作為青少年怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力-在線瀏覽
2024-11-18 23:27本頁(yè)面
【正文】 就是最好的老師。所以，采用適合青少年心理特點(diǎn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，作為教師，首先應(yīng)該先去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人在思維的時(shí)侯都是用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在沒(méi)有掌握該知識(shí)的時(shí)候，非直觀性情景的學(xué)習(xí)思維過(guò)程總是以其視覺(jué)來(lái)進(jìn)行的，即間接思維，這樣就抑制了學(xué)生的大腦皮層中具體的條件刺激所形成的第一信號(hào)系統(tǒng)。如我校門(mén)前就采用實(shí)物模型，代表我校特色——火箭；及在展示欄、走廊內(nèi)都可以見(jiàn)到關(guān)于火箭的場(chǎng)景圖片?？粗@些生動(dòng)的畫(huà)面，學(xué)生就想置身于那激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。在圖片上還有介紹火箭的背景知識(shí)，這不僅使學(xué)生了解火箭，也補(bǔ)上了頭腦中不可或缺的部分文化知識(shí)，從而通過(guò)知識(shí)比較增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。實(shí)物形象直觀，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，同學(xué)們接受和領(lǐng)悟的快。再請(qǐng)同學(xué)回答，效果會(huì)很明顯。之后，讓同學(xué)們?cè)谡n前準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)工具，再與自己所看的模型對(duì)號(hào)入座，通過(guò)這種活動(dòng)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)它的原理掌握的很好，緊接著趁熱打鐵，用準(zhǔn)備好的教具組織游戲來(lái)進(jìn)一步鞏固新知識(shí)。（三）、運(yùn)用音像，發(fā)揮多種感官功能，提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。所以在學(xué)校采用音像視聽(tīng)電教手段，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)火箭的認(rèn)識(shí)。也就是說(shuō)強(qiáng)烈的興趣是是創(chuàng)新思維的營(yíng)養(yǎng)。對(duì)要用到的物品，提早一個(gè)星期布置下去，為了便于以后保存，對(duì)用品的大小作了統(tǒng)一的規(guī)定。這樣，在課外學(xué)生都興趣盎然地制作，課上他們都期待著自己“作品”的出現(xiàn)。此外做模型，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)腦能力，開(kāi)發(fā)他們的智力，也可讓他們先熟悉一下，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，真是一舉多得?。ㄎ澹?、開(kāi)展競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入創(chuàng)新中來(lái)，則是一種行之有效的形式。適當(dāng)?shù)母?jìng)賽，學(xué)生樂(lè)于參與，樂(lè)于爭(zhēng)先，樂(lè)于學(xué)習(xí)，這就調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，只有感興趣的東西才能自覺(jué)地、主動(dòng)地去觀察它、探究它。我國(guó)偉大的教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（六）、及時(shí)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，堅(jiān)定其創(chuàng)新的自信心。高爾基說(shuō)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都把自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。教師營(yíng)造民主開(kāi)放、寬松平等氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)新的積極性，此時(shí)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予恰到好處的評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)，師生之間，產(chǎn)生心靈世界的強(qiáng)烈共鳴，產(chǎn)生思想的火花、智慧的火花，產(chǎn)生對(duì)學(xué)生進(jìn)步發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。教師如果沒(méi)有創(chuàng)造能力或者創(chuàng)新精神缺少，而又不懂如何激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造思維，那么，教育本身也就失去了創(chuàng)造性。所以，學(xué)校要優(yōu)化教師隊(duì)伍。教師要放棄自我權(quán)威中心意識(shí)，尊重與眾不同的觀念，鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、探索欲；在教與學(xué)中倡導(dǎo)相互合作，使每個(gè)學(xué)生都能一定程度地獨(dú)立作出決定，并為自己的選擇負(fù)責(zé)；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)如何尋找工具以及尋找什么樣合適工具去獵取為自己所需的知識(shí)，去實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新，發(fā)揮創(chuàng)造意識(shí)?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，青少年時(shí)期是人的個(gè)性品格形成的重要階段，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的最佳時(shí)期。因?yàn)樵诳茖W(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，青少年作為未來(lái)國(guó)家建設(shè)的繼承者，不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)激增的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)革新創(chuàng)造、開(kāi)拓前進(jìn)，才能在社會(huì)中立足發(fā)展，才能承擔(dān)起建設(shè)國(guó)家的重?fù)?dān)。第四篇：如何培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力我來(lái)支招青少年科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力、開(kāi)展發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)不只是學(xué)校和老師的任務(wù)，也要靠社會(huì)和家長(zhǎng)的大力支持，共同合作，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境。一、歷史的抉擇、時(shí)代的課題現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命，使人類(lèi)社會(huì)的一切領(lǐng)域正在飛速地改變著面貌。世界各國(guó)都在調(diào)整各自的戰(zhàn)略，努力塑造
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