【正文】 Home）光纖直接到用戶，PON技術(shù)等等。FTTH的優(yōu)勢主要是有5點(diǎn)：第一，它是無源網(wǎng)絡(luò)，從局端到用戶，中間基本上可以做到無源；第二，長距離正好符合運(yùn)營商的大規(guī)模運(yùn)用方式；第三，因?yàn)樗窃诠饫w上承載的業(yè)務(wù)，所以避免了電磁干擾等問題；第四，由于它的帶寬比較寬，支持的協(xié)議比較靈活；第五，隨著技術(shù)的發(fā)展，包括點(diǎn)對點(diǎn)、。 PON技術(shù)可細(xì)分為幾種，不同的數(shù)據(jù)鏈路層技術(shù)和物理層PON技術(shù)結(jié)合形成了不同的PON技術(shù)，例如ATM＋PON形成了APON，Ethernet＋PON形成了EPON，ATM/GEM＋PON則形成了GPON，這是各種PON技術(shù)之間的最大區(qū)別。目前，PON的代表技術(shù)為EPON和GPON技術(shù)。 無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃1） 建設(shè)思路和技術(shù)選擇通過數(shù)字校園對無線通信的需求，得出急待解決的問題主要集中在對手機(jī)業(yè)務(wù)容量的迫切需求。本次規(guī)劃采用對學(xué)校區(qū)域基站擴(kuò)容的方式，滿足該區(qū)域未來對C網(wǎng)無線業(yè)務(wù)的高話務(wù)、高數(shù)據(jù)流量的需求。同時(shí)，本次規(guī)劃將在學(xué)校園區(qū)內(nèi)新建WLAN，以滿足學(xué)校用戶對無線上網(wǎng)的需求。C網(wǎng)基站基站規(guī)劃調(diào)整現(xiàn)網(wǎng)基站，經(jīng)替換工程已經(jīng)升級為支持EVDO的新設(shè)備，且3G（EVDO）業(yè)務(wù)已開通。利舊安置于校園通信機(jī)房的BBU，新增2個(gè)RRU，有針對性的對重要地區(qū)做到信號強(qiáng)度的補(bǔ)充覆蓋，使室內(nèi)室外擁有最優(yōu)質(zhì)的語音效果及最高速的數(shù)據(jù)流量。無線接入網(wǎng)由室內(nèi)型AP、室外型AP、無線網(wǎng)橋等組成，再通過LAN、光纖接入等方式上行數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)由網(wǎng)管系統(tǒng)進(jìn)行管理維護(hù)，由認(rèn)證計(jì)費(fèi)服務(wù)器提供認(rèn)證、計(jì)費(fèi)服務(wù)。圖1. 網(wǎng)絡(luò)總體方案充分利用現(xiàn)有的寬帶城域網(wǎng)，以成熟的寬帶接入網(wǎng)（LAN、PON、商務(wù)光纖）作傳輸，開展WLAN業(yè)務(wù)，IP城域網(wǎng)對WLAN業(yè)務(wù)的承載。本次WLAN網(wǎng)絡(luò)采用的頻段范圍是：：2400MHz~。在學(xué)校熱的區(qū)域新建AP 200個(gè)。所以在系統(tǒng)架構(gòu)方面使用5層架構(gòu)：數(shù)據(jù)表現(xiàn)層、數(shù)據(jù)結(jié)果描述層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)實(shí)體表現(xiàn)層、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層。2） 數(shù)據(jù)實(shí)體表現(xiàn)層：用于描述業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)。外部可接入其他的應(yīng)用系統(tǒng)。5） 數(shù)據(jù)表現(xiàn)層：根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果描述層的結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)描述格式化結(jié)果數(shù)據(jù)。學(xué)分制改革提出的具體思路是：學(xué)生為第一中心，老師為第二中心，學(xué)生是學(xué)校的服務(wù)對象。對學(xué)分制的支持主要體現(xiàn)以下的四個(gè)自主：高等院校：u 選修課程u 選專業(yè)或?qū)I(yè)方向u 選課時(shí)u 選主講教師中小院校：u 排課管理u 第二課堂u 例題注解u 歷史回顧學(xué)分制的改革使得教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)架構(gòu)和功能設(shè)置都發(fā)生了相應(yīng)的調(diào)整，對系統(tǒng)整體靈活性、擴(kuò)展性有了更高的要求。系統(tǒng)的建設(shè)過程不僅是將手工系統(tǒng)對信息化系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換，更需要綜合計(jì)算機(jī)處理業(yè)務(wù)正確性高、時(shí)效性佳和便于共享等特點(diǎn)，將管理人員從日?，嵥槭聞?wù)中解脫出來，以便將更多的時(shí)間和精力集中在為學(xué)生提供更多的幫助和服務(wù)上。 建設(shè)需求學(xué)籍管理本模塊符合國家教育信息化的各類標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)記錄學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的各個(gè)方面情況，主要包括基本信息（包括照片）、注冊信息、異動(dòng)信息（留級/休學(xué)/復(fù)學(xué)/退學(xué)/轉(zhuǎn)學(xué)/轉(zhuǎn)專業(yè)等）、獎(jiǎng)懲信息、畢業(yè)信息等，并提供查詢、統(tǒng)計(jì)與分析有關(guān)信息。功能包括：新生管理、學(xué)籍動(dòng)態(tài)、學(xué)生任職獎(jiǎng)懲、報(bào)表查詢統(tǒng)計(jì)。教室管理對學(xué)校教學(xué)資源進(jìn)行規(guī)劃管理，包括教室安排、教室資源占用情況等，并對校內(nèi)教室基本信息進(jìn)行管理，如教師基本信息管理、教師分配管理、教師狀態(tài)查詢、教師借用申請審核、教師資源使用統(tǒng)計(jì)等。對于外聘教師、臨時(shí)任課教師等特殊人員信息，也可以直接錄入系統(tǒng)。包括新專業(yè)教學(xué)計(jì)劃管理、原始教學(xué)計(jì)劃管理、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃管理、輔修教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)任務(wù)管理、相關(guān)的統(tǒng)計(jì)查詢。排課管理課表是我校落實(shí)教學(xué)任務(wù)，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的具體依據(jù)。排課系統(tǒng)能依據(jù)教學(xué)計(jì)劃（學(xué)期教學(xué)任務(wù)），教學(xué)資源（含教室、教師等）、學(xué)生信息（招生計(jì)劃）及學(xué)期校歷（周次）來編排。選課系統(tǒng)主要功能是根據(jù)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，控制選課，對選課的流程進(jìn)行控制，并對選課的結(jié)果進(jìn)行處理。選課管理選課管理包括以下內(nèi)容：學(xué)生專業(yè)計(jì)劃查詢、課程查詢、學(xué)生選課、選課結(jié)果管理、內(nèi)部選課等?？荚嚬芾砜荚嚬芾硎墙虒W(xué)運(yùn)行的重要環(huán)節(jié)之一?？荚嚬芾碇饕δ馨ǎ嚎荚囌n程安排、考試時(shí)間安排（統(tǒng)一考試、隨堂考試）、考試地點(diǎn)安排（統(tǒng)一考試、隨堂考試）、監(jiān)考教師安排（統(tǒng)一考試、隨堂考試）、不規(guī)則考試安排（如補(bǔ)考等）、等級考試安排管理、考試報(bào)表管理等。該模塊可通過校園網(wǎng)，接收考試成績提交，發(fā)布考試成績信息。課酬管理教師基本信息及教師簡歷、學(xué)歷、獎(jiǎng)勵(lì)、懲處、技術(shù)職務(wù)、科研、教學(xué)、進(jìn)修、論著專利、考核等信息進(jìn)行有效管理。本系統(tǒng)提供教師教學(xué)情況評估功能，可以為學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)層次錄入評估成績，具有自動(dòng)匯總、統(tǒng)計(jì)、分析功能。了解了學(xué)生的教材使用情況，經(jīng)過各種處理可以得到各種需要的數(shù)據(jù)。教材管理的主要功能包括教材管理信息設(shè)置、教材代碼維護(hù)、教材基本信息維護(hù)、教材計(jì)劃、教材征訂、教材入庫、教材出庫、教材回庫、教材報(bào)廢、統(tǒng)計(jì)報(bào)表。1教學(xué)評估管理教學(xué)質(zhì)量評價(jià)主要對教師的授課和課程進(jìn)行評價(jià)，根據(jù)學(xué)生、同行根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)填寫的評價(jià)結(jié)果，產(chǎn)生一系列的統(tǒng)計(jì)報(bào)表和圖表。 迎新管理與服務(wù)系統(tǒng) 建設(shè)目標(biāo)迎新管理系統(tǒng)是面向全校新生、學(xué)校各院系及職能部門，集各項(xiàng)迎新工作于一體的綜合管理信息系統(tǒng)?；谟氯芷诘墓芾砼c服務(wù)系統(tǒng)涵蓋迎新前迎新中的學(xué)生服務(wù)交互、迎新數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、迎新適時(shí)分析、現(xiàn)場迎新管理、迎新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、迎新后續(xù)管理、迎新數(shù)據(jù)集成等迎新全生命周期管理，通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)共享的理念，用新型的身份認(rèn)證模式取代手工填寫表格、用信息狀態(tài)的變化及信息流動(dòng)代替實(shí)物表格的流動(dòng)、以信息共享和交換代替手工操作，改變落后的迎新模式，進(jìn)一步明確各部門及工作人員在迎新過程中的職責(zé)和業(yè)務(wù)管理范圍，減輕部門工作量、提高工作效率。學(xué)校可根據(jù)當(dāng)前建設(shè)情況，選擇相應(yīng)的應(yīng)用集成方案。全面客觀的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，為決策提供合理依據(jù)系統(tǒng)通過迎新前的調(diào)查和反饋數(shù)據(jù)制定迎新方案，通過迎新過程的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，實(shí)時(shí)調(diào)整迎新方案、配置資源，極大的提高學(xué)校的管理與服務(wù)水平，為校方節(jié)省人力與設(shè)備費(fèi)用。系統(tǒng)的建設(shè)使參與迎新的各相關(guān)部門之間實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的高度共享和流動(dòng)，并明確各部門的責(zé)任和業(yè)務(wù)管理范圍。通過迎新系統(tǒng)將達(dá)到如下目標(biāo)：避免現(xiàn)場擁堵現(xiàn)象出現(xiàn)，縮短報(bào)名時(shí)間，簡化報(bào)道手續(xù)，提高處理速度，減少學(xué)生在注冊現(xiàn)場之間的往返；數(shù)字資源共享，使學(xué)校各部門及時(shí)了解學(xué)生報(bào)到信息；與校園一卡通系統(tǒng)緊密聯(lián)接，使各系統(tǒng)形成完整的數(shù)據(jù)流，保證了數(shù)據(jù)的一致性和準(zhǔn)確性；指導(dǎo)學(xué)生快速熟悉校園生活；節(jié)省人力與設(shè)備費(fèi)用，統(tǒng)籌安排資源使用；提高管理服務(wù)水平，實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的提供，使迎新工作人員能夠提供及時(shí)的服務(wù)；快捷的統(tǒng)計(jì)功能，提供繳費(fèi)名單，通過教務(wù)管理系統(tǒng)功能限制，杜絕惡意欠費(fèi)現(xiàn)象；改進(jìn)決策系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)校管理現(xiàn)代化水平的提高.實(shí)現(xiàn)招生的錄取后的通知書及郵件的打印、投遞信息的收集、學(xué)生手機(jī)卡、銀行卡、信息的輸入；實(shí)現(xiàn)教務(wù)對學(xué)號的智能編輯，新生報(bào)到的照片采集等工作；1學(xué)生報(bào)到后數(shù)據(jù)自動(dòng)進(jìn)入在校生名單同時(shí)發(fā)到相關(guān)各個(gè)子系統(tǒng)完成報(bào)到新生數(shù)據(jù)的同步；系統(tǒng)的上線將充分體現(xiàn)學(xué)校的各項(xiàng)工作以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想，也標(biāo)志著學(xué)校管理現(xiàn)代化水平的全面提高，使新生及新生家長在入學(xué)伊始就能強(qiáng)烈的感受到學(xué)校高新技術(shù)應(yīng)用的氛圍和學(xué)校服務(wù)工作的高效有序。根據(jù)學(xué)校迎新工作涉及業(yè)務(wù)部門及工作流程，涉及到部門包括：總務(wù)處、財(cái)務(wù)處、教務(wù)處、后勤服務(wù)部、團(tuán)委、保衛(wèi)處、各院系、校醫(yī)院等。系統(tǒng)連接了學(xué)生處、財(cái)務(wù)處、校醫(yī)院、后勤處、校園卡管理中心等多個(gè)部門的應(yīng)用，覆蓋了新生報(bào)到的整個(gè)流程。在迎新系統(tǒng)內(nèi)，共享的新生數(shù)字信息確認(rèn)模式代替手工填寫表格，信息狀態(tài)變化及信息流動(dòng)代替或部分代替了實(shí)物的流動(dòng)，以信息的共享和交換代替手工的操作，大大簡化的報(bào)道流程。學(xué)校各個(gè)部門和相關(guān)的院系可以對業(yè)務(wù)處理進(jìn)程進(jìn)行實(shí)時(shí)的查詢、統(tǒng)計(jì)，隨時(shí)掌握新生的動(dòng)態(tài)，杜絕新生欠費(fèi)，加快綠色通道、檢疫等工作的快速處理，并隨時(shí)調(diào)整工作安排。 對相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行良好的集成迎新管理與服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容與數(shù)字校園其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)的交互頻繁。在系統(tǒng)建設(shè)時(shí)應(yīng)采用與全局統(tǒng)一的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，為迎新工作中龐雜的各項(xiàng)業(yè)務(wù)的提供了高度的數(shù)據(jù)共享和流通。 學(xué)工管理系統(tǒng) 建設(shè)目標(biāo)學(xué)生工作管理部門涉及獎(jiǎng)懲貸助等學(xué)生在校期間與生活相關(guān)的繁雜事務(wù)，每年的評獎(jiǎng)、貸款、資助等工作需要耗費(fèi)大量的人力物力，各種紙質(zhì)的表格文檔更是堆滿文件柜的每個(gè)角落。因此學(xué)工管理系統(tǒng)是我校校園信息化建設(shè)中的重要組成部分，內(nèi)容涵蓋了除教務(wù)以外幾乎所有與學(xué)生相關(guān)的內(nèi)容。 建設(shè)需求 學(xué)生綜合管理實(shí)現(xiàn)對學(xué)生綜合管理，主要內(nèi)容包括：學(xué)生的基本信息管理、綜合測評管理、學(xué)生檔案管理、投保理賠管理等及部分。綜合素質(zhì)測評子系統(tǒng)可對測評方案進(jìn)行管理，并進(jìn)行參評環(huán)節(jié)的具體設(shè)置。投保理賠管理子系統(tǒng)包括組織投保管理、自愿投保管理、續(xù)保申請、續(xù)保審核、理賠信息的維護(hù)、個(gè)人查詢及提供各類報(bào)表。系統(tǒng)也提供違紀(jì)處分的院系上報(bào)、信息審核、處分登記、撤消、解除和查看，并提供各類報(bào)表及數(shù)據(jù)分析。 思政隊(duì)伍管理包括政工隊(duì)伍的建設(shè)、班主任及輔導(dǎo)員管理及各個(gè)院系學(xué)工管理員的管理，實(shí)現(xiàn)對政工隊(duì)伍、帶班、日志以及培訓(xùn)考核的管理等。業(yè)務(wù)特性包括如下內(nèi)容：u 人員分類管理的多樣性u 對教職工進(jìn)行復(fù)雜的分類及管理，需要按照人員的編制、學(xué)歷、學(xué)位、專技職務(wù)、職務(wù)、應(yīng)聘單位性質(zhì)、所屬校區(qū)等進(jìn)校分類管理。人事處是體現(xiàn)學(xué)校管理及服務(wù)水平的重要部門，客觀上要求必須采用現(xiàn)代化的信息技術(shù)來輔助辦公及業(yè)務(wù)處理，從而提高工作效率，提高領(lǐng)導(dǎo)、全校教職工的滿意度。它將原來分散在各部門的人事信息進(jìn)行有機(jī)整合和組織，為全校的信息管理系統(tǒng)提供重要的教職工基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，系統(tǒng)促進(jìn)人事管理部門業(yè)務(wù)流程規(guī)范化，進(jìn)一步提高工作效率和質(zhì)量，并為學(xué)?？茖W(xué)決策提供數(shù)據(jù)支持。 教職工信息管理實(shí)現(xiàn)了對教職工基本信息的維護(hù)、變更及快照管理，具體包括個(gè)人基本信息、工作簡歷、學(xué)習(xí)簡歷、家庭情況、語種情況、獎(jiǎng)懲情況、培訓(xùn)信息等，支持學(xué)院（部處）及人事處的各級審核。 合同管理維護(hù)教職工合同的基本信息，實(shí)現(xiàn)合同到期后提醒功能，并對即將到期的合同進(jìn)行續(xù)簽申請、審核、確認(rèn)。 人員相關(guān)信息變更提醒主要實(shí)現(xiàn)對影響工資的信息在系統(tǒng)的首頁給用戶提醒，如：新進(jìn)人員提醒，人員離校提醒，離退休信息提醒，校內(nèi)調(diào)動(dòng)提醒，行政職務(wù)變動(dòng)提醒，專業(yè)技術(shù)職務(wù)變動(dòng)提醒，學(xué)歷信息變動(dòng)提醒等；其他重要信息的提醒功能 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)主要實(shí)現(xiàn)學(xué)校需要的統(tǒng)計(jì)報(bào)表以及需要上報(bào)教育部和人事部的上報(bào)報(bào)表，提供學(xué)校自定義報(bào)表的統(tǒng)計(jì)打印功能。一種是積分考核的按積分考核模式。考核管理系統(tǒng)為教職工提供方便、高效的考核環(huán)境，為各級管理人員搭建業(yè)務(wù)管理及協(xié)同平臺(tái)，可以滿足不同學(xué)校不同的考核模式的需要，基于先進(jìn)的校園信息化建設(shè)理念，通過數(shù)據(jù)集成，大大減少教職工填寫和業(yè)務(wù)部門審核的重復(fù)勞動(dòng)?？梢酝ㄟ^和現(xiàn)有人事系統(tǒng)集成，來獲取教職工信息。 建設(shè)需求 考核方案設(shè)置設(shè)置每個(gè)批次各個(gè)系列考核的顯示名稱、申報(bào)內(nèi)容、權(quán)限等信息、考核類型； 信息維護(hù)管理可以對教職工基礎(chǔ)信息進(jìn)行維護(hù)，可以對教職工工作簡歷、學(xué)習(xí)簡歷信息的數(shù)據(jù)維護(hù)。 填報(bào)管理教職工可以網(wǎng)上進(jìn)行考核填報(bào)工作?？梢员O(jiān)控全校教職工的填報(bào)審核過程。 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)提供對考核信息的查詢功能；對院系、對人事處分別查詢各自管理范圍內(nèi)教職工申報(bào)情況；便于對考核整體情況進(jìn)行分析管理。系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)如下： 依靠信息化技術(shù)建立可靠的信息傳遞平臺(tái)，替代傳統(tǒng)的紙質(zhì)方式，規(guī)范公文流轉(zhuǎn)過程，提高辦文效率與質(zhì)量； 實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程電子辦公，一定程度上解決了日常事務(wù)時(shí)間、地域上的限制，提高辦公效率； 為工作人員提供了一個(gè)多功能的桌面化的辦公環(huán)境，基本滿足學(xué)校管理層的日常業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)校辦、黨辦的日常事務(wù)的信息化管理； 對于流程事務(wù)，提供了待辦、催辦等功能，有效地解決了多部門間協(xié)調(diào)以及處理效率提升的問題。收文登記人員在接收到公文以后，把它登記到系統(tǒng)中去（公文的電子化），然后轉(zhuǎn)擬辦；擬辦人員（一般是單位辦公室人員）收到待擬辦信息以后，把文件送給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批辦或者閱讀，如果擬辦人員發(fā)現(xiàn)收文有問題，可以退回給收文登記人員，登記人員可以在退回收文的欄目中再次修改該收文；擬辦人員可以簽署本人的擬辦意見，并可以把文件轉(zhuǎn)給其他人批辦或者閱讀；閱讀人員只能查看文件和簽閱文件。另外，擬辦人員在第一次送閱辦以后，只要文件沒有歸檔，就可以再次送閱辦。所有登記但是還沒有轉(zhuǎn)擬辦的信息全部顯示在下面表格中，并可以繼續(xù)轉(zhuǎn)擬辦。界面如下： (1) 保存：收文登記人員可以保存收文信息，在沒有點(diǎn)擊轉(zhuǎn)擬辦按鈕時(shí)，該收文出現(xiàn)在收文登記欄目中，并可以繼續(xù)編輯該收文。此時(shí)文件只會(huì)顯示在收文擬辦欄目中