【正文】 兒仿編兒歌。）六、到戶外繼續(xù)找“泡泡”。第二篇：中班吹泡泡教案《中班吹泡泡教案7篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！中班吹泡泡教案第1篇活動以游戲?qū)ω灤┦冀K，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在游戲中學(xué)習(xí)在發(fā)現(xiàn)后表揚，在表達后提升，很快就掌握了兒歌內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。設(shè)計意圖:先有生活，才有教材的需要。通過幼兒組建、仿編兒歌，感受大自然意境美的同時，又給予幼兒拓寬視野和啟發(fā)想象的鼓勵，感到周圍生活的事物是這樣的美麗而又豐富多彩，經(jīng)過想象以后的事物，是格外地動人漂亮，旨在激發(fā)幼兒去觀察去想象。學(xué)會觀察周圍的事物，懂得自然界有許多事物存在著從屬關(guān)系和相關(guān)關(guān)系。教學(xué)準備:多媒體課件。活動過程:一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗快樂情緒。讓幼兒說出星星是月亮吹出的泡泡。雞蛋是母雞吹出的泡泡。幼兒根據(jù)圖片把四句兒歌連貫起來。吹呀吹，吹泡泡，我吹的泡泡是一首首歌謠。幼兒和教師一起朗讀兒歌，并聆聽歌曲。在我們的生活中，還有哪些東西是什么吹出來的泡泡呢?幼兒思考并回答。在多次吹泡泡的游戲活動后，引導(dǎo)幼兒接觸這樣優(yōu)秀的文學(xué)作品，加深他們對文學(xué)作品的理解，培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力，口語表達能力，是順其自然而又非常必要的。并且孩子們意猶未盡，直嚷嚷著要再來一遍。通過教學(xué)實踐，使我獲得以下幾點體會：根據(jù)實際，隨機調(diào)整教育方案。融入生活，增強練習(xí)的密度。能運用自己的生活經(jīng)驗積極動腦筋，學(xué)習(xí)仿編詩歌，初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系?；顒訙蕚洌号c詩歌對應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點。字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。教師：我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒：圓圓的，有大，有小)(請幼兒自由坐在墊子上)今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什么泡泡?二、出示圖片，學(xué)習(xí)詩歌出示雞蛋教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會是誰吹的泡泡?為什么?請你們聽一聽(教師示范念)。出示蘋果教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)(2)蘋果又是誰吹的泡泡?(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示范念)幼兒集體學(xué)念。完整學(xué)念詩歌。我們一起來朗讀這首詩歌吧!中班吹泡泡教案第3篇設(shè)計背景中班科學(xué)活動《吹泡泡》我是用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的主題。目的在于保持幼兒們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)；讓幼兒們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，達到真正有價值、有意義的學(xué)習(xí)目的。，樂于大膽探究和實驗。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：了解泡泡的特性（易爆 透明 七彩色）教學(xué)難點：通過操作實驗驗證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形活動準備教學(xué)準備：泡泡水 不同形狀的吹泡棒（△○?□☆）自制或購買活動過程一、出示泡泡槍，同時打出許多泡泡，幼兒說出名稱，引入課題。重點講解泡泡的吹法，幼兒學(xué)習(xí)。大大小小的圓形 透明 七彩色 容易爆破四、教師小結(jié)并讓幼兒知道：圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。七、根據(jù)幼兒操作回答，教師逐一示范驗證結(jié)果。吹泡棒吹出的泡泡是圓形的，其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。延伸活動：去院子可以互相交換吹泡棒，再次感受吹泡泡的樂趣，在太陽底下觀察泡泡顏色，玩抓泡泡的游戲。幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學(xué)到更多知識。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景，達到了教學(xué)目標。通過這點，讓我認識到，不要一味的遵循原則，有時候可根據(jù)孩子實際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整，這樣又會起到一個意想不到的結(jié)果。活動目標：。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：了解泡泡的特性(易爆透明七彩色)教學(xué)難點：通過操作實驗驗證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形活動準備：教學(xué)準備：泡泡水不同形狀的吹泡棒(△○?□☆)自制或購買活動過程：一、出示泡泡槍，同時打出許多泡泡，幼兒說出名稱，引入課題。重點講解泡泡的吹法，幼兒學(xué)習(xí)。大大小小的圓形透明七彩色容易爆破四、教師小結(jié)并讓幼兒知道：圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的.。七、根據(jù)幼兒操作回答，教師逐一示范驗證結(jié)果。泡泡真奇妙呀。教學(xué)反思：吹泡泡是孩子經(jīng)常玩且非常喜歡的一項活動，而《吹泡泡》這首歌曲的歌詞淺顯易懂、貼近幼兒生活，音樂旋律生動活潑，節(jié)奏、強弱變化明顯，具有較強的趣味性和表現(xiàn)空間，是幼兒演唱和表演的好教材。但是在實際的教學(xué)過程中，由于教師對音樂的性質(zhì)、演唱的音準，對音樂的表現(xiàn)，沒有熟練地掌握，每個環(huán)節(jié)間的連接語，幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，等很多方面沒有細致深入地思考和引導(dǎo)，從而在課堂中問題多多。在“吹泡泡”的音樂聲中師幼輕松進入活動場地。師：小朋友們，你們都喜歡玩吹泡泡的游戲，和你們一樣，老師也很喜歡，我也要來吹幾個泡泡!⑴教師隨意吹泡泡，幼兒拍手、跺腳。教師吹小泡泡，幼兒用輕輕的掌聲模仿小泡泡并跺腳。引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念該樂句。重點讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)泡泡時的附點，通過循序漸進的引導(dǎo)，讓孩子熟練地掌握正確的數(shù)法。對水有探索的興趣。幼兒操作實驗師：今天我們自己來制作一個吹泡泡的瓶子。幼兒操作、教師指導(dǎo)，在實驗時要吹而不要吸。小結(jié)：用洗