電子電路eda實(shí)訓(xùn)心得-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-19 02:32本頁(yè)面
【正文】 生有多少，他都細(xì)心的為每個(gè)學(xué)生講解，學(xué)生們遇到的不能解決的，他都配合同學(xué)極力解決。實(shí)訓(xùn)心得通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我進(jìn)一步熟悉了Verilog HDL語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言規(guī)則和語(yǔ)言類(lèi)型。在編程過(guò)程中，我們雖然碰到了很多困難和問(wèn)題,到最后還是靠自己的努力與堅(jiān)持獨(dú)立的完成了任務(wù)。這次實(shí)訓(xùn)給我最深的印象就是擴(kuò)大自己的知識(shí)面，知道要培養(yǎng)哪些技能對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)很重要。但是此次設(shè)計(jì)中參考了其他程序段實(shí)際思想，顯示出我們?cè)诔绦蛟O(shè)計(jì)方面還有不足之處。感謝學(xué)院給我們提供這次實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，感謝甕老師對(duì)我們的指導(dǎo)，他是為了教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)際的問(wèn)題，此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。甕老師多次詢(xún)問(wèn)設(shè)計(jì)進(jìn)程，并為我們指點(diǎn)迷津，幫助我們理順設(shè)計(jì)思路，精心點(diǎn)撥。在此誠(chéng)摯地向甕老師致謝。我們組搶答器的設(shè)計(jì)要求是：可容納四組參賽者，每組設(shè)置一個(gè)搶答按鈕供搶答者使用，電路具有第一搶答信號(hào)的鑒別和鎖存功能，系統(tǒng)具有計(jì)分、倒計(jì)時(shí)和倒計(jì)時(shí)鎖存等電路，輸入信號(hào)有：各組的搶答按鈕A、B、C、D，系統(tǒng)清零信號(hào)CLR，系統(tǒng)時(shí)鐘信號(hào)CLK，計(jì)分復(fù)位端RST，加分按鈕端ADD，計(jì)時(shí)預(yù)置控制端LDN，計(jì)時(shí)使能端EN，計(jì)時(shí)預(yù)置數(shù)據(jù)調(diào)整按鈕可以用如TA、TB表示；系統(tǒng)的輸出信號(hào)有：四個(gè)組搶答成功與否的指示燈控制信號(hào)輸出口可用如LEDA、LEDB、LEDC、LEDD表示，四個(gè)組搶答時(shí)的計(jì)時(shí)數(shù)碼顯示控制信號(hào)若干，搶答成功組別顯示的控制信號(hào)若干，各組計(jì)分動(dòng)態(tài)顯示的控制信號(hào)若干。實(shí)訓(xùn)的第一天我們組三個(gè)人就開(kāi)始對(duì)搶答器的各部分源程序進(jìn)行調(diào)試，由于剛開(kāi)始對(duì)于quartus2軟件用的不是很熟練，所以在第一天幾乎上沒(méi)有啥大的進(jìn)展，一直都在改程序中的錯(cuò)誤。拿著EDA修改稿、資料書(shū)檢查出錯(cuò)的地方，一邊又一遍的校對(duì)分析其中的錯(cuò)誤。為了解決這些問(wèn)題我和他們兩個(gè)都在的想辦法通過(guò)各種渠道尋找解決問(wèn)題的方法。不能一有問(wèn)題就希望要他人幫忙，一定自己先好好想想實(shí)在解決不了的再去問(wèn)老師找同學(xué)。剛開(kāi)始的時(shí)候是源程序中的錯(cuò)誤一直在那改，好不容易幾個(gè)模塊中的錯(cuò)誤都一個(gè)個(gè)排除了，但當(dāng)把他們放到一起時(shí)問(wèn)題就又出現(xiàn)了。于是晚上又找了些關(guān)于頂層文件資料還有課本上的例子?！凹埳险剚?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。雖然實(shí)訓(xùn)僅僅進(jìn)行了兩個(gè)星期就匆匆的結(jié)束了，但在這兩個(gè)星期中收獲還是很多的。實(shí)訓(xùn)只要你認(rèn)真做了都是對(duì)自己能力一次很大的提高。甕老師多次詢(xún)問(wèn)設(shè)計(jì)進(jìn)程，并為我們指點(diǎn)迷津，幫助我們理順設(shè)計(jì)思路，精心點(diǎn)撥，時(shí)刻在幫助著我們?nèi)ヌ岣咦约骸Ｔ诖苏\(chéng)摯地向甕老師致謝。“實(shí)踐永遠(yuǎn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有把理論真正的付諸于具體的實(shí)踐過(guò)程中才能得到自己所想要的東西。這幾周實(shí)訓(xùn)是通過(guò)EDA（Quartus Ⅱ）軟件上機(jī)練習(xí)實(shí)習(xí)程序，Quartus Ⅱ軟件雖然以前上課接觸過(guò)幾次，懂得一些基本知識(shí)，但具體操作起來(lái)還是不怎么熟練，軟件大多的功能還沒(méi)弄明白。由于以前接觸Quartus Ⅱ軟件比較少，所以，有時(shí)候就給這次的實(shí)訓(xùn)帶來(lái)了一些困難。還有就是在解讀兩個(gè)程序時(shí)遇到了很多問(wèn)題，比如說(shuō)，在出租車(chē)計(jì)費(fèi)的進(jìn)程中的定義的a、b、aa三個(gè)變量不知道在程序里具體代表的是什么含義就無(wú)法讀懂這三個(gè)變量在這個(gè)小模塊所組合在一起的在整個(gè)大程序中起到的作用，進(jìn)而也就看不懂整個(gè)程序。其次就是在最后的鎖定芯片管腳的時(shí)候不確定是應(yīng)該鎖定哪些管腳，看課本也找不到自己要的答案，課堂筆記上記得也不全，困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間，最后在老師和同學(xué)的幫助下終于鎖定了芯片管腳。例如，輸入完整個(gè)程序在對(duì)程序進(jìn)行檢驗(yàn)的時(shí)候?qū)Τ霈F(xiàn)的一些小錯(cuò)誤經(jīng)常會(huì)找不到錯(cuò)誤的所在，進(jìn)而影響了下一個(gè)操作步驟。在最后結(jié)束完實(shí)訓(xùn)的時(shí)候自己總結(jié)了一下在實(shí)訓(xùn)
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