【正文】 都玩了些什么？ 學(xué)生下想一想，寫一寫： 如：我們在一起交流。二、回憶，并交流鄰居平時在在一起做些什么？師：小朋友們，你們有沒有注意到鄰居們平時在一起都愛做些什么呢？ 學(xué)生交流：格式如下：（1）我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起……他們感到。師：酗酒、賭博都是不好的現(xiàn)象。四、故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”。幫助劉玫給縣張寫封信。五、要不要搬：故事“孟母三遷”聽《孟母三遷》的故事，說說自己是否贊同孟母的做法。七、總結(jié)（略）第四課時：課題：為你介紹我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能利用簡單的圖形畫出簡單的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。難點：激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，增強小主人意識。插班生自我介紹；師：有哪位同學(xué)愿意給這幾位新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校。（1）學(xué)校全稱（2）學(xué)校地址（3）學(xué)校建筑物（4）學(xué)校環(huán)境（5）學(xué)校班級（6）學(xué)校師生（7）學(xué)校歷史等。學(xué)生相互交流，互相評價整理結(jié)果。四、小結(jié)本課 課后小結(jié)：通過介紹讓學(xué)生進(jìn)一步增強愛學(xué)校的思想感情。重點：了解學(xué)校，樹立小主人意識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：上一節(jié)課我們通過討論更進(jìn)一步了解了我們的學(xué)校，同學(xué)生也都夸了夸我們的學(xué)校，今天我們就來把我們對學(xué)校的贊美通過畫畫或?qū)懺妬肀磉_(dá)出來，你們愿意嗎？二、贊美學(xué)校（1）學(xué)生通過畫畫或?qū)懺妬碣澝缹W(xué)校（2）作品交流；評價。師：小朋友們，你也能來為我們學(xué)校或者班級設(shè)計一個徽章嗎？ 學(xué)生設(shè)計并說說意圖。師介紹過去的學(xué)?！八桔印睂W(xué)生暢想未來的學(xué)校。課后小結(jié)： 通過贊美學(xué)校和創(chuàng)意大賽讓學(xué)生進(jìn)一步珍惜自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步增強愛學(xué)校的思想感情。重點：使學(xué)生認(rèn)識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長空間。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：我們在學(xué)校的大部分時間都是在教室里度過的，同學(xué)們，我們的教室是怎樣的？你喜歡它嗎？二、討論交流（1）學(xué)生先想一想，寫出三個喜歡自己學(xué)校的理由。師：確實，教室有許多值得我們喜歡的地方和理由，但是我們的教室里肯定也有不盡如人意的地方，你們有沒有覺得？（1）學(xué)生想一想，寫一寫，教室中有哪些還不盡如人意的地方。師：你知道我們學(xué)校的?；帐窃鯓拥膯幔磕隳墚嫵鰜韱?？ 學(xué)生畫一畫并說說含義。學(xué)生分組討論，課堂交流，動手實踐。重點：使學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師。（１）學(xué)生回憶并寫下印象最深的一件事。二、故事體驗師：是??！每一位同學(xué)或多或少都有老師無微不至地關(guān)心我們的事例，下面我們來聽一個故事，看看故事中的這位同學(xué)遇到了什么事情，他遇到了一位怎樣的老師。師：是??！每一位老師對自己的學(xué)生的關(guān)心都是無微不至的，老師都希望自己的學(xué)生能獲得更多的知識，掌握更多的本領(lǐng)，將來成為對社會有用的人。師生同唱歌曲《米蘭》第八課時：課題：我送老師一朵花 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。難點：學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道老師為了我們的成長付出了辛勤的勞動，我們要尊重老師和老師的勞動。欣賞日記《老師，您辛苦了》三、討論如何做老師的開心果，學(xué)生先自主完成“35頁填空再進(jìn)行交流。六、小結(jié)師：老師和同學(xué)是平等的，可以說是朋友關(guān)系，師生之間要互相理解、尊重和互相幫助，希望我們的同學(xué)都能成為老師的好朋友。第九課時：課題：我的勞動感受教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。難點：激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。學(xué)生討論并記錄 欣賞體驗日記三、戶外活動，“彎彎腰”學(xué)生分組在校園的各個園中檢垃圾。四、勞動創(chuàng)意設(shè)計 簡單設(shè)計并交流。六、小結(jié)師：通過這節(jié)課的活動，我們知道“勞動最光榮”，我們從小就要養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，幫助家長、老師、同學(xué)等做一些力所能及的事情。第十課時：課題：有多少人為了我教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、訪問身邊的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道我們喝的水是什么地方來的？我們吃的糧食是什么地方來的？我們穿的衣服又是什么地方來的嗎？學(xué)生討論，體驗沒有工人、農(nóng)民等勞動人民的勞動，我們的生活就會遇到問題。完成天空：假如自來水廠的工人都停止了勞動，假如所有的警察都不上班，假如 假如欣賞：《生活中有許多這樣的人》二、辯論“農(nóng)民工進(jìn)城，雖然給城市帶來了方便，但也給常識帶來了麻煩。i小結(jié)師：通過這節(jié)課的活動，我們知道，社會上有許多人都在為我們服務(wù)，我們在接受服務(wù)的同時也要為他們著想，做一些自己力所能及的事情幫助他們。課后小結(jié)：通過故事和討論，學(xué)生體會到社會上的勞動著都是在為我們服務(wù)，為人民服務(wù)。第十一課時：課題：不說話的“朋友”教學(xué)目標(biāo)：通過觀察生活中常見的公用設(shè)施及使用、維護(hù)情況，體驗公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護(hù)共用設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)共用設(shè)施，初步形成公德意識。難點：初步形成公德意識。學(xué)生說說各種公用設(shè)施并說說功能。讀讀《候車室的煩惱》和《真實的故事》，感受公用設(shè)施遭到破壞后的嚴(yán)重后果。三、活動：調(diào)查學(xué)校中公用設(shè)施的使用情況并制成調(diào)查表。學(xué)生進(jìn)行交流 小知識：P57 完成填空：你知道嗎？五、小結(jié)師：我們要愛護(hù)這些不說話的朋友，課后請大家一起來設(shè)計一些愛護(hù)公用設(shè)施的公益廣告，你們愿意嗎？課后小結(jié)：通過討論交流，學(xué)生體會到公共設(shè)施對我們的重要性，同時產(chǎn)生愛護(hù)共用設(shè)施的思想感情。（2）能夠初步辨認(rèn)地圖上的方向、簡單認(rèn)識圖例。（4）培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。難點：培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。二、找家鄉(xiāng)師：我知道我們班級的同學(xué)來自不同的省，你能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎？學(xué)生找一找 交流：（1）家鄉(xiāng)在那個省，在北京的哪一面（2）怎樣看地圖小喇叭：P61，小小地圖會說話P62，小竅門P63三、看方位圖，再畫一畫學(xué)校方位圖 學(xué)生先交流再動手畫一畫四、根據(jù)地圖了解我們的珍惜動物及其所在的省。課后請大家查閱一些資料（１）我國的領(lǐng)土面積（２）我國的主要湖泊和河流（３）我國的民族和人口課后小結(jié)：讓學(xué)生通過交流，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國的思想感情。重難點：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。下面請大家來說說你們家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方，好吃的東西。請學(xué)生交流。澤雅水庫 澤雅旅游 周岙花燈 澤雅小吃等。四、欣賞：《故鄉(xiāng)的野菜》五、小結(jié)師：今天我們了解了許多同學(xué)的家鄉(xiāng)，大家的家鄉(xiāng)都是美麗的，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。課后小結(jié)：通過對自己家鄉(xiāng)的介紹，進(jìn)一步增強學(xué)生愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。重難點：感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。古詩：《回鄉(xiāng)偶書》二、說說家鄉(xiāng)的名人 學(xué)生討論并整理 昆山名人三、討論：怎樣才能知道家鄉(xiāng)的名人？（１）電影電視（２）廣播（３）報紙（４）網(wǎng)絡(luò)四、欣賞：《我是小小家鄉(xiāng)人》《美麗的傳說》五、小結(jié)師：我們班級有許多小朋友遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，跟爸爸媽媽一起來到昆山，你們想念自己的家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)人嗎？你能有一首詩來表達(dá)自己現(xiàn)在的心情嗎？（學(xué)生吟《靜夜思》 課后大家可以以《思鄉(xiāng)情》為題，寫一篇小文章來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)情。第十五課時：課題：我們共同的家教學(xué)目標(biāo)：在兒童日常生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過地圖冊等資料，對祖國的遼闊國土和多民族大家庭有初步的認(rèn)識，從中發(fā)展對祖國的親切感和自豪感。一、導(dǎo)入師：小朋友們，你知道火車的速度嗎？你知道飛機的速度嗎？你知道祖國的東西、南北有多少距離嗎？請自學(xué)P883頁，同桌之間可以交流。課后小結(jié)：通過資料的搜集，討論和交流，產(chǎn)生以偉大祖國為榮的思想感情，同時立志長大后為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的智慧。知道社區(qū)里各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。通過訪談、調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料，感受社區(qū)日新月異的變化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。自己的居住地，我們叫村落、城市叫社區(qū)。你對社區(qū)的理解是怎么樣的？今天，我們就要走進(jìn)社區(qū)，一起去看看社區(qū)，說說社區(qū)。在學(xué)習(xí)“我生活的社區(qū)”后，出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生每個人了解自己村委會的名稱、村委會里的主要機構(gòu)和單位等。三、明理導(dǎo)行想要進(jìn)一步了解該社區(qū)的情況，我們可以怎么辦？小組交流。說說自己的調(diào)查感受。我們再到城市去看看，感受一下那里的建設(shè)發(fā)展。認(rèn)識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動者，體會他們工作的辛苦。培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，學(xué)會尊重別人的勞動。教學(xué)重難點：認(rèn)識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動者，體會他們工作的辛苦。培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，尊重別人的勞動。老人晨練；大人們?nèi)ド习啵恍∨笥褌兏吒吲d興上學(xué)去。我們作為在社區(qū)中生活的人，又該怎么做呢？二、探究交流在走訪社區(qū)時，我們已經(jīng)認(rèn)識了我們的社區(qū)居委會主任。我們再來認(rèn)識幾個社區(qū)干部。一起來讀讀《你就是我們社區(qū)的奶奶》這則故事，看看對你有什么啟發(fā)。補充：社區(qū)主任的酸甜苦辣。三、明理導(dǎo)行組織辯論賽。原本由學(xué)校承擔(dān)的午間、放學(xué)后管理，對學(xué)生來說有許多不必多言的好處，但也在一定程度上牽制了教師的教學(xué)精力。浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊豐富多彩的社區(qū)活動教學(xué)目標(biāo)：了解社區(qū)中正在開展的各項活動。了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。在活動中學(xué)會做人，學(xué)會合作；成為公益事業(yè)的熱心人。“每到節(jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會組織一些豐富多彩的活動，你能說說你所看到過的活動嗎？”（讓學(xué)生根據(jù)實際生活中所看到，舉例說明。）看看書中第16到17頁中的圖畫?！保ㄍ阑ハ嘤懻摚┓答仯喊旬?dāng)時的活動情景向大家介紹一下。浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊三、明理導(dǎo)行了解身邊的人：“我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻(xiàn)，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，老師身邊就有這么一個人。）學(xué)生說說“下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻(xiàn)的人。我們要牢記一句話?不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為?，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責(zé)。設(shè)計你心目中的社區(qū)?！毙〗Y(jié)：“我們生活在同一片藍(lán)天下，社區(qū)的明天要靠你們，希望大家從現(xiàn)在開始就好好學(xué)習(xí)，為將來打一個堅實的基礎(chǔ)。在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置。了解書信的一般常識，使學(xué)生萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的思想感情。知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。每個人都對自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。二、探究交流看地圖，找家鄉(xiāng)。在中國地圖，找找自己的家鄉(xiāng)。（1）幾個學(xué)生自由組合成“找家鄉(xiāng)小隊”，在省地圖上找家鄉(xiāng)。用手中的筆畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。請你閉上眼睛，想一想，二十年后，你是一個怎樣的人？二十年后，你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情？思鄉(xiāng)：多種形式的聯(lián)系方式。在了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然環(huán)境等的過程中，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。教學(xué)重難點：多方面地搜集資料，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景家鄉(xiāng)的山山水水，你了解嗎？你熟悉嗎？今天，我們要試著當(dāng)一回導(dǎo)游，不但要自己了解熟悉自己的家鄉(xiāng)風(fēng)光，還要向別人介紹自己的家鄉(xiāng)，讓更多的人了解它。（生扮演小導(dǎo)游手拿導(dǎo)游小旗，出場）各位游客，歡迎光臨我的家鄉(xiāng)——。游客可以隨意向?qū)в翁釂?。第三站：調(diào)查角。（1）你的家鄉(xiāng)舉辦過什么活動？（2）你參加過哪些項目的活動？（3）你喜歡哪些項目？為什么？為家鄉(xiāng)的活動出個金點子。浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊3家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國物產(chǎn)豐富。培養(yǎng)搜集資料，處理材料的能力。能夠找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和自然環(huán)境有關(guān)，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。1）圖上的這些人在干什么？（采購特產(chǎn)）2）你知道他們在采購那些特產(chǎn)嗎？這是哪些地方的特產(chǎn)？ 3）如果圖上畫的是咱們家鄉(xiāng)，又會有哪些特產(chǎn)值得人們采購呢？ 絲綢、龍井茶、張小泉剪刀等二、探究交流你知道我國各地有哪些特產(chǎn)嗎？學(xué)習(xí)課文。知道新疆的吐魯番葡萄，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長白山人參，浙江金華火腿，寧夏的五寶、海南的橡膠等等，都是著名的特產(chǎn)。三、明理導(dǎo)行看看書想一想并做練習(xí)： 把特產(chǎn)與地名用線連起來。同學(xué)們，對于家鄉(xiāng)，我們了解了許多，包括家鄉(xiāng)的風(fēng)光，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)的名人等等。讓我們的家鄉(xiāng)誠招八方游客，笑迎四海佳賓，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美更富裕。小組派代表利用自己設(shè)計的路線圖，向全班同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)。2．知道我國首都北京的位置，能通過活動說出一些行政區(qū)的名稱，指出它們在地圖上相應(yīng)的位置。教學(xué)重難點：1．知道我國幅員遼闊，位于亞洲東部，太平洋西岸。掌握首都、家鄉(xiāng)所在省份的名稱和所處的位置。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景課前準(zhǔn)備時播放《龍的傳人》，營造氣氛。教師展示地圖并指圖講解單元提示語：出示課題《我國的行政區(qū)》。交流建議：可以讓學(xué)生在輕松的合作或比賽氛圍中學(xué)習(xí)。建議：以“考考你”為形式穿插復(fù)習(xí)活動，比如“你能指出最大的省、市或自治區(qū)嗎?最北的省、市或自治區(qū)呢?最南的省、市或自治區(qū)呢?最小的省、市或自治區(qū)呢?其他的呢?”也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意出題。4．小