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小學四年級下冊語文教學工作總結-在線瀏覽

2024-11-18 23:44本頁面
  

【正文】 課堂教學效率。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。在教學中,針對我們班學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。四、以學生為主體,以教師為主導,加強學生基本技能的培養(yǎng)。在教學中,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,采用自主合作探究性的學習方法,讓每個學生都成為探究性教學的主體。五、教學中積極創(chuàng)設情境,培養(yǎng)學生的學習興趣,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。但也存在一些不足,今后我將繼續(xù)努力,開拓進取,不斷提高自己的業(yè)務水平,爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。以下是小編給大家?guī)淼膸灼W四年級語文下冊教學工作總結,供大家參考借鑒。本學期我繼續(xù)擔任四年級()班的語文教學工作。主要不足為:大概有兩個同學漢語拼音沒掌握,大量的生字詞不過關。個別男生書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。二、具體工作(措施)(一)、制定教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,合理設定了教學進度。學會從內容提要中體會思想,分清文章主次。對不同的課文明確了重難點。(二)、根據不同的課型,設計使用不同的教學方法。(三)、規(guī)范學生的學習習慣。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:課前預習,課后復習。新課授完,必要求復習。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺復習啦?!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。漢語拼音。字詞記憶。課文朗讀。閱讀。積累引導孩子積累語言材料,開辟“日積月累”用來抄寫成語,并進行聽寫鞏固。(五)、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個性化的方法。增加學生的語言積累。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。三、所取成績。圓滿完成了開學前所制定的教學目標。學生的整體書寫認真工整,《紅色經典手抄報》比賽我班獲得全校一等獎。在學校兩次演講比賽中我班張子盈均獲得全校第一名。在?,F(xiàn)場作文比賽中有2人獲得一等獎。四、存在問題。作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。有成績也有不足。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成工作。回顧這半年來,我深入了解了學生的學習實際,積極投身教改,著力提高自身業(yè)務素質。創(chuàng)新量化評價,激勵學生全面發(fā)展。本學期開學,我就認真分析了班上孩子的實際情況,發(fā)現(xiàn)存在這樣一個明顯問題,那就是朗讀水平不高,大部分學生不能正確、流暢、有感情地朗讀一篇課文,甚至一段文字。所以,同學們一聽到老師讓讀課文就感到頭疼。經過半年的努力,學生的朗讀有了一定的提高,不在發(fā)憷讀課文了。自身業(yè)務素質的提高,事關教學的成敗,我深深的明白。我積極向其他語文教師學習,利用學校公開課和外出學習的機會,如饑似渴地研究別人教學的技能和方法,努力實施創(chuàng)新教學,積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。學校公開課,我認真記錄,評課中積極發(fā)言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解。書讀百遍其義自見,朗讀時語文學習的重要手段。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象,我們在課堂中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。四、創(chuàng)新量化評價,激勵學生全面發(fā)展。在評價中我把思想、學習、紀錄、衛(wèi)生等目標逐一量化,逐周評比,一周一總結。五、多樣的檢測手段,監(jiān)督學生的學習。作為班主任老師,我采用了多種多樣的監(jiān)督手段,監(jiān)督學生的日常學習。有口試提問、有筆試提問。有自主展示、有被動匯報……多種多樣的檢測手段,促進了學生的復習,鞏固了學生的知識,提高了學生的學習能力。教學工作有苦,但更有樂,讓我們全身心的投入教學工作中去感受其中的苦辣酸甜。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明:一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣小學生對待學習,往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學習的積極性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學生的影響。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。②字詞記憶:從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對學生進行朗讀訓練與指導。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓練。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。在思考辯論中巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。這樣課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學,給了學生更多的自主學習空間,讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。四年級語文課文分不僅僅是為了學語
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