大班音樂活動(dòng)螃蟹歌-在線瀏覽
2024-11-18 23:58本頁面
【正文】 ,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。教學(xué)方式方法的選擇上以激發(fā)學(xué)生興趣為主,采取“寓教于玩”、“寓教于樂”等辦法,采用現(xiàn)代教學(xué)手段,配合板書與貼畫,在課內(nèi)倡導(dǎo)學(xué)生自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)方式。提供學(xué)生足夠自由想像和隨意發(fā)揮的空間,也提供展示個(gè)性才能的機(jī)會(huì),讓所有的學(xué)生都能在生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境中,在感興趣、主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅,感受和體現(xiàn)歌曲的美,建立起民主、平等的師生交流關(guān)系,從而培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。我國偉大的音樂家聶耳就出生在云南玉溪,在他短暫的藝術(shù)生涯中創(chuàng)作了上百首歌曲,著名歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》后改編為《中華人民共和國國歌》。㈡、初步感知:舞蹈是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、感受音樂、體驗(yàn)音樂的一個(gè)很好介質(zhì),也有利于培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣、提升自身氣質(zhì)。㈢、學(xué)唱歌曲:學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,才可能對(duì)歌曲的風(fēng)格和情緒有很好的把握。按節(jié)奏有感情地朗誦歌詞,通過直觀、形象的多媒體課件(與歌詞內(nèi)容一致的螃蟹的動(dòng)畫片),使學(xué)生生動(dòng)有趣地理解、掌握并記住歌詞內(nèi)容。教師范唱(手風(fēng)琴伴奏),學(xué)生輕聲跟唱。采取跟唱、同桌練習(xí)唱等方式,讓學(xué)生學(xué)會(huì)完整連唱歌曲(要求節(jié)奏、歌詞要演唱準(zhǔn)確)。即興表演:重播配有《螃蟹歌》的動(dòng)畫片,讓學(xué)生邊跟唱、邊模仿螃蟹的動(dòng)作進(jìn)行演唱。所以,在上述教學(xué)的基礎(chǔ)上,我想通過表現(xiàn)《螃蟹歌》的創(chuàng)作練習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲風(fēng)格,并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及小組協(xié)作能力。也可以采用云南花燈中的一些動(dòng)作,把它們編排到《螃蟹歌》中進(jìn)行集體或個(gè)人的表演。但無論如何做,都要表現(xiàn)出歌曲活潑、輕快、親切的特點(diǎn)。成果展示:采取組內(nèi)講合作、組間擺“擂臺(tái)”、教師手風(fēng)琴為表演配音的方式,交流展示各個(gè)小組的歌舞創(chuàng)編。㈤、總結(jié)深化:教師在優(yōu)美的《螃蟹歌》旋律中,有感情地對(duì)這節(jié)課進(jìn)行總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了《螃蟹歌》這首歌曲,對(duì)云南玉溪的花燈小曲有了一些了解。通過上述總結(jié),激發(fā)學(xué)生熱愛民族歌曲,熱愛家鄉(xiāng)的情感。㈦下課禮儀:學(xué)生在《螃蟹歌》音樂聲中走出教室,從而達(dá)到再次強(qiáng)化課內(nèi)所學(xué)知識(shí)的目的。我這節(jié)課的板書設(shè)計(jì)如下:《螃蟹歌》螃 蟹 圖(略)一、節(jié)奏練習(xí)二、創(chuàng)編表演第三篇：大班音樂活動(dòng)：畢業(yè)歌大班音樂活動(dòng)：畢業(yè)歌常州市新北區(qū)湯莊橋幼兒園盧慶一、活動(dòng)目標(biāo)：能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段，用抒情、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段，抒發(fā)對(duì)幼兒園與教師的濃濃深情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：談話：認(rèn)識(shí)三年來自己的進(jìn)步，增進(jìn)對(duì)幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。（1）傾聽教師完整演奏樂曲。（1）傾聽教師有感情地范唱歌曲。（3）放慢速度，跟著音樂將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出。討論其他形式的歌唱方法。自制小名片。大班年級(jí)組 20016第四篇：大班音樂活動(dòng) 顛倒歌大班音樂活動(dòng)顛倒歌大班音樂活動(dòng)：《顛倒歌》活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們?cè)賮砺犚淮?，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦！“聽了這個(gè)歌曲，有什么感受 ？”二、學(xué)唱歌曲、跟音樂練說唱“你們平時(shí)是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動(dòng)作引導(dǎo)
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