【正文】 換機(jī)、路由器、數(shù)據(jù)服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、Web認(rèn)證服務(wù)器、日志服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)系統(tǒng)等進(jìn)行選型配置，并充分應(yīng)用現(xiàn)代云技術(shù)、虛擬服務(wù)器等先進(jìn)技術(shù)，降低硬件成本。第二篇：數(shù)字化校園工作總結(jié)數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)用情況總結(jié)東關(guān)學(xué)校隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用日新月異，學(xué)校信息化建設(shè)已成為未來(lái)學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點(diǎn)。為適應(yīng)這一需求，我們以滿足教育教學(xué)需要為基本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，總體規(guī)劃，分段實(shí)施，我們被滄縣教育局命名為“數(shù)字化校園”示范?！，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、思想認(rèn)識(shí)到位，加強(qiáng)了信息化組織管理工作。首先學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了教育技術(shù)中心領(lǐng)導(dǎo)小組，由龐玉起校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，統(tǒng)籌全校信息化建設(shè)工作，趙福赟校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)督促和監(jiān)管各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展，由各班主任擔(dān)任技術(shù)學(xué)科教學(xué)、技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐創(chuàng)新，由信息技術(shù)員負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與維護(hù)，教育技術(shù)培訓(xùn)等工作，各項(xiàng)工作有條不紊，開(kāi)展順利。二、經(jīng)費(fèi)投入到位，加大了學(xué)校的信息化環(huán)境建設(shè)。把電教費(fèi)列入預(yù)算，用于設(shè)備購(gòu)置硬件的修理更換和軟件更新等。添置了三臺(tái)筆記本方便教師講課攜帶，各種活動(dòng)公開(kāi)示范。二是建立校園網(wǎng)FTP 校園網(wǎng)絡(luò)傳輸平臺(tái)。這一切都為我?！皵?shù)字化校園”建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教師培訓(xùn)到位，提高教師信息化素養(yǎng)的能力。根據(jù)上級(jí)的培訓(xùn)要求安排專(zhuān)職教師到外地進(jìn)行信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)。并及時(shí)組織教師進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，有效地提高了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，我校形成了濃厚的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。為了加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力，我校開(kāi)展學(xué)生電腦制作比賽，學(xué)生分不同年級(jí)進(jìn)行電腦繪畫(huà)，電子小報(bào)制作。當(dāng)然，在創(chuàng)建數(shù)字化校園的工作中，我們還有許多工作需要進(jìn)一步努力做好，今后還要更充分利用學(xué)校信息化管理平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化、班級(jí)數(shù)字化、師生關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化應(yīng)用，讓全體師生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高全體師生的信息技術(shù)素養(yǎng)，有效地改變教師的教學(xué)和教研模式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)校的數(shù)字化信息化發(fā)展，大大提升學(xué)校的辦學(xué)品位，力爭(zhēng)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。建校以來(lái)，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)都十分重視教育信息化工作。下面，我從教育信息化工作的組織與管理、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)與管理、師資培訓(xùn)與隊(duì)伍建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究五個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)：一、教育信息化工作的組織與管理伴隨著全市教育信息化工作的開(kāi)展，我們深深的認(rèn)識(shí)到，教育信息化建設(shè)工作對(duì)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高辦學(xué)水平具有重要作用。學(xué)校成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長(zhǎng)李家軍同志任組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育信息化建設(shè)工作的規(guī)劃和管理。在抓好隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了教育信息化發(fā)展規(guī)劃和及學(xué)期計(jì)劃，確定了明確的工作目標(biāo)和實(shí)施措施。二、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)我校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)一直本著科學(xué)規(guī)劃、循序漸進(jìn)、因地制宜、量力而行的原則進(jìn)行。二是完善了教育信息化硬件環(huán)境建設(shè)，建立了閉路、雙向傳輸和控制電視系統(tǒng)，學(xué)校建有線電視系統(tǒng)一套，頻道數(shù)為12個(gè)，并接入市有線電視網(wǎng)絡(luò)；配備微機(jī)教室3個(gè)，計(jì)算機(jī)性能達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，能保證信息技術(shù)課學(xué)生一人一臺(tái)微機(jī)。在此基礎(chǔ)上，配備語(yǔ)言教室2個(gè)，多功能電教室3個(gè)，四是給全體教職工每人配備一臺(tái)微機(jī)，將校園網(wǎng)絡(luò)終端延伸至每間教室和辦公室,學(xué)校還給每個(gè)級(jí)部和科室配備了掃描儀，處室購(gòu)置了刻錄機(jī)和照像機(jī)和攝像機(jī)。目前，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)己成為學(xué)校行政辦公、后勤管理和教學(xué)工作的重要資源，應(yīng)用十分廣泛。三、教學(xué)資源建設(shè)與管理教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)是開(kāi)展“數(shù)字校園”應(yīng)用的核心。2004年10月，學(xué)校交費(fèi)開(kāi)通了中國(guó)課件網(wǎng)（）、中學(xué)語(yǔ)文資源站(://)、51121中小學(xué)教學(xué)網(wǎng)(://)等8個(gè)全國(guó)知名的專(zhuān)業(yè)資源網(wǎng)站，供教師查閱資料，交流學(xué)習(xí)。三是積極倡導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中，特別在新課程的實(shí)施過(guò)程中積累案例，撰寫(xiě)案例，積累素材，建立教育教學(xué)應(yīng)用素材庫(kù)。四是按照省教育廳的有關(guān)文件要求，規(guī)范使用電教教材代收費(fèi)，每學(xué)期按規(guī)定訂購(gòu)購(gòu)買(mǎi)《山東省電教軟件推薦目錄》推薦的電教軟件，購(gòu)進(jìn)了各類(lèi)內(nèi)容豐富的教學(xué)錄像帶、VCD、CD、CDROM等各類(lèi)音像資料、教學(xué)軟件1000余件；現(xiàn)在學(xué)校己逐步建立起了能滿足教育、教學(xué)需要的教學(xué)資源庫(kù)。為了落實(shí)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，加快教育信息化進(jìn)程，我們把造就一支具有創(chuàng)新意識(shí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、符合信息化教育需求的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍當(dāng)成教師校本培訓(xùn)的重中之重。首先對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育思想和理論的培訓(xùn)，學(xué)校先后購(gòu)買(mǎi)了《現(xiàn)代教育思想專(zhuān)題》、《走進(jìn)新課程》、《教師校本研究與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍供教師學(xué)習(xí)。一是選拔部分骨干教師參加市教委組織的網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)班和教育信息化培訓(xùn)班，幫助他們解放思想、更新觀念、掌握多媒體技術(shù)，提高對(duì)信息化教育的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù)；二是立足校內(nèi)，每學(xué)期有計(jì)劃地組織電教人員對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，掌握信息化教育的基本技能，要求全體教師人人會(huì)操作電腦，個(gè)個(gè)能運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)，現(xiàn)在全校270名教職工全部會(huì)操作計(jì)算機(jī)，教師信息技術(shù)應(yīng)用水平全部合格，并能夠進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，能夠運(yùn)用Powerpoint、flash等常用工具制作教學(xué)軟件。教師自主開(kāi)發(fā)的課件和校本教學(xué)資源有21人在省市課件比賽中獲獎(jiǎng)，2005年，我校教師鈔智勇的課件在全國(guó)教學(xué)課件評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。五、網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究在大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)工作的同時(shí)，我們更注重將教育信息化建設(shè)工作滲透在教育教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的應(yīng)用和研究，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的水平和與學(xué)科教學(xué)整合的能力。二是依托東師理想教學(xué)平臺(tái)建立了教師網(wǎng)絡(luò)化備課平臺(tái)和授課平臺(tái)，將教師教學(xué)常規(guī)資料的傳輸、儲(chǔ)存和交流與檢查等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上運(yùn)行。四是大力開(kāi)展了現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究。學(xué)校以承擔(dān)《信息技術(shù)與初中階段學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)踐與研究》子課題研究為契機(jī)，從抓課題研究隊(duì)伍建設(shè)和構(gòu)建學(xué)校信息化網(wǎng)絡(luò)入手，加大宣傳力度，引導(dǎo)和組織學(xué)校骨干教師積極參與課題實(shí)驗(yàn)工作，組建了一支由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，學(xué)科組長(zhǎng)及骨干教師參與的課題研究隊(duì)伍。在深入開(kāi)展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校培訓(xùn)指導(dǎo)等方式，來(lái)增強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)整合課題研究的開(kāi)展，豐富了學(xué)校教師校本培訓(xùn)與校本教研工作的內(nèi)容和形式，有效促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平的提高，提高了學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)驗(yàn)教師中有14人獲得省優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)，48名教師獲得市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)，21名教師在省市課件比賽中獲獎(jiǎng)。2002002006年學(xué)校中考成績(jī)逐年大幅度提高，2005年、2006年全市中考成績(jī)綜合評(píng)價(jià)名列前茅。總之，在近幾年的學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校通過(guò)多方位的措施和保障機(jī)制，努力推進(jìn)教育信息化建設(shè)工作的開(kāi)展，取得了一定的成效，有效保障了教育教學(xué)質(zhì)量的逐步提高和學(xué)校持續(xù)發(fā)展。在教育信息化應(yīng)用方面，主要側(cè)重實(shí)現(xiàn)家庭、校園和班級(jí)教育資源的共享和在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方面的應(yīng)用。第四篇：數(shù)字化校園經(jīng)驗(yàn)1．?dāng)?shù)字化校園項(xiàng)目實(shí)施背景：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化校園已經(jīng)歷了獨(dú)立運(yùn)行軟件階段、部門(mén)級(jí)應(yīng)用階段和部門(mén)級(jí)應(yīng)用加集成平臺(tái)與校級(jí)應(yīng)用解決方案并舉的階段。在結(jié)合益教教育有限公司數(shù)字化校園建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和我校實(shí)際情況基礎(chǔ)上，研究形成了適合學(xué)院實(shí)施數(shù)字校園建設(shè)的整體思路:我院數(shù)字化校園建設(shè)立足于學(xué)校全局管理和服務(wù)統(tǒng)一規(guī)劃和設(shè)計(jì)，遵循校級(jí)應(yīng)用信息標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)平臺(tái)對(duì)原有系統(tǒng)和第三方系統(tǒng)進(jìn)行高效集成和整合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校相關(guān)信息資源的互聯(lián)互動(dòng)，統(tǒng)一共享，并可根據(jù)學(xué)校的校情定制個(gè)性化建設(shè)的策略。依據(jù)上述策略，一期計(jì)劃完成的項(xiàng)目是: 學(xué)院的信息標(biāo)準(zhǔn)、三個(gè)平臺(tái)(統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、統(tǒng)一門(mén)戶平臺(tái)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái))、辦公綜合服務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工綜合服務(wù)系統(tǒng)、教學(xué)綜合服務(wù)系統(tǒng)和人事綜合服務(wù)系統(tǒng)等。項(xiàng)目建設(shè)原則應(yīng)充分考慮這些內(nèi)容: 一致性、有效性、容錯(cuò)性、實(shí)用性與可行性、先進(jìn)性與成熟性、開(kāi)放性與標(biāo)準(zhǔn)化原則、可靠性與穩(wěn)定性、可擴(kuò)展性及易升級(jí)性、安全性與保密性、可管理性和可維護(hù)性、異構(gòu)系統(tǒng)集成的原則(統(tǒng)一性)、大規(guī)模用戶訪問(wèn)支持的原則(并發(fā)性)和良好的繼承性、兼容性。在這四大元素中，“物理網(wǎng)絡(luò)”是基礎(chǔ)，“應(yīng)用系統(tǒng)”是重點(diǎn)，它們是校園網(wǎng)建設(shè)的核心。系統(tǒng)平臺(tái)的建設(shè)包括: 教育行政管理平臺(tái)、教學(xué)管理平臺(tái)、資源庫(kù)管理平臺(tái)和校園網(wǎng)