆85人班型的普通班級，由于九年義務(wù)教育的原因。在班會上各小組都出了代表積極發(fā)言，我也做了信任和贊美他們的總結(jié)。在以后每逢放大假的時候我都準(zhǔn)備一些零錢借給沒有車費(fèi)的學(xué)生，還有開運(yùn)動會時，學(xué)生的拼搏精神感動了我，我為他們免費(fèi)提供水果，藥品什么的?？傊己煤椭C的師生關(guān)系不僅有利于學(xué)生的身心發(fā)展，給學(xué)生一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，便可以讓老師在一個輕松和諧的工作環(huán)境中處理班級事務(wù)，利于師生兩方面的發(fā)展，更利于整個班級的發(fā)展，從而可以事半功倍?，旣惖焦救?yīng)聘，因?yàn)樗褎e人遞來的開水非常自然地遞給了主考官一杯而受到青睞。這種從細(xì)節(jié)中判斷人的性格、品質(zhì)的做法是有一定道理的。任何事情的發(fā)生都有其先兆，所謂“山雨欲來風(fēng)滿