【正文】 己不如別人的地方進行歸納）長相、成績不好家庭環(huán)境不好、經(jīng)濟困難父母、老師的消極評價４、有了自卑心理會是人家的怎樣？你喜歡這種人嗎？為什么？（孤僻、憂郁、悲觀，與同學(xué)們格格不入，即不和群）三、克服自卑心理的行為訓(xùn)練： 首先要全面認識自我、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。若以自己之長比人之短，越比越有信心。拼圖形游戲：用上面的圖形拼出各種不同的圖案，然后向同學(xué)們展示。情境二：補償法：揚己長，補己所短。（講——故事、笑話、新聞 演——唱、跳、小品 寫——畫畫、書法）說說：逆向同學(xué)們匯報什么？小結(jié)：用別的有價值的追求和進步來沖淡那些受客觀條件限制而可能引起的自卑，從而淡化自卑心理。教師給學(xué)生講水果商談生意上的趣事： 有兩個水果上都做西瓜生意，客人來了問甲老板：你買的西瓜到底甜不甜呀？甲老板用曖昧不明的語氣回答說：大概很甜吧？客人聽到了掉頭就走。如果我這里的西瓜不甜，哪里還能買到甜西瓜呢？”奇怪得很，他的西瓜很快就賣完了。小結(jié)：是用肯定式的表現(xiàn)法來增加自信心，最有功效，只要運用“一定”、“絕對不……”、“如果……哪里”等肯定式的語氣，就會獲取成功的第一筆。 照鏡子，小品（對自己膚色進行正反的評論） 向別人介紹鏡子里的“我”，（可以從長相、身材、性格、特長、學(xué)習(xí)、勞動、生活、交往等介紹） 小結(jié)：同樣的事實，只要廠用肯定的語氣，就可以將同一個事實完全改觀，消除自卑感，而令人享受愉快的生活。 換句式說話： 例：（１）他學(xué)習(xí)比我好，我畢竟比不上他。 （３）老師說：“當(dāng)天的作業(yè)，要當(dāng)天完成。 小結(jié)：“反正”、“畢竟”是喪失斗志的忌語，今后，縱使這兩句忌語再浮現(xiàn)在你的腦海里，你也要避免實際去應(yīng)用它，這樣才能增進你的自信心。五、學(xué)生互相把自己最喜歡的一句樹立自信心的話，怎給好朋友。板書設(shè)計： 認識自我，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢。 揚己之長，補己之短。 建議：自卑的心理人人有之，隨時可以發(fā)生在任何受挫和失敗中，談而這種潛隱的意識流卻在嚴重地阻撓著我們孩子心智的健康發(fā)展，因為當(dāng)一個孩子感到自己不如別人時，就埋下了自卑的種子，他將不再努力了。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，我們應(yīng)該做到如下幾點：１、當(dāng)孩子在某方面感到不如別人的時候，就要幫助孩子尋求一種補償技巧，補償是孩子對付自卑的最好武器。３、當(dāng)孩子取得的每一點成績時，要及時給予贊揚。 通過學(xué)習(xí)和討論，了解在青春期生理上和心理上的變化，接受自我。 正確對待青春期的變化，懂得如何健康成長。具小學(xué)六年級心理健康教育教材、課件教學(xué)過程（一）游戲?qū)耄ǘ┌l(fā)現(xiàn)自己身體上和心理上的變化：學(xué)生討論1. 這些變化帶來了哪些心理上的影響？3. 教師根據(jù)同學(xué)們的總結(jié)作適當(dāng)補充，并引導(dǎo)學(xué)生正確看待一些生理現(xiàn)象，如體毛的變化、月經(jīng)、胸部發(fā)育等等。 選取學(xué)生進行角色扮演（一男一女，進行獨白、表演情境）2. 學(xué)生討論，如何正確對待青春期的生理變化和生理變化？（四）延伸——生活小百科青春期時會遇到的煩惱，如青春痘， 如何處理是正確的（五）總結(jié)1.2.　　活動重點:　　幫助學(xué)生學(xué)會勇于挑戰(zhàn)自我。　　活動準備　　多媒體課件　　三個寫有題目的信封　　學(xué)生搜集勇于挑戰(zhàn)的事例　　活動過程　　一教師板書出示這節(jié)課的主題：勝利屬于勇于挑戰(zhàn)的人。第一關(guān)的題目略難，第二關(guān)的題目比第一關(guān)要難一些，第三關(guān)的題目最難。　　開展游戲　?。?）教師利用多媒體出示第一關(guān)《盒子里裝的是什么》?！　。?）教師講述：二戰(zhàn)時美國士兵用手勢“V”表示喜悅，請過關(guān)的學(xué)站起來，舉起手指，一起喊“?”，體驗勝利后的喜悅?！　。?）教師請全部過關(guān)的學(xué)生站起來，舉起手指，一起喊“?”，體驗勝利后的喜悅?！　W(xué)生談游戲后的感受。　　如果你遇到了難題，你會怎么做？　　學(xué)生回答。因為，勝利屬于用于挑戰(zhàn)的人　　四、讀故事　　多媒體出示故事《圖書館里的“小偵探”》，學(xué)生讀題?！　≌垖W(xué)生談?wù)劚葼柹w茨的故事中得到什么啟示?！　W(xué)生談班中具有勇于挑戰(zhàn)精神的同學(xué)的優(yōu)秀事例。　　五、小結(jié)　　希望同學(xué)們從小勇于挑戰(zhàn)，學(xué)會勇于挑戰(zhàn)，在一次次的挑戰(zhàn)中磨煉意志，提高解決問題的能力?！　』顒幽繕耍骸　∽寣W(xué)生認識到朋友是重要的，但朋友又不是永遠固定不變的。　　活動重點：讓學(xué)生認識到朋友之間有分有合是人之常情，不必過分在意?！　』顒訙蕚洌簻蕚湟粋€大一點的塑料袋，上面寫上“垃圾袋”。　　錄音帶，幾首關(guān)于朋友的歌曲的節(jié)選?！　〗處煾爬ǎ菏茄?，朋友是太重要了，大到國與國之間，小到人與人之間，誰的朋友多，誰就是勝利者。　　誰愿意把自己畫好的好朋友介紹給大家？ 教師引導(dǎo)：我們班上的每一個同學(xué)，都交了很多的朋友，大家都相處的很好，我們都為自己的朋友感到驕傲，感到自豪，有的朋友我們直到現(xiàn)在還跟他保持著很友好的關(guān)系。如果自己不存在此種情況，請你分析你所了解的其他一些朋友分手的原因。　　教師點撥：非常好，同學(xué)們都能十分坦城地分析與朋友分手的原因，不少同學(xué)都認為主要責(zé)任在自己這方面，這是很好的現(xiàn)象?！　∷?、活動：“甩掉垃圾”　　教師過渡語：在我們結(jié)交朋友的過程中，有這樣那樣的教訓(xùn)?！　G“垃圾”，教師用一只垃圾袋加以收集。有句歌詞寫的好，“結(jié)識新朋友，不忘老朋友”。　　五、制作友情卡　　制作小小友情卡，送給由于各種原因還未說過再見的老朋友?！　×⑿〗Y(jié)　　有句老話說的好，在家靠父母，出門靠朋友。讓我們以蘇軾那意味深長的詩詞作為共勉：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟?！　∽寣W(xué)生了解贊美的作用?！　』顒又攸c：掌握贊美別人的技巧?！　』顒訙蕚洌轰浵蟆敖杌@球”　　投影片。峰峰再去，態(tài)度恭敬，并贊美張爺爺?shù)墓ぷ鳠崆?，他順利地借到了籃球。的確，聽到別人真誠的贊美，能給你的心靈帶來光明?！　〗M內(nèi)討論，交流反饋?！　∪?、我送出的贊美　　教師引導(dǎo)語：平時你經(jīng)常贊美別人嗎？贊美別人時你的心情怎樣？被贊美的人心情怎樣？　?。?）贊美父母的時候（ ）　?。?）贊美同學(xué)的時候（ ）　?。?）贊美老師的時候（ ）　　小組討論交流。真誠的贊美與虛偽的奉承之間是有區(qū)別的，只有真誠贊美別人，才會令人真正喜歡。　　說說該怎樣贊美父母，教師?！　W(xué)生間交流?！　×?、小結(jié)　　學(xué)會贊美別人，既讓別人增強自信，也是自己樂意向別人學(xué)習(xí)的具體表現(xiàn)?！　〗忖忂€須系鈴人　　活動目標　　了解學(xué)生化解沖突的方法及其能力水平?！　』顒又攸c：　　引導(dǎo)學(xué)生掌握化解沖突的基本方法?！　』顒訙蕚洌骸　×私獍嗬镒罱l(fā)生的沖突情況?！　?準備幾組錄像鏡頭?！　⌒∑繁硌荨！　〗處煾爬ǎ涸谌粘Ｉ罱】抵泻蛯W(xué)習(xí)中，我們不可避免的要和別人發(fā)生沖突，一旦發(fā)生了沖突，處理不好，就會造成不好的后果，至少會導(dǎo)致人際關(guān)系的惡化?！　↑c撥：看來，化解沖突最好的方式是道歉?！　⌒〗M討論：說說平時最初用到的道歉的詞