【正文】 先生的《技術(shù)健身教學(xué)論》的思想：體育課必須以學(xué)習(xí)運動技術(shù)為主線，掌握運動技能，以此促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。13歲的初一女孩，隨著經(jīng)期的出現(xiàn)，心態(tài)的微妙變化，對體育項目的選擇就有明顯的傾向性：喜歡干凈的、律動的、展現(xiàn)姿態(tài)美的小運動量項目，而男生則喜歡力量型或速度型的項目。本次課的教學(xué)重點是墊球動作的手臂手型，以腳蹬地為主的全身協(xié)調(diào)用力（側(cè)面示范）。說教學(xué)程序（教學(xué)方法）仍然依據(jù)蘇聯(lián)教育家凱諾夫的三段教學(xué)模式。宣布課的內(nèi)容。教師提示有蛇形、方形、不規(guī)則形、也可以是場地上的線條等。第二：我安排了七節(jié)雙人徒手操。這樣做的理由有二點：一、充分活動開各主要關(guān)節(jié)和肌肉，防止受傷；為學(xué)習(xí)技術(shù)動作創(chuàng)造更好的身體條件。進入基本部分調(diào)整學(xué)生隊形，（做手勢）教師站中間，學(xué)生站兩邊。然后做完整示范，這樣做的理由是根據(jù)心理學(xué)家班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論，運動技術(shù)在學(xué)習(xí)初期，學(xué)生是通過視覺的觀察與模仿來建立動作表象與動作概念的。對此，我這樣講解：一、強調(diào)手型與接球部位，對于手臂的要求：六個字，三個詞（壓腕、夾臂、頂肘）。二、強調(diào)發(fā)力點：力來自于腳蹬地，手是平動，而不是以肩為軸的轉(zhuǎn)動。第二步：用重復(fù)練習(xí)法，擊固定球練習(xí)（10次一換）。第三步：用合作學(xué)習(xí)法，拋接球練習(xí)，兩人一組，一人拋，一人墊（10次一換）。）教師巡回指導(dǎo)，糾正，如果遇集體犯錯問題，就口哨召喚學(xué)生，停止練習(xí)，靠攏糾正后再分散練習(xí)。基本部分的復(fù)習(xí)內(nèi)容是中長跑量大，枯燥。但它反映的是人的心血管能力，是健康與否的重要指標?！痹俳淌谝恍┛朔順O點的技巧。我的具體做法是，設(shè)計一條安全的校園路線，利用環(huán)境變化，轉(zhuǎn)移注意力，降低疲勞感。在學(xué)生必經(jīng)點的2/3處，設(shè)置未知的驚喜（展示明星圖片）。結(jié)束部分，拍臂，拍腿，抖臂，抖腿放松操，一邊做一邊說肌肉名稱。通過教學(xué)程序擬達到以下目標：：新課程理念要求，為了一切學(xué)生，我們絕不拋棄任何一名學(xué)生。：約80%的學(xué)生能初步掌握與體會動作；50%的同學(xué)能基本掌握墊球技術(shù)，長跑優(yōu)生，男、女同學(xué)應(yīng)該在6分鐘內(nèi)跑完。整堂課負荷強度由低到高，因為有什么內(nèi)容，什么順序，所以心率控制在110130次/分。本次課的亮點一： 本次課的亮點一：“周雖舊邦,其命維新?！绷?xí)近平同志在6月的兩院大會上講過：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，只有一個勇于創(chuàng)新的民族，才能屹立于世界民族之林”。第三篇：體育課說課稿體育課說課稿一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想，真正促進學(xué)生身心健康，體育課也應(yīng)更加生動活潑，豐富多彩，更具有時代性，讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。在實際教學(xué)過程中，選擇“我領(lǐng)你跟”的體育教學(xué)模式。讓學(xué)生在活動中掌握技能，使學(xué)生體驗到成功的快樂；陶冶情操，增強自信，從而表現(xiàn)出中學(xué)生不同的氣質(zhì)美。主 題：發(fā)展學(xué)生特長，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維以及創(chuàng)新能力。健身操融體操、舞蹈、武術(shù)、音樂為一體，是一種能增強體質(zhì)、培養(yǎng)正確姿態(tài)、健美形體、發(fā)展素質(zhì)、陶冶情操的體育鍛煉形式。：A、教法：以學(xué)生練習(xí)為主體，教師邊教邊做，學(xué)生同時練習(xí)。C、給學(xué)生以充足的創(chuàng)新時間和空間。心臟容積、輸出量，肺的容積、肺活量、最大通氣量、吸氧量的絕對值都有所增大。情感方面：這一時期的學(xué)生情感易波動，心理壓力較大，教師通過教學(xué)使學(xué)生融入音樂和動作中，減緩壓力，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)效率。對調(diào)皮不守紀律的學(xué)生批評時要注意語言和方式，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。難點：動作協(xié)調(diào)、到位并與音樂節(jié)拍的協(xié)調(diào)配合。五、教學(xué)方法：活動中：教師講解示范，學(xué)生觀察模仿練習(xí)法。對上下肢同時練習(xí)的動作，先教學(xué)生下肢動作練習(xí)，熟練后配合手臂動作，教學(xué)生完整動作練習(xí)。運動中隨時口令糾正，并給予鼓勵。發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，鍛煉健美體態(tài)，增強學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維及自控能力。七、教學(xué)過程收心引趣階段（準備部分）：以游戲“貼膏藥”來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與意識及組織能力。運動參與體驗階段（基本部分）：教師是平等中的首席先領(lǐng)動作（大眾健美操“認識節(jié)拍”等）。小結(jié)：通過師生的交流，學(xué)生之間的相互評價，引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己與他人的表現(xiàn)，從而實現(xiàn)以體育德、以體增智、以體健美、以體長技、以體怡心的學(xué)校體育目標。為每一個學(xué)生