【正文】 要求）（學(xué)生自由讀 老師巡視指導(dǎo)）：（1）.小朋友們,老師這里有幾片葉子,今天給你們帶來了，瞧！(出示芭蕉樹 柳葉)師:你覺得芭蕉葉跟柳葉比較起來怎樣？(很大很寬)對!這就叫寬大~ 有的冰花的模樣就很像這樣寬大的樹葉，瞧！老師把這樣的冰花送給你們！師：喜歡嗎？喜歡你能讀好嗎？出示句子：像寬大的樹葉評價：這朵冰花像窄窄長長的柳葉，不夠?qū)挻?；這朵冰花真像又 寬又長的樹葉啊?。?）我喜歡像柔嫩的小草那樣的冰花”(出示圖片)師:還有的冰花像什么樣的小草?(柔嫩的小草)師：什么季節(jié)的小草是最柔嫩的？(春天)師(出示小草圖)那么春天的小草給你什么樣的感覺?（軟軟的，細(xì)細(xì)的 嫩嫩的,還可以在草地上睡大覺呢。A：老師感覺到了，柔柔的嫩嫩的，讀的真美呀！（3）“豐滿的牡丹那樣的冰花”牡丹，小朋友看見過嗎？（學(xué)生講述牡丹）想看嗎?(出示圖片)師:每年春天的時候,牡丹花就開了,中國洛陽的牡丹是世界聞名的,看,這就是一朵在洛陽盛開的牡丹花, 它開得怎么樣？而旁邊一朵呢？（很漂亮 開得很大。6．是??！在小童眼里，冰花的形狀可真多，（出示引讀）冰花像，像，像。小結(jié)：冰花真是各式各樣、老師送大家一個詞，真是——千姿百態(tài)。這樣的句式說一說。冰花不僅樣子特別美，聚在一起還很多呢！你從哪個詞中可以看出來？出示 “一束束，一朵朵”（板書：一束束）（1）指導(dǎo)朗讀：誰能讀好它？指名讀（評讀：感覺真多呀?。┩饷娴墓饩€透過玻璃，這一束束，一朵朵的冰花是那么的——（引讀）晶亮，潔白。小朋友，趕快試著背一背，看誰先記住它們的樣子。）四、學(xué)習(xí)第三段過渡——這么美麗的冰花是從哪兒來的呢？讀一讀課文的第三段,找找答案!（1）冰花是怎么來的？（生答）齊讀：（課件）是冬爺爺在你睡覺的時候送給你的。請男同學(xué)讀小童的話 女同學(xué)來讀一讀媽媽的話 出示：這花是從哪兒來的？是冬爺爺在你睡覺的時候送給你的。那冰花到底是不是冬爺爺在我們睡覺的時候送給我們的禮物呢？冬爺爺有個小秘密想告訴大家?。ǚ哦瑺敔?shù)脑挘┬〗Y(jié)：哦，聽了冬爺爺?shù)脑?，大家明白了冰花到底是怎么來的了?。ǔ鍪荆罕ㄊ怯捎诙煲雇砗?，將玻璃窗上的水氣凝結(jié)成冰，這些冰就形成冰花了.）（跟老師讀一讀冰花形成的原因）小結(jié)：哦，原來是這樣：冬天的夜晚寒冷，玻璃窗上的水氣凝結(jié)成冰，這些冰就形成冰花了。（清晨）對，讀書時就要學(xué)會前后聯(lián)系起來去想，這樣收獲會更大。今天，我們學(xué)習(xí)了課文《冰花》，知道了冰花的晶亮潔白的，是冬天特有的景象，它千姿百態(tài)，非常漂亮，像……像……像……。六、拓展延伸冬爺爺只把冰花送給小童一個人嗎？不是的，所有善于觀察的小朋友都能收到冬爺爺?shù)倪@份禮物。學(xué)生欣賞美麗的冬景。我們可以自由自在地在雪地上打滾兒，堆雪人，打雪仗，滑雪溜冰，多開心??！——（冰）厚厚的冰像給小河蓋了蓋子?！罚┻祝魂囅阄讹h來，原來是冬爺爺給我們送來了——（梅花），梅花在冰雪中傲然開放，香氣撲鼻，美麗極了！——（霧?。┧€給我們送來了美麗的霧凇，潔白的霜花綴滿枝頭，在陽光照耀下閃閃發(fā)光。冬爺爺送給我們這么多禮物，你想對冬爺爺說什么感謝的話呢？（學(xué)生自由地說）師：小朋友們，這些都是大自然神奇的現(xiàn)象，如果走進(jìn)大自然，留心觀察，就會收到大自然送給我們更多的禮物。學(xué)生齊讀全文。田字格里位置（是左窄右寬的字）。師范寫 指名讀，書空筆順，學(xué)生仿寫。七、作業(yè)讀《冰花》畫《冰花》寫《冰花》冰花千姿百態(tài)，有的像（（），有的像（附：板書設(shè)計 冰花一朵朵 一束束多 9亮白美，有的像）……）晶潔第四篇：小學(xué)蘇教版語文一年級上冊《冰花》第二課時教學(xué)設(shè)計與反思小學(xué)蘇教版語文一年級上冊《冰花》第二課時教學(xué)設(shè)計與反思一、設(shè)計思路《冰花》是蘇教版小學(xué)語文第一冊的課文。課文共有三個自然段，語言生動形象。課文充滿了童真童趣，語言生動形象，富有想象力。二、教學(xué)目標(biāo)過程與方法目標(biāo): 通過放動畫,欣賞圖片,創(chuàng)設(shè)情境等形式和方法,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。理解課文中的重點(diǎn)詞語和語句。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo): 通過有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。引導(dǎo)學(xué)生想象說一說冰花的其他形態(tài)。清晨，太陽公公從東方升起來了，人們慢慢地從香甜的睡夢中醒來了，伸了個懶腰，從玻璃窗向外望去，（老師在黑板上貼冰花貼圖）同學(xué)們，快睜開你的眼睛吧，你們看到了什么？指名說（我看到了玻璃窗上結(jié)了一朵朵晶亮的冰花）。師巡視。A、瞧，這樣的冰花你喜歡嗎？能讀好嗎？（課件出示：像寬大的樹葉的冰花）B、小草給你什么樣的感覺？（請學(xué)生說說）對呀，這樣的小草真想摸一摸，軟軟的，細(xì)細(xì)的，嫩嫩的。（課件出示像牡丹的冰花）看，多像那豐滿的牡丹??！采用多種形式朗讀第三句(男生讀，女生讀，齊讀)⑤師：這些冰花各式各樣，千姿百態(tài)，它們結(jié)在玻璃窗上像……像……像…… 是?。∫皇?，一朵朵，冰花——好多?。∧銖哪睦锟闯霰ê芏嗟?？（一束束，一朵朵）哦，同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道了，這兩個詞語表示數(shù)量很多，你能說出一些像這樣的詞語嗎？（指名說；一叢叢、一片片……）⑥冰花不僅多而且還非常地——晶亮，潔白，是那么的——美?。煟河侄嘤置赖谋ㄕ媸侨侨讼矏?，我們趕緊把這美麗的文字和畫面記在心里吧？看圖片背誦。）（四）、自由想象、練習(xí)說話小童的眼里，冰花像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，同學(xué)們，在你的眼里冰花又會像什么呢？請你們用心的看，大膽的想吧，也許有一天，你真的會看到你想象中喜歡的冰花。（五）、童趣對話、巧妙解疑過渡：這么美麗的冰花哪里來的？哦！原來善于思考，敢于提問題的小童也和我們一樣產(chǎn)生了疑問。（指名讀）（課件出示小童和媽媽的對話）（請男同學(xué)讀小童的話女同學(xué)來讀一讀媽媽的話）那冰花到底是不是冬爺爺送給我們的禮物呢？你知道嗎？冬爺爺有個秘密告訴你（課件出示:冰花是由于冬天夜晚寒冷，將玻璃窗上的水氣凝結(jié)成冰，這些冰就形成冰花了。（比如：小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫。）老師這里還有一句話，你能說得有趣些嗎？（蜜蜂在花叢中采蜜。）（六）、配樂朗讀、感知全文冬爺爺送給我們這么多，這么美的冰花，讓我們用美妙的聲音來感謝冬爺爺吧，我們一起來讀讀看課文吧?。ㄆ撸?、教學(xué)生字、指導(dǎo)書寫冬爺爺還送給了小朋友許多禮物，如果你走進(jìn)大自然，留心觀察，你就會收大自然送給我們各種各樣的禮物。豐：（學(xué)生說讀音，說字形，說在田字格中的位置和關(guān)鍵筆畫）老師范寫說口訣；一橫中，二橫短，三橫長，一豎豎中線。豎彎鉤豎要短，彎要有弧度，頓筆再勾。區(qū)分（他 她 它（八）、總結(jié)全文、深化主題同學(xué)們通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們欣賞了晶亮潔白又多又美的冰花,感受到了大自然的神奇和美妙。作業(yè)：畫畫你喜歡的冰花的形狀板書；、冰花千姿百態(tài)一朵朵 一束束 晶亮潔白 像……像……像……七、教學(xué)反思：反思本課的教學(xué)，我覺得成功之處和不足之處有以下幾個方面； 成功之處；一、由于本地區(qū)的的孩子都沒有見過冰花，冰花對他們來講很陌生。學(xué)生在了解冰花的同時，也能更深刻的理解文本。如“驚奇”，我讓學(xué)生把自己當(dāng)作小童來驚奇地喊一喊，學(xué)生一個比一個更進(jìn)入情境，體會到了小童的驚訝。課上，學(xué)生通過多種形式，自主地學(xué)習(xí)。加深對課文內(nèi)容的理解，更加深入地體會小童的童真童趣和冰花的美麗。也就是說課文內(nèi)容是學(xué)生讀懂的，是他們自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。因此在這一環(huán)節(jié)，我注意了識字方法的滲透，并注意了反饋評價，不僅關(guān)注