【正文】 師：同學們，生活中我們應該幫助的人太多了，除了視障者，還有聾啞人，還有??。升華主題。這樣將心理課的明理教育拓展到了安全常識教育上。真正體會到了視障者的無助，他們真正需要幫助。結(jié)束語：同學們，在今后的學習生活中，要保護自己的眼睛，防止意外傷害。這就是有愛無礙的真正含義。培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)自我，正視挫折的能力。第二關《小P與阿Q》。（3）教師點撥，要勇于面對困難，不氣餒。圖書館里的小偵探？。[鍵入文字] 20132014學年度第二學期 六年級下冊心理健康教育教案。播放世界足球賽主題曲《生命之杯》[鍵入文字] 20132014學年度第二學期 六年級下冊心理健康教育教案教學目標：。故事閱讀、團體討論、自我檢核。教學時間： 教學過程：一、好故事大家猜，年輕時多次參加“智商測試”，得分總在160左右，屬于“天賦極高者”之列，他一直為此而洋洋得意。修理工對阿西莫夫說：“嗨，博士！我來考考你的智力，出一道思考題，看你能不能回答正確。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子；聾啞人搖搖頭，指了指立著的那兩根指頭。聾啞人買好釘子，剛走出商店，接著進來一位盲人。思維定勢在我們解決一些同類的習題時，能提高我們解題的速度和能力，但有些時候也會因固定方法的限制，而妨礙對新題的型的具體分析，影響了我們創(chuàng)造性解決問題的能力。導入：要想擺脫思維定勢，就要清除自己頭腦中最普遍的、習慣性的、本能的想法，換一個角度思考問題，就會產(chǎn)生意想不到的效果。怎么辦呢？（讓學生獨立思考一個方案）公布答案：這位經(jīng)理突發(fā)奇想，干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞，并精于修飾，將其命名為“鳳尾裙”。逆向思維帶來了可觀的經(jīng)濟效益。因為襪跟容易破，一破就毀了一雙襪子，商家運用逆向思維，試制成功無跟襪，創(chuàng)造了非常良好的商機。公布答案：筆尖不動是畫不到反面的，紙可以動呀。，比較一下你的思路和他人有什么不同？三、反向頭腦風暴導入：大家通過剛才的活動思路一定打開了，現(xiàn)在我們再來看看，換一個角度去想問題，會有什么不同的發(fā)現(xiàn)。（1）法國有個女高音歌唱家，她有一個美麗的大花園。管家曾想盡辦法制止，可無濟于事。從此，人們就不再進來了。分到最后，籃子里還有一個蘋果?！保?）4個小孩一人一個。至于他把蘋果留在籃子里或拿在手上并沒有什么區(qū)別。四、小結(jié)：[鍵入文字] 20132014學年度第二學期 六年級下冊心理健康教育教案這些看似復雜的問題，運用逆向思維都能輕松解決。在生活中積極主動地運用逆向思維，則能夠起到拓寬和啟發(fā)思路的重要作用。了解朋友交往中應注意的一些準則，做到與朋友較好地相處。通過活動，讓學生對朋友交往有一個正確的認識，樹立健康的朋友交往觀念，形成正確的朋友交往態(tài)度。人類也一樣，因其生理、性格、氣質(zhì)等多種因素的差異而分為男女。咱班同樣有一群開朗的男生，還有一群可愛的女生。桌上有紙有筆，現(xiàn)在，請各組同學們在討論后用畫的形式來描述你們心目中的男生或女生的形象，對方是第一選擇，也就是說，男生要畫女生而女生畫男生。有的東西用畫不好表現(xiàn)，可以配上文字加以說明。學生展示自己的作品并進行文字描述，其他同學評價。學會正確地認識自我、客觀地評價他人，對促進學生個性的健全發(fā)展具有舉足輕重的作用。在整個活動過程中，學生有謙遜、有張揚、有爭論、有共識，在評價他人時掂量自己，在張揚自我的過程中吸取他人的長處；教師則從此中獲取大量信息，為進一步的引導學生揚長避短掌握第一手資料。三、討論交流，浩浩說了什么？ ，看圖自己體會圖中人物的表情動作，感受人物心情，寫出圖中人物的語言。四、小結(jié)男女生同學只有相互接納，相互尊重，相互支持，友好協(xié)作，互敬互諒，才能共同發(fā)展，快樂成長。生懂得青春期注意的事項。教學時間： 教學過程：一、導入新課1．師：同學們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時期嗎？你知道此刻你會有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個問題。師： 生理上的變化是各種各樣的。2．生：思考：第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識別是男還是女。）生：回答。正確對待新變化，健康快樂來相伴。同學暢談自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”。對活動過程的階段性回顧、個性化匯報展示，使學生體驗探究的成就感，培養(yǎng)其自主、合作、探究的精神。好像沒過幾天，我們又一次發(fā)現(xiàn)自己的褲子變短了，衣服變小了?！钡袝r又會聽到媽媽責怪地說：“怎么還是長不大?”我們長大了嗎?二、講授新課同學們，你們記得自己成長的足跡嗎? 下面老師說說自己的成長足跡給大家聽聽。貼好后，向大家介紹一下“那時的你”，例如：身高、體重、思想品德、學習、紀律、體育、勞動以及興趣愛好、性格特點。2．想象自己小學畢業(yè)時的樣子，并用自己手中的筆畫一畫，描繪一下“那時的我”。那么，你[鍵入文字] 20132014學年度第二學期 六年級下冊心理健康教育教案還能發(fā)現(xiàn)自己有什么變化?四、課堂小結(jié)你真的長大了嗎?請你給同學們講一講你成長經(jīng)歷中印象深刻的一件事情。我們說長大不僅僅是長高了、長壯了，他還包括你都增長了哪些知識、技能，學會了哪些生活的技能、做人的道理等。第二篇：六年級下冊心理健康教案健康教育六年級下冊教案第一課：愛美與健康 教學目標：讓學生了解正確的愛美觀。教學重、難點：知道小學六年級學生的各種心理特征，以及如何處理 好這個階段的種種問題。知道什么 才是美嗎？揭題：“愛美與健康”二、講解分析（看課件）師：提問 怎樣才是美？說說你是怎樣理解的。三、師生總結(jié)四、課外拓展什么是真正的美？ 板書設計： 愛美與健康美：形體美 風度美 儀表美 心靈美第二課：競爭與健康 教學目標：認識什么叫做競爭。教學重點：掌握與進行正確競爭的方法與注意點，樹立科學的競爭意識。教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課同學們你們知道什么是競爭嗎？怎樣與別人進行競爭呢？板書課題：競爭與健康二、學習新課生：討論教師在導入新課時提出的問題。師：說說你是如何與別人開展競爭的？ 生：發(fā)表自己的看法。師：講解進行競爭的方法與注意點。板書設計： 敢于競爭，不必膽怯 競爭與健康 善于競爭，吸取經(jīng)驗 第三課：青春期的心理健康 教學目標：教育學生認識青春前期提哦于鍛煉的重要性。教學難點：懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課學習了前面的知識，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。生：討論交流師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。師：重點講解三個方面的鍛煉都有哪些項目？ 生：總結(jié)。四、課外拓展要使自己心理健康，我們應該怎樣做？ 板書設計： 青春前期的心理健康 耐心聽取指導 遇事要冷靜 參加集體活動第四課：生活方式與健康 教學目標：使學生知道健康的生活方式對個人成長相當重要。教學難點：讓學生知到有哪些健康的生活方式。教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課師：談話：同學們，你們知道在生活上，我們應該注意什么嗎？生：回答。揭題（板書課題）二、講解分析師：哪些是健康惡毒社會方式呢？ 生：回答。三、師生總結(jié) 四：課外拓展哪些是健康的社會方式？ 板書設計： 生活方式與健康戒煙戒酒 合理飲食 適量運動 心理平衡第五課：青春前期的生理變化與保健 教學目標：教育學生正確認識與理解青春前期的生理正常變化。知道學生掌握一定的保健方法。教學難點：正確認識青春前期的生理正常變化。二、講解分析講解并提出問題。生； 討論交流。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。師：我們應該怎樣保健呢？三、師生總結(jié)：四、課外拓展想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？ 板書設計：青春前期的生理變化與保健 第一性：征內(nèi)臟功能 第二性：征性機能成熟 第六課：吸煙的危害 教學目標：通過學習，使學生認識到吸煙對人體有那些危害。教學重點：怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學準備：教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課：吸煙危害健康已是全世界公認的事實。板書課題：吸煙的危害二、講解分析師：出示掛圖：我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。學生自主討論內(nèi)化。四、課外拓展。引導學生不飲酒，并主動勸說身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。教學難點：了解酗酒對人體會造成那些危害？引導學生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習慣。（打架斗毆）（帶來疾?。ㄡ劤绍嚨湥ㄓ绊憙x表）學生準備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。板書課題：飲酒與健康二、講解分析出示掛圖：師：過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴重的危害。（1）“醉酒”現(xiàn)象（2）急慢性疾病（3）讓人討厭認識青少年千萬不要學喝酒。三、總結(jié)課文：四、課外拓展：酗酒會造成那些危害？你對醉酒的人有什么樣的印象？ 板書設計：飲酒與健康打架斗毆帶來疾病釀成車禍影響儀表 第八課 食品的選購 教學目標：通過學習，使學生認識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領。教學重點：指導學生 正確而科學的選購食品。教學過程一、導入新課隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。生：討論回答三、師生總結(jié)四、課外拓展談談你在購物是會注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？ 板書設計： 食品的選購生產(chǎn)日期保質(zhì)期保存期 第九課：家庭食物的儲存 教學目標：讓學生明白食物的儲存對健康的重要性。教學重難點：使學生學會家庭食物的儲存方法。（3）師生共同討論：（學生根據(jù)課件內(nèi)容回答）肉、奶、蛋類 魚、蝦等水產(chǎn)品 蔬菜、水果類三、總結(jié)課文四、布置作業(yè)說說你家的食品是如何儲存的？ 板書設計： 家庭食物的儲存 肉、奶、蛋類 魚、蝦等水產(chǎn)品 蔬菜、水果類 第十課 克服懶惰 教學目標教師:通過著名乒乓球運動員鄧亞萍發(fā)奮練習乒乓球,積極進取,勇爭冠軍的典型事例的介紹及分析,讓學生懂得只有勤奮和自己積極上進、刻苦努力,在生活、學習中不服輸,不退縮才能獲得成功。學生:從榜樣身上找力量,為自己找突破點,調(diào)動自身力量,克服懶惰的毛病,以勤奮踏實、進取的態(tài)度,追求做人做事的最佳效果。教師：很多人都有懶惰的毛病,老師也有。結(jié)果拖延了把作業(yè)本發(fā)下去的時間從那以后,我就告訴自己“懶惰要不得”我想,你也有與我類似的經(jīng)歷, 不過我們先看看一個農(nóng)夫“守株待兔”的故事。教師：你認為這個農(nóng)夫是個什么樣的人呢?他是聰明的、懶惰的、機靈的還是愚蠢的,或者你還有其他的評價，寫在橫線上并寫出你的理由。教師請三四名學生念念自己寫的結(jié)尾。這樣的成功者很多,我先給大家講講李時珍和牛頓的故事。小組再討論第二個問題,鼓勵每名學生都參與。現(xiàn)在，再看看我們自己吧!讀完第三個活動前面的話后，請你在你的想法后畫“√”。教師：其實,很多同學并不是對什么都無所謂的,你一定對自己說過“我要學會洗衣服”、“我一定要掌握這個公式”類似的話,回憶一下,寫在橫線上。教師依次介紹三個方法的名稱及含義,打投影片。注意實踐指導所做的提示。我想,我和你們大家都能夠讓自己不再懶惰了,你們有信心嗎 ? 不過，只說不做還不成。學期末,我們要讓大家總結(jié)喲！第三篇：六年級心理健康教案下冊小學六年級心理健康（下）教案（1）第一課 接受批評要虛心一、教學目標：、態(tài)度、價值觀：只有虛心接受別人的意見，才能不斷進步。二、知識目標：知道虛心使人進步，在對待別人的意見時，有則改之，無則加勉。四、教學難點：別人指出自己的缺點或錯誤時，不能強辯或表示不滿，應有則改之，無則加勉?；顒有问剑阂杂螒?、情景劇、討論等方式方法，使每個學生參與其中并深刻體驗。（六年級的學生正處在青春期初期，有叛逆心理，所以我用的是《小龍人》歌曲）。師：在我們的學習、生活中，如遇到緊張、生氣時，可以采用這種方法來消除自己的緊張和生氣。聽錄音：有請同學上臺表演：，地沒掃干凈被老師發(fā)現(xiàn)了，還說是掃把不好用。，李軍心不在焉把碗打碎了，但卻說是洗潔精太滑了。此時，教師對學生的想法不作任何評價。每個人都難免有這樣或那樣的缺點和錯誤，別人對我們的批評和提出的意見，我們將持什么樣的態(tài)度，怎樣做才能達到最好的效果？那么，這節(jié)課我們就來學習——（出示課題：怎樣接受批評）。放著放著，毛毛一不小心把小藍的風箏掛在了樹上，怎么也拿不下來，這時小藍怒氣沖沖地對毛毛吼道：“你真是個大笨蛋！”毛毛也毫不示弱對小藍吼道：“你才是個大笨蛋，我又不是故意的，一只破風箏有什么了不起！”小藍對毛毛的批評正確嗎？假如你是毛毛，你會怎樣對待小藍的批評？三、在游戲中感悟 繞圈子游戲： 游戲規(guī)則：；，然后傳給你右邊的同學，再接著傳給下一位同學，依次傳下去，直到傳回來；，討論每人的感受； 。希望你以后改正，我們做個好朋友。希望你以后改正，我們做個好朋友。希望你以后改正，我們做個好朋友。如果有別的做法請寫在后面的橫線上。（）⒉太沒面子了，應該拒絕他的建議?！保ǎ幢砻嫔贤馑慕ㄗh，心里一點都不在意。（）⒍如果對方的建議確實不合理，就向?qū)Ψ侥托牡亟忉專⒅x謝對方的好意。（）其他的做法：五、交換卡片，指導行為現(xiàn)在，同學們通過學習知道了虛心接受別人意見的重要性。對待別人的批評，要采取虛心的態(tài)度。對待別人的批評，要虛心地接受，有錯就改。教學反思：第二課 見義勇為好榜樣教心育目標：。表演結(jié)束后，老師應指出這名學生的行為就是見義勇為，并號召大家向他學習，不做膽小鬼，做一個聰明勇敢的小學生。討論哪些是見義勇為行為，哪些不是。指出見義勇為行為就是為保護他人和集體利益、國家利益而和壞人壞事勇敢斗爭的行為。教師選取部分情節(jié)，指導學生角色扮演，設身處地地想我在這種情況下會有什么瓜，會不會有比故事中的主人公更高明的解決問題的方法。（學生自己贈送自己一句格言）