課題名稱修改說明★-在線瀏覽
2024-11-19 02:58本頁面
【正文】 任務。2011年10月，課題正式進入實施階段。課題名稱改為《少數(shù)民族地區(qū)雙語教學課堂教學有效性探索》。他們傾注了大量的時間對課題研究的可行性、研究過程中必須注意到的問題、通常使用的課題研究方法和手段、需要收集的各方面資料、人員的調配和使用以及解題的程序等工作進行了耐心細致的指導。他們將課題研究的困惑和問題向專家請教和探討。中國陶行知研究會課題管理辦公室于2011年9月18至20日三天在成都召開“十二五”立項重點課題負責人會議，就批復的11個重點課題立項進行特別指導。第一篇：課題名稱修改說明課題名稱修改說明為了能使該課題能順利開展，便于研究教師抓住關鍵點進行研究，在貴陽市教科所張宇敏老師的指導下，將原研究課題“小學生經典誦讀實踐性研究”改為“小學生經典誦讀策略與評價方式實踐性研究”。修文縣第二實驗小學“小學生經典誦讀策略與評價方式實踐性研究”課題組2017年6月16日第二篇：課題名稱變更說明課題名稱變更說明 中國陶行知研究會課題管理辦公室：新疆烏魯木齊市第101中學在2011年5月11日接到立項批準書，將我校申報的《民漢合校模式下，對推進雙
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1