【正文】 果等，都沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)劃。哪些影響安全因索是主要的，哪些教育內(nèi)容是必需的，研究得不夠充分完善。對(duì)大學(xué)生安全教育的方法不得力。傳統(tǒng)的安全教育措施已不能適應(yīng)新形勢(shì)的要求，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力和滲透力，更談不上調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在高校大學(xué)生安全教育工作中，對(duì)安全教育采用臨時(shí)應(yīng)付的態(tài)度也有一定的普遍性。（二）、國(guó)外大學(xué)生安全教育實(shí)踐現(xiàn)況日本安全教育實(shí)踐狀況日本素來(lái)重視學(xué)生安全教育，早在20多年前，日本就根據(jù)不同年齡段學(xué)生心理的特點(diǎn)印制并發(fā)放了安全教育教材。日本各道州縣教育委員會(huì)基本上都編寫并印發(fā)了《危機(jī)管理及應(yīng)對(duì)手冊(cè)》或《防災(zāi)教育指導(dǎo)資料》等教材，指導(dǎo)各類學(xué)校開(kāi)展危機(jī)預(yù)防和應(yīng)對(duì)教育。在日常教育中，學(xué)校以體育保健課為中心開(kāi)展災(zāi)難知識(shí)與安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)在各門學(xué)科中穿插安全教育知識(shí)的內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的班級(jí)活動(dòng)、課外活動(dòng)進(jìn)行安全指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，方法多種多樣。自然災(zāi)害特別是地震的應(yīng)對(duì)訓(xùn)練是日本法律強(qiáng)制規(guī)定的必修課。美國(guó)安全教育實(shí)踐狀況從立法上來(lái)說(shuō)，美國(guó)政府把建設(shè)安全學(xué)校作為國(guó)家教育戰(zhàn)略的目標(biāo)之一。美國(guó)關(guān)于校園安全的立法還有《校園禁槍法》、《改善校園環(huán)境法》等在美國(guó)有很多實(shí)用手冊(cè)供老師參考。對(duì)教育工作者、特別是高唯實(shí)惟新 2 至誠(chéng)致志 保衛(wèi)處學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)…………………………………新形勢(shì)下大學(xué)生安全教育方略探究 中以上學(xué)校的校長(zhǎng)和教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們留心和觀察有暴力傾向和行為異常的學(xué)生，盡早發(fā)現(xiàn)他們可能突然爆發(fā)的傷人行為?！敖逃嫦颥F(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”是鄧小平同志對(duì)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展方向提出的總要求，也是大學(xué)生思想道德教育發(fā)展的指導(dǎo)方針。①、大學(xué)生安全教育應(yīng)從應(yīng)急走向常態(tài)化作為提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要教育內(nèi)容，大學(xué)生安全教育應(yīng)該常態(tài)化，作為大學(xué)生安全教育課課程的重要補(bǔ)充部分。為了增強(qiáng)大學(xué)生安全教育的效果,使學(xué)生切實(shí)掌握安全知識(shí)與防范技能，必須結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生在校的不同時(shí)期，開(kāi)展形式多樣的教育。通過(guò)常態(tài)教育，使學(xué)生提高安全意識(shí)，從而為平安和諧校園奠定基礎(chǔ)。教學(xué)大綱既要符合培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高等教育要求，又要具有可操作性；制定安全教育計(jì)劃既要考慮大學(xué)生整個(gè)在校期間應(yīng)接受的安全教育、掌握安全知識(shí)，又要考慮針對(duì)不同年級(jí)不同時(shí)段完成的教育內(nèi)容；既要安排正規(guī)系統(tǒng)的課堂教學(xué)，又要針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生的傾向性問(wèn)題，安排課程實(shí)踐活動(dòng)，使安全教育有計(jì)劃有系統(tǒng)地進(jìn)行；在教學(xué)內(nèi)容上，針對(duì)大學(xué)生安全教育主要具有政治、哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、道德治安等學(xué)科方面知識(shí)的特點(diǎn)，根據(jù)有限的教學(xué)時(shí)間，有針對(duì)性的科學(xué)選擇；在考評(píng)上，安全教育課在期末應(yīng)同其它非專業(yè)課的考查一樣，進(jìn)行考試考評(píng)，結(jié)果進(jìn)入學(xué)生綜合成績(jī)測(cè)評(píng)；在授課時(shí)間上，安全教育課應(yīng)象其它法律基礎(chǔ)課、唯實(shí)惟新 3 至誠(chéng)致志 保衛(wèi)處學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)…………………………………新形勢(shì)下大學(xué)生安全教育方略探究 德育課一樣，在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃時(shí)間內(nèi)，有“法定”的課堂教學(xué)時(shí)間。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)合同意識(shí)，講究文本化管理。但一旦單獨(dú)將其中有關(guān)條款列入?yún)f(xié)議書中，它的警示作用更強(qiáng)，可以告誡學(xué)生什么能做，什么不能做及其做的后果，也充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用。安全管理制度是校園安全防范體系的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)依法治校、依法辦學(xué)的依據(jù)和保障。三是要落實(shí)安全責(zé)任制度。四是要引入和完善社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)制。同時(shí)引入社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)制，減少學(xué)校、學(xué)生的后顧之憂。加強(qiáng)普遍教育和個(gè)別教育相結(jié)合，提高安全教育針對(duì)性。從新生入校伊始，根據(jù)不同年級(jí)開(kāi)辟學(xué)生安全教育網(wǎng)絡(luò)，增加安全教育的內(nèi)容，以此來(lái)增強(qiáng)安全教育的效果。進(jìn)一步突出安全教育重點(diǎn)，增強(qiáng)安全教育教育效果。一是抓重點(diǎn)人的安全教育。二是抓重點(diǎn)場(chǎng)所的安全教育。三是抓重點(diǎn)時(shí)期的安全教育。二要加強(qiáng)節(jié)假日期間安全教育。三要加強(qiáng)學(xué)生外出實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)生離唯實(shí)惟新 4 至誠(chéng)致志 保衛(wèi)處學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)…………………………………新形勢(shì)下大學(xué)生安全教育方略探究 校之前的安全教育。因此，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)期的安全教育，防止各類事件的發(fā)生。高等學(xué)校培養(yǎng)的合格人才，不僅要學(xué)習(xí)好、思想好，而且還要具有適應(yīng)社會(huì)的能力，這樣才能擔(dān)當(dāng)起社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任。有利于平安校園的創(chuàng)建工作。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育，就是其中重要的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。有利于確保高校安全和穩(wěn)定。有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，高校校園內(nèi)發(fā)生的刑事治安案件或安全問(wèn)題大多與學(xué)生有關(guān)。為此，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，提高他們的安全意識(shí)和防范技能，可以有效地減少和避免發(fā)生在大學(xué)生中的各種安全問(wèn)題，從而起到維護(hù)高校安全和穩(wěn)定的積極作用。當(dāng)代大學(xué)生是中華民族崛起的希望，保護(hù)大學(xué)生人身安全是學(xué)校和全社會(huì)共同的責(zé)任，黨和政府對(duì)此高度重視。近年來(lái)，針對(duì)在校大學(xué)生中出現(xiàn)的安全問(wèn)題，各級(jí)教育主管部門多次發(fā)出通知，要求重視學(xué)生的安全問(wèn)題，并專門就學(xué)生安全教育問(wèn)題提出要求，其中蘊(yùn)涵的深刻意義是不言而喻的。通過(guò)調(diào)查了解大學(xué)生對(duì)校園的認(rèn)識(shí)以及其應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害等威脅自身安全事件的能力，進(jìn)一步了解大學(xué)生在校園安全方面的薄弱環(huán)節(jié)。加強(qiáng)與其他院校的交流，獲取經(jīng)驗(yàn)。此階段的前期任務(wù)主要是調(diào)查與后期活動(dòng)的策劃。提高其事故應(yīng)急處理能力。①通過(guò)常規(guī)活動(dòng)，如：利用廣播、電視網(wǎng)絡(luò)等媒體、櫥窗、校報(bào)、張貼安全警示牌、圖片展等進(jìn)行安全教育；②特色活動(dòng)，如：模擬災(zāi)難逃生，請(qǐng)交警進(jìn)校園等各種形式的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，使安全知識(shí)和信息通過(guò)潛移默化的方式深入學(xué)生思想。第四階段（2010年5月）總結(jié)工作成果，匯編成冊(cè)，明確下年的規(guī)劃，以便